Технологическая карта урока "Русский язык" на тему "Обобщение по теме глагол" (УМК "Школа России", 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Дата: 22.04.22

Школа: Шумовская СОШ

Класс: 4

Урок: 3

Время:

Кабинет:

Студент: Назарова Нина Октябристовна

Группа: 42

Учитель: Рябинина Лариса Ивановна

Методист:

Этап

Образовательная цель этапа урока

Формы, методы и приемы

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Планируемые результаты
(П, М, Л)

Дидактические средства и интерактивное оборудование

Самоопределение к деятельности  
(1-2 мин)

Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне

Фрон-тальная.

Приветствие. Эмоциональный настрой на урок

 Здравствуйте, ребята!

Прозвенел для нас звонок

Начинаем наш урок.

Мы тетради открываем

И к работе приступам.

Подготовка к уроку.

Настрой на урок.

Слушают

Познавательные УУД:

1) Учимся строить речевые высказывания.

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

Предметные:

Знать:

- как показать готовность к уроку

Уметь:

- слушать учителя

Презентация

 Актуализация знаний и мотивация

(4-5 мин)

Готовность мышления  и осознание потребности к построению нового способа действий

Фронтальная, индивидуальная, парная

Словесный: беседа

Проверка домашнего задания:

• Назовите глагол.
• Глагола какого времени нет среди выписанных?
• Какие глаголы вы разобрали как часть речи?
• Прочитайте стихотворение.

Гости прыгали и пели,
После сели все в кружок –
Пили чай, конфеты ели
И хвалили пирожок.

Был хорош пирог капустный,
Но куда вкусней другой:
Очень сдобный, очень вкусный,
С ярко-желтой курагой.

А потом играли в прятки,
В куклы, салки и лошадки.
А потом все вдруг ушли,
И мы с братишкой спать легли.

(Е. Благинина)

• Прочитайте первое четверостишие.
• Найдите глаголы.
• Что вы можете о них сказать?
• Выпишите из стихотворения по два слова на каждую орфограмму:

1. безударный гласный в корне, проверяемый ударением.
2. Безударный гласный в корне, не проверяемый ударением
3. Парный согласный в корне слове.
4. Безударные падежные окончания имен сущ.
5. Безударные окончания имен прилагательных

Познавательные УУД:

1) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

2) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

3) формируем умение находить ответы на вопросы.

Презентация

Постановка учебной задачи
(4-5 мин)

Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока

Индивидуальная

Словесный: беседа, разъяснение

-Как будет звучать тема нашего занятия?

-Как вы думаете, как будет звучать цель нашего урока?

Ответы детей

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение работать в паре.

Предметные:

Уметь:

- ставить цели урока

Презентация

Включение в систему знаний, повторение

(7-8 мин)

Включение "открытия" в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного

Словесный: беседа

Практический: выполнение задания

• Откройте учебник на странице 117.
• Посмотрите на упражнение 248 ( самостоятельно)
• Какие буквы вставили на месте пропусков?

Объясните почему.

• Какой глагол вы подчеркнули?

( один ученик выполняет на доске  звуко-буквенный разбор слова улыбка.)

• Упр. 249 стр.117
• Прочитайте первую группу слов. Составьте словосочетания.
• Какую букву напишите в слове «полоскать» в первом случае? Почему?
• Каким словом проверите слово «поласкать» в словосочетании «поласакать ребенка» , какую букву напишите?
• Закончите упражнение самостоятельно.

Физкультминутка

• А сейчас обратимся к учебнику, упр. 251 стр. 118.
• Прочитайте текст.
• О чем в нем говорится?
• Какую картину вы представили?
• Выполните письменные задания к упражнению

Домашнее задание: упр. 250 стр.117

Выполняют задания

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности

Презентация

Рефлексия деятельности

(2-3 мин)

Самооценка результатов деятельности, осознание метода построения, границ применения нового знания

Фронтальная форма Словесный:

обобщающая беседа

Наглядный: работа со слайдом

Подводит итоги

- Над какой темой работали на уроке?

-  Достигли ли мы поставленных целей?

– Вы сегодня замечательно потрудились.

– Какое настроение у вас в конце урока?

– Спасибо за урок!

Выполняют задание

Отвечают

Познавательные УУД:

1)

Презентация