Будущее время глагола 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Урок русского языка в 4 классе.

Тема урока. Будущее время глагола.

Цели урока. Организовать деятельность учащихся на ознакомление с                        формой глаголов будущего времени.

Способствовать развитию фонематического слуха обучающихся, коммуникативных навыков, внимания, памяти.

Воспитывать любовь к природе, интерес к предмету.

Оборудование. Презентация к уроку «Будущее время глагола», таблица «Будущее время глагола», набор для рефлексии, карточки для индивидуальной работы, памятки для учащихся «Учись учиться».

Ход урока.

1. Организация начала урока.

Сыплет с неба белый пушок,

 И скрипит под ногами снежок,

 Санки быстрые с горки летят,

 Ёлки в белом наряде стоят.

 - Когда так бывает?  (Зимой)

 - Мы сегодня будем говорить о зиме и новогоднем празднике.

     II.Сообщение темы и цели урока.

          - Мы будем учиться образовывать формы будущего времени глагола, находить глаголы в тексте и определять их вид, спряжение, время. Повторим изученные орфограммы.

2. Чистописание.

ут ют ат ят

- Окончания глаголов какого спряжения мы записали?

                Декабрь год кончает, а зиму начинает.

      - Почему так говорят?

1. Отметить орфограммы.
2. Выписать глаголы, определить спряжение, вид глаголов и время.

3. Словарная работа.

-  Снежинки закрыли буквы в словах. Запишем слова правильно. Подберём к каждому слову антонимы.

-Какие слова называют антонимами.

(Слова противоположные по значению.)

М*роз, вес*ло, *дин, ч*рнеть, г*рячий.

Мороз – тепло, весело – грустно, один – много, чернеть – белеть, горячий – холодный.

Весело, радостно, празднично.

Индивидуальная работа по карточкам.

Карточка №1.

1.Спиши глаголы и определи их спряжение.

Моют, чертит, спят, идёт, летим, поёшь, мечтаем, прекратить.

2. Разбери предложение.

Снег замёл п_ля и тр_пинки.

Карточка №2.

1.Спиши, вставь, где это необходимо мягкий знак.

Береч., скрипач., зажеч., сидиш., колюч., вещ., стоиш., могуч..

2. Разбери предложение.

С небес падают пуш_стые сн_жинки.

Карточка №3.

1.Среди данных глаголов найди и выпиши глаголы 2-го лица множественного числа.

Спит, думаешь, думаете, сеет, будете, покажу, съест, переделаете, хвалишь, увидите.

2. Разбери предложение.

Дети нар_жали пуш_стую ёлочку.

    IV.Работа над новым материалом.

1. Подготовительная работа. Выборочное письмо.

Зимним вечером придёт

К нам весёлый Новый год.

И завьюжит, и закружит

Вокруг ёлки хоровод.

-  Выписать глаголы. Выделить окончания. Определить спряжение и вид.

Придёт, завьюжит, закружит.

Разбор слов по составу.

 - К какому времени можно отнести эти глаголы? Почему?

2.      Работа по учебнику. Нахождение в тексте глаголов. Определение времени глаголов.

 И пойдёшь ты вместе с мамой

 Покупать игрушки

И рассматривать за рамой

Звёзды и хлопушки.

     Ты сама нарядишь ёлку

     В звёзды золотые

     И привяжешь к ветке колкой

    Яблоки большие.

Ты на ёлку бусы кинешь,

Нити золотые.

Ветки крепкие раздвинешь,

Крикнешь: «Посмотрите!»

     Крикнешь ты, поднимешь ветку

     Тонкими руками…

     А уж там смеётся дедка

     С белыми усами.

3. Знакомство с правилом об образовании форм будущего времени.

V. Физминутка.

VI. Упражнение в нахождении глаголов в форме будущего времени.

- В новогоднюю ночь творятся чудеса. А что же будет делать лисица?

Первый раз лиса посетит овсяное поле ночью, всё осмотрит, всё, что нужно узнает, прикинет, много ли здесь нынче мышиных норок. В первую же ночь и поохотится, раскопает два-три мышиных жилища, доберётся до их владельцев, а к утру снова убежит в лес – первый раз надо быть поосторожней. Это потом рыжая кумушка попривыкнет, убедится, что не ждёт её здесь никакая беда, и будет разгуливать по всему полю среди бела дня, охотясь за мышами.

VII. Творческая работа. Продолжить текст. Слайд №11.

         Мы будем готовиться к Новому году. Нина и Вика сделают бумажные бусы. Оля свяжет зайчика из шерстяных ниток. ………

VIII. Итог урока.

 - Что нового узнали на уроке? Как образуется будущее время глагола?

IX. Задание на дом.

Выучить правило на с. 127, выполнить упражнение 2.

X. Рефлексия.

Украсим ёлочку шарами.

 - Если урок понравился, было всё понятно, то наклеиваем разноцветные шары.

 - Если было трудно, то наклеиваем шары белого цвета.