Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?»
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Тема: Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?».

Цель: формирование у обучающихся знаний о словах, обозначающих признаки предметов, явлений, событий

Задачи:

1. Образовательные

 развивать у учащихся умение распознавать и осознанно употреблять в речи имена прилагательные;формировать  умение ставить вопросы к именам прилагательным;

2. Коррекционно-развивающие

Развитие наглядно-образного и логического мышления, концентрации внимания, обогащение словарного запаса.

Ход урока:

I.  Мотивация к учебной деятельности 

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

Торопись скорее в класс,

Интересно здесь у нас!

Улыбнулись друг другу,

Пожелали добра,

А мы с вами урок начинаем, пора!

II.  Актуализация знаний .

Живет под крылечком, а хвост колечком.  ( Собачка)

-- щенок. 

- К нам в гости пришел щенок Дружок.

2. Подготовительные упражнения для руки

 (массаж пальцев: Этот пальчик дедушка…). 

Чтобы хорошо писать нужно пальчики размять.

3. Минутка чистописания.

• Откройте тетради и напишите по образцу, постарайтесь выполнить работу красиво и аккуратно.
• Перед тем, как вы начнёте писать, вспомним, как нужно сидеть при письме.

Щщ Щщ Щщ щу ща нщ ще ен но ок

- Дайте характеристику звуку.

- Когда используем на письме заглавную букву? щенок Щеглов щука Щурик

3. Составление предложения.

Маленький щенок гулял во дворе.

- Найдите слово, обозначающее предмет и отвечающее на вопрос кто? (щенок). Что делал? Какой?

4. Слого-звуковой анализ слова .

- Проанализируйте слово щенок.

Ще-но/к – 5 букв, 5 звуков, 2-ой слог ударный.

III. Целеполагание

Ребята, а у кого есть щенок? Расскажите, какой он?  (добрый, ласковый, маленький, послушный)

- К какой группе относятся эти слова? Что обозначают?

-Предположите тему урока. (Возможно, мы будем изучать новую группу слов, отвечающих на вопрос «какой?»)

-К чему мы будем стремиться на занятии? (Будем учиться находить их в тексте, задавать правильно вопросы.)

IV. Работа по новой теме урока.

        Объяснение нового.

- В гости с пустыми руками не принято ходить и Дружок принес вам корзину. Что в ней?

- Давайте будем доставать по одному фрукту и называть его признаки.

Банан   какой?   Желтый, спелый

- К какому фрукту еще можно задать вопрос: какой?

- Яблоко какое? Выберите слова признаки из стихотворения:

Яблоко спелое, красное, сладкое,

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю.

- Яблоко какое? – спелое, красное, сладкое, гладкое.

- Какие орфограммы встретили?

- Груша  какая?  Ароматная, сочная, полезная. 

- Почему полезная, знаете? (В ней содержится много калия, витамины С, группы В и многие другие полезные питательные веществ) (работа с орфограммами)

- К каким фруктам еще зададим такой же вопрос?

- Что в корзине? Фрукты.

- Какой вопрос зададим, чтобы назвать общий признак фруктов? (какие?)

- Какой вопрос зададим к этим словам? ( Что) Что обозначают?

- Какие вопросы мы задавали, чтобы назвать признак предмета?

- К какой группе относятся эти слова, что обозначают?

- Когда задаем вопрос: какие?

V. Физминутка.

Поиграем с собачкой: побегаем, крутится за хвостом, сердится, служит, закапывает косточку, радуется, довольный.

VI. Продолжение работы над темой урока.

1. Дидактичкская игра « Угадай кто это?»

Бурый, мохматый, косолапый   … .

Серый, хищный, злой   … .

Косой, быстрый, трусливый   … .

Рыжая, хитрая, ловкая   … .

      2. Работа над антонимами.

- Поиграем в игру, которую приготовил Дружок: дополни предложения прилагательными, подбирая к ним вопросы.

Лимон …., а малина ….

Заяц …, а лев ….

Глобус …, а карта ….

Мяч …, а книга ….

Мухоморы …, а опята ….

VII. Рефлексия. (Ассоциативный куст)

– Какими словами-признаками можно описать наш урок? (интересный, познавательный, игровой, увлекательный и т.д.)

VIII. Итог урока.

- С какой группой слов работали на уроке?

- На какие вопросы отвечают? Что обозначают?

- Какое у вас настроение после работы на уроке? Выберите облачко, которое соответствует вашему настроению (веселое, грустное, злое).

- А Дружок с вами не прощается, он говорит: До свидания!