"Разделительный твердый знак" 3 класс Демо экзамен
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в мир сказки. В этом нам поможет волшебный портал, который перенесет нас туда!

-Для того, чтобы скорее отправиться в путешествие, вам нужно выполнить задание, которое подготовил нам портал. Прочитайте его.СЛАЙД

-Вспомните, какие буквы не обозначают звуков? Запишите их.

-Какие буквы вы записали?

-Что обозначает ь? Что обозначает ъ?

-Отличная работа, теперь мы можем смело отправляться в путь!СЛАЙД

-В какой сказке мы оказались? СЛАЙД

-Правильно!Ребята, а вы хорошо помните героев?СЛАЙД
-Давайте вспомним, какими качествами обладает главная героиня - Маша? СЛАЙД

-А что такое предприимчивость?

-Отлично!СЛАЙД

Ребята, зайдем в гости? Но для этого нужно постучаться, постучите аккуратно по парте.СЛАЙД

-Ах,  Мишка учит Машу! СЛАЙД

-Привет, ребята! Сегодня Мишка объясняет мне очень сложную тему, помогите мне разобраться.

-Поможем Маше вместе!СЛАЙД

-У Мишки на уроке, так же как и во всех школах, есть правила!
Прочитайте их. СЛАЙД

-Мишка дал нам первое задание. Прочитайте его. Сможем ли мы заполнить пропуски? Покажите руками

-Так сможете ли вы сказать, над какой темой мы будем работать?СЛАЙД Посмотрите, Мишка нам подсказывает!СЛАЙД

-Молодцы!

-Определим с вами цель занятия

-Построим вместе план урока:

-Молодцы! Мишка очень доволен вами!СЛАЙД

Ребята, а какой пункт плана мы уже выполнили?

-отметим его

-А вот и следующее задание. Поможем Маше вместе . СЛАЙД

Образуйте имена существительные с корнем езд и  с приставками вы, пере, про, за. Выделите приставки.

Образуйте имена существительные с корнем езд и  с приставками с, об, в, под. Выделите приставки.

-Обратите внимание на приставки. Сравните их.

-На какую букву оканчиваются приставки первой строки на гласную или согласную?

После каких приставок вы написали ъ?

-Попробуйте сформулировать правило.

-Предлагаю проверить ваши предположения. Откройте учебник на странице 134 , прочитаем правило хором. Теперь расскажите правило соседу по парте.

-Маша, что тебе рассказала Вика?

-Попробуем составить алгоритм.

-

-А для того,чтобы все было еще и наглядно, составим схему к правилу.
-Медленно рассказывай правило.

-Ребята, а можем ли мы теперь заполнить пропуски в словах?

-Какая буква пропущена в первом слове и почему?

-Покажите свое согласие\несогласие
Какая буква пропущена во втором слове и почему?

-Покажите свое согласие\несогласие

-Можем ли мы отметить еще пункт в плане?

-Отлично, сделаем с вами вывод.

В каком случае пишется разд.тв.знак?

Следовательно разделительный твердый знак - это орфограмма?

-Сейчас проверим. Откройте страницу 136, прочитаем правило хором.СЛАЙД

-Ребята, слышите рычание? Не волк ли это? -Выпишите из стихотворения слова с разделительным твердым знаком. Выделите в них приставки и подчеркните ъ. (Один у доски)

-Назовите слова, которые вы выписали.

Прочитаем стихотворение и узнаем, что разозлило волка. Читаем с выражением!

-Так почему же волк зол?

Слайд

Мишка: Какой частью речи является это слово? “Объегорил”.

-А кто может сказать, что означает это слово?

-Молодцы! А сейчас присмотритесь к слову и скажите, как звали самого хитрого человека?

Да,когда-то Егор был самым хитрым и все стали так говорить про людей, поступающих так же, как Егор - Объегорить.

-Следующее задание , которое необходимо выполнить, находится на стр 136, упражнение 267.

-Прочитайте задание. Двое у доски, расписываете по одному слову, раскрывая скобки. Остальные в тетрадях.

вернемся к плату

-Достигли ли мы цели урока? Проверим на практике. Выполните следующее задание. Вставьте пропущенные слова.

-Отлично,теперь Мишка видит,что мы хорошо усвоили тему и Маша все поняла!

-На уроке Маша и Миша вели себя очень активно и за это получают отметку.

-До свидания!

пишут ь, ъ

ь-мягкость согл, ъ-твердость согл

маша и медведь

-Любознательность, усердие, предприимчивость

-умение двигаться к цели.

-Нет, мы не знаем правило

правописание слов с разделительным твердым знаком

-научиться правильно писать слова с разд.тв.знаком

-сформулировать тему, цель и план урока;

-узнать в каких случаях пишется ъ;

-составить алгоритм;

-выполнить упражнения с применением алгоритма;

-подвести итоги.

-первый пункт

выезд,переезд,проезд,заезд.

съезд,объезд,въезд,подъезд.

на гласную 

“разделит. ъ знак пишется после приставок , которые оканчиваются на согл. звук, перед гласными е,ё,ю,я”

Прочитайте слово

Определите, на какой звук оканчивается приставка.

Определите, какие гласные стоят после.

-рассказывает правило

Да!

разд.твердый знак, потому что приставка оканчивается на согл. звук и перед гласной е. (второе так же)

разд.твердый знак, потому что приставка оканчивается на согл. звук и перед гласной е.

“разделит. ъ знак пишется после приставок , которые оканчиваются на согл. звук, перед гласными е,ё,ю,я”

Да!

читают стих

разъярен, съесть, съедобен, съедения, съежась, объегорил.

-не может съесть ежа

глагол

-обхитрить

Егор

выполняют у доски