Русский язык (родной) 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Слайд 1

Русский родной язык «Учимся передавать в заголовке тему или основную мысль текста».

Слайд 2

Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять , Учитесь тайны открывать, Ответы полные давайте И на уроке не зевайте .

Слайд 3

Правила работы на уроке: 3.Не перебивать, выслушивать ответы других. 1.Правило поднятой руки. 2.Не повторять уже сказанное.

Слайд 4

Разгадайте ребус: Т 1 ˄ 2 3 К ТЕКСТ

Слайд 5

Что такое ТЕКСТ? Текст – это группа предложений связанных между собой по смыслу. Как вы думаете, как это слово связано с нашим уроком? Прочитайте тему урока на с. 78 . Давайте подумаем, чему мы будем учиться? Учимся передавать в заголовке тему или основную мысль текста развивать речь . БУДЕМ УЧИТЬСЯ: передавать в заголовке тему или основную мысль текст; расширять кругозор; УЗНАЕМ: какими способами можно озаглавить текст ПРОДОЛЖИМ:

Слайд 6

Прочитайте предложения. Слоны – умные животные. Их учат, и они всякую работу делают: и бревна таскают, и землю копают, и воду носят. Они даже гулять с детьми ходят и смотрят, чтобы детей никто не обидел. По Б. Житкову Можно ли утверждать, что здесь написан текст? Что такое тема текста? Тема - это то, о ком или о чём говорится в тексте. Определите тему текста. Тема текста – слоны. Озаглавьте текст по его теме . Слоны Как слоны помогают людям Для чего Борис Житков написал этот текст? Что такое основная мысль текста? Основная мысль текста – это то ГЛАВНОЕ , о чём хотел сказать автор. Что хотел сказать автор? Озаглавьте текст по его главной мысли. Умные слоны Слоны – помощники людей Что значит озаглавить текст? Кратко назвать тему или основную мысль текста.

Слайд 7

Прочитайте Интересный вопрос на с. 78, выскажите ваши предположения. Прочитайте рубрику «Важная информация» на с. 78 и допишите определения. Упр. 1 с. 78 Посмотрите на условный знак. Чему будем учиться выполняя данное упражнение? Правила работы в паре: 3. Знак, что пара с заданием справилась, «домик» 2. Будьте внимательными друг к другу, вежливыми ( при разговоре смотри на собеседника, говори тихо, называй товарища по имени ). 1. Работайте дружно .

Слайд 8

Тема текста часто становится его заголовком. Сформулировать тему можно по-разному: указать на главного героя указать на место действия указать на время действия указать на событие, которое произошло Сейчас вам предстоит в парах проанализировать, каким образом может быть обозначена тема текста в заголовке (на что указывает) . У каждой пары свой заголовок.

Слайд 9

Физминутка Потрудились – отдохнем , Встанем , глубоко вздохнем . Руки в стороны, вперед , Влево, вправо поворот. Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять. Руки плавно опустили , Всем улыбки подарили .

Слайд 10

Упр. 3 (с. 79–80) Учимся наблюдать и делать выводы. Выскажи предположение, почему заголовки в научно-популярных книгах даются в такой необычной форме. Такие заголовки помогают найти нужную информацию, заинтересовать читателей. В научно-популярные книги мы заглядываем тогда, когда нас интересует какой-то вопрос. Видя заголовок со своим вопросом, мы легко найдем нужную статью. Кроме того, статьи в таких книгах написаны для того, чтобы давать ответы на вопросы. Вывод:

Слайд 11

Упр. 4 (с. 80–81) Прочитайте, выполните задание самостоятельно Что нового вы узнали из текста? Александрийский маяк Александр Македонский Фа́рос ( араб. منارة‎, греч. Φάρος) — небольшой остров в Средиземном море у побережья Египта .

Слайд 12

Какова тема урока? Чему мы сегодня учились? Передавать в заголовке тему или основную мысль текст. Какие знания мы закрепили сегодня? Учимся передавать в заголовке тему или основную мысль текста Что такое текст , тема текста, основная мысль текста, заголовок . Какие интересные факты вы расскажете дома?

Слайд 13

Сократ — древнегреческий философ . «Заговори, и я тебя увижу» Пока человек не заговорил , невозможно понять то, какой он, а из разговора с ним можно понять о нём всё: чем он занимается, чем интересуется, какие вопросы его волнуют, о чём он думает. Именно через разговор люди передают свои эмоции, чувства, переживания, что по речи видно насколько он умён и мудр. Наша речь – это и одежда , по которой нас встречают, и ум , по которому обычно провожают.

Слайд 14

Домашнее задание Учебник с. 78-80, карточка задание № 2