Строчная буква "ч"
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Этап

Вр.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

2

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Объявление темы урока

3

-На уроке письма очень важно быть терпеливыми, аккуратными, внимательными, тогда у вас обязательно все получится.

-Внимательно послушайте стихотворение

Черепаха и червяк,

Чувство, чучело, чудак,

Бой часов и чашка чая –

Всюду Ч мы замечаем!

Человек, чернила, чаша,

Чёрный кот, лесная чаща,

В сказках есть краса – девица,

Честный рыцарь, чудо – птица,

Черномор, Яга – злодейка,

Буква Ч , ты – чародейка!

-Что вы заметили в этом стихотворении?

-Сегодня на уроке мы с вами повторим написание буквы «ч», вспомним все ее элементы

Много слов на «ч», стихотворение про букву «ч»

Минутка чистописания

10

(на доске написаны разные эл-ты букв)

-Кто мне скажет, для написания «ч» какие мы используем элементы?

-Откройте прописи на стр. 32

-Давайте пропишем строчку в прописи с буквой «ч».

-Посмотрите на слоги, которые написаны ниже

-Прочитайте их

-Ребята, Незнайка перепутал слоги и написал 1 неправильно, как вы думаете, какой?

-Ребята, «чо» используется, но редко, давайте с вами вместо «чо» напишем «чу»

-Пропишите это слоги на линейке

-Посмотрите на слова ниже

-Прочитайте их

-Что в них общего?

-Какое правило вы заметили в некоторых словах?

-Перепишите эти слова еще по 1 разу

Наклонная вверх, наклонная вниз, дужка, качалочка

чо

ча, че, чв, чу

Час, чип, чай, ключ, обруч

Во всех словах есть буква «ч»

«ча» пиши через «а»

Физ. минутка

5

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуть, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

Работа по теме урока

15

-Прочитайте первые два слова со след. строки

-Какое правило заметили во втором слове?

-Как правильно подобрать оставшиеся слова?

-Какое слово подберем к слову лиса?

-Какое слово подберем к слову плотва?

-Какое правило использовали?

-Напишите данные слова

-Подчеркните «чк»

-Посмотрите на следующую страницу

-Вам надо дополнить слова

-Посмотрите внимательно, какие у вас получились слова?

-Напишите данные слова на линейке ниже

-Какое здесь используется правило?

Подчеркните слог «чу»

Какие правила мы с вами сегодня вспомнили?

-Запомните все эти правила

-Ребята, у нас с вами осталась еще строка для учителя, сейчас мы поработаем на ней

1)-Отгадайте загадки:

У него большой живот,

А совсем не бегемот.

Хобот-нос приподнял он,

Но, однако же, не слон.

И пыхтит он через нос

На плите как паровоз.

-Давайте запишем слово чайник на строке для учителя

-Какое правило используется в этом слове?

2) Без ног, а стоит, огород сторожит.

Руками машет, с ветром пляшет.

Птицы боятся, на грядки не садятся.

-Запишите это слово

-Какое здесь используется правило?

3) Мы ходим ночью, ходим днём,

Но никуда мы не уйдём.

Мы бьём исправно каждый час,

А вы, друзья, не бейте нас.

-Запишите это слово

-Какое здесь есть правило?

4) Живёт спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не зная страха,

Гуляет .... (Черепаха)

-Запишите последнее слово

-А теперь разделите все слова на слоги, поставьте ударение и подчеркните орфограммы

Сестра – сестричка

«чн», «чк» пиши без мягкого знака

Надо подобрать ласковые слова, чтобы в них было сочетание «чк»

Лисичка

Плотвичка

«чн», «чк» пиши без мягкого знака

Плачу, стучу, чулок, чугун

«чу» пиши через «у»

«чу» пиши через «у»

«ча» пиши через «а»

«чк», «чн» пиши без мягкого знака

Чайник

«ча» пиши с буквой «а»

Чучело

«чу» пиши с буквой «у»

Часы

«ча» пиши с буквой «а»

Физ.минутка

5

Упражнения для глаз.

Итог урока

5

- О какой букве мы сегодня говорили на уроке?

-Какие правила с этой буквой вспомнили?

-Какие элементы используются для написания буквы «ч»?

-У кого возникли трудности?

Спасибо, урок окончен.

О букве «ч»

«ча» пиши с буквой «а»

«чу» пиши с буквой «у»

«чк», «чн» пиши без мягкого знака

Наклонная, дужка, качалочка