Рабочая программа по русскому языку _1 класс(3 часа) УМК "Школа России"
календарно-тематическое планирование по русскому языку (1 класс)

№

Тема урока

                                                Основное содержание по темам

Кол-во часов

Дата

По плану

Факт

1.

Пропись — первая учебная тетрадь.

1

Усвоение гигиенических требований при письме. Развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки. Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски

2

Пропись — первая учебная тетрадь. 

1

3

Рисование бордюров. 

1

4

Письмо длинных прямых наклонных линий.

1

5

Письмо наклонной длинной линии с закруглением внизу влево, вправо.

1

6

Письмо овалов  больших и маленьких, их чередование. Письмо коротких наклонных линий.

7

Письмо коротких и длинных наклонных линий с закруглением.

1

8

Письмо короткой и длинной наклонной линии с закруглением вверху и внизу.

9

Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради.

1

10

Строчная и заглавная буква А, а.

1

Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв

11

Строчная и заглавная буква  О, о. 

1

Знакомство с правилами правописания и их применение:

• прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах собственных;
• знаки препинания в конце предложения.

12

Строчная  и заглавная буква И, и.

1

Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.

13

Строчная буква ы.

1

Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Овладение разборчивым, аккуратным письмом

14

Строчная и заглавная  буквы У, у.

1

Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих.

15

Строчная и заглавная буквы Н, н.

1

Знакомство с правилами правописания и их применение:

•        раздельное написание слов;

•        прописная (заглавная) буква в начале предложения, в име¬нах собственных;

•        знаки препинания в конце предложения.

16

Строчная и заглавная буквы С, с.

1

Знакомство с правилами правописания и их применение:

•        раздельное написание слов;

•        прописная (заглавная) буква в начале предложения, в име¬нах собственных;

•        перенос слов по слогам без стечения согласных;

•        знаки препинания в конце предложения

17

Строчная и заглавная буквы  К, к.

1

Письмо букв, буквосочетаний, слогов,

слов, предложений в системе обучения грамоте. Овладение разборчивым,  аккуратным письмом

с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы. Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

18

Строчная и заглавная буквы Т, т.

1

Письмо букв, буквосочетаний, слогов,

слов, предложений в системе обучения грамоте. Овладение разборчивым,  аккуратным письмом

с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы.

19

Строчная и заглавная буквы Л, л.

•перенос слов по слогам без стечения согласных;

•знаки препинания в конце предложения.

1

Знакомство с правилами правописания и их применение:

•раздельное написание слов;

•прописная (заглавная) буква в начале предложения, в име¬нах собственных;

20

Повторение и закрепление изученного.

1

Восприятие слова как объекта изу¬чения, материала для анализа. Наблюдение над значением слова. Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Интонация в предло-жении. Моделирование предложения в соответствии с задан¬ной интонацией.

21

Строчная и заглавная буква Р,р

1

Овладение разборчивым,  аккуратным письмом с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы. Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.

22

Строчная и заглавная буква В,в

1

Овладение разборчивым,  аккуратным письмом с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы. Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.

23

Строчная и заглавная буквы Е, е. 

1

Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами. Буквы гласных как показатель твёрдости-мягкости согласных звуков. Функция букв е, ё, ю, я.

24

Строчная и заглавная буквы П, п. 

1

Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа. Наблюдение над значением слова. Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Интонация в предложении. Моделирование предложения в соответствии с заданной интонацией.

25

Строчная и заглавная буквы М, м. 

1

Знакомство с правилами правописания.

• раздельное написание слов;
• прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах собственных;
• перенос слов по слогам без стечения согласных;

знаки препинания в конце предложения

26

Строчная и заглавная буквы З, з.

1

Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа. Наблюдение над значением слова. Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Интонация в предложении. Моделирование предложения в соответствии с заданной интонацией.

27

Строчная и заглавная буквы Б, б.

1

Знакомство с правилами правописания и их применение

28

Изученные строчные и заглавные буквы. 

1

29

Строчная и заглавная буквы Д, д.

.

1

Овладение разборчивым, аккуратным письмом с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы

30

Строчная и заглавная буквы Д, д. 

1

Знакомство с правилами правописания и их применение:

•раздельное написание слов;

•прописная (заглавная) буква в начале предложения, в име¬нах собственных;

•перенос слов по слогам без стечения согласных;

•знаки препинания в конце предложения.

31

Строчная и заглавная буквы Я, я. 

1

Различение звука и буквы: буква как знак зву¬ка.

32

Изученные строчные и заглавные буквы.

1

Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами. Буквы гласных как показатель твёрдости-мягкости согласных звуков. Функция букв е, ё, ю, я.

33

Строчная и заглавная буквы Г, г. 

1

Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных букв.

34

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, с соблюдением гигиенических норм.

1

35

Строчная буква ч  и  Заглавная буква Ч

1

Знакомство с правилами правописания и их применение:

•раздельное написание слов;

•обозначение гласных после шипящих (ча—ща, чу—щу, жи—ши);

•прописная (заглавная) буква в начале предложения, в име¬нах собственных;

•перенос слов по слогам без стечения согласных;

•знаки препинания в конце предложения

36

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, с соблюдением гигиенических норм.

1

37

Буква ь. 

1

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения грамоте. Овладение разборчивым, аккуратным письмом с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы

38

Письмо слогов и слов с буквой ь в конце и середине слова.

1

39

Строчная и заглавная буквы Ш, ш.

1

Знакомство с правилами правописания и их применение:

•раздельное написание слов;

•обозначение гласных после шипящих (ча—ща, чу—щу, жи—ши);

•прописная (заглавная) буква в начале предложения, в име¬нах собственных;

•перенос слов по слогам без стечения согласных;

•знаки препинания в конце предложения.

40

Письмо слогов и слов с буквами Ш, ш. Правописание сочетания ши.

1

41

Письмо слогов и слов с изученными буквами.

1

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения грамоте. Овладение разборчивым, аккуратным письмом с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы

42

Строчная и заглавная буквы  Ж, ж.

1

43

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, с соблюдением гигиенических норм.

1

44

Строчная буква ё.

1

Различение звука и буквы: буква как знак звука.

45

Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами. Функция букв е, ё, ю, я.

1

46

Буквы гласных как показатель твёрдости-мягкости согласных звуков. Функция букв е, ё, ю, я.

1

47

Строчная и заглавная буквы Й, й.

1

Восприятие слова как объекта изу¬чения, материала для анализа. Наблюдение над значением слова. Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Интонация в предло-жении. Моделирование предложения в соответствии с задан¬ной интонацией.

48

Строчная и заглавная буквы X, х. 

1

Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных

букв. Овладение разборчивым, аккуратным письмом.

49

Правописание изученных строчных и заглавных букв в словах и предложениях. 

1

50

Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв.

1

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Овладение разборчивым, аккуратным письмом. Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

51

Строчная и заглавная буквы Ю, ю.

1

Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами. Буквы гласных как показатель твёрдости-мягкости согласных звуков. Функция букв е, ё, ю, я. Мягкий знак (ь) как показатель мягкости предшествующего согласного звука.

52

Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв.

1

53

Строчная и заглавная буквы Ц, ц.

1

Восприятие слова как объекта изу¬чения, материала для анализа. Наблюдение над значением слова. Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Интонация в предло-жении. Моделирование предложения в соответствии с задан¬ной интонацией.

54

Письмо слогов и слои с буквами Ц, и,.

1

Слова, обозначающие один предмет и много предметов (единствен¬ное и множественное число существительных). Списыва-ние с печатного и письменного шрифта.

55

Письмо слогом и слов с буквами  Ц, ц  и другими изученными буквами.

1

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Овладение разборчивым, аккуратным письмом. Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

56

Строчная и заглавная буквы Э, э.

1

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм. Овладение разборчивым, аккуратным письмом

57

Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

1

58

Строчная буква щ. 

1

Знакомство с правилами правописания и их применение:

• раздельное написание слов;
• обозначение гласных после шипящих (ча—ща, чу—щу, жи—ши);
• прописная (заглавная) буква в начале предложения, в именах собственных;
• перенос слов по слогам без стечения согласных;
• знаки препинания в конце предложения.

59

Соотношение звучания и написания слогов ща, щу. Письмо слогов и слов е буквой щ

1

60

Заглавная буква Щ. 

1

Овладение начертанием письменных прописных (заглавных) и строчных

букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения грамоте

61

Строчная и  заглавная буквы Ф, ф.

1

Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа. Наблюдение над значением слова. Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Интонация в предложении. Моделирование предложения в соответствии с заданной интонацией.

62

Строчные буквы  ь, ъ. 

1

Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами. Буквы гласных как показатель твёрдости-мягкости согласных звуков. Функция букв е, ё, ю, я. Мягкий знак (ь) как показатель мягкости предшествующего согласного звука.

63

 Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв.

1

64

Язык и речь, их значение в жизни людей. Виды речи

1

65

Текст. Предложение.Смысловая связь предложений в тексте. Заголовок текста.

1

66

Диалог.

1

Практическое овладение диалогической формой речи.

67

Слово. Роль слов в речи .

1

Понимание слова как единства звучания и значения.

68

Слова однозначные и многозначные (общее представление). Слова, близкие и противоположные по значению.

1

Наблюдение за использованием в речи синонимов и антонимов.

69

Слог как минимальная произносительная единица (общее представление) Слог как минимальная произносительная единица.

1

70

Деление слов на слоги.

1

71

Правила переноса слов (первое представление

1

72

Применение правила правописания — перенос слов.

1

73

Ударение (общее представление)

1

Произношение зву¬ков и сочетаний звуков в соот¬ветствии с нормами современ¬ного русского литературного языка.

74

Графическое обозначение ударения. Слогоударные модели слов

1

Определение места ударения.

75

Перенос слов. Правила переноса слов

1

76

Ударение..

.

1

Способы выделения ударения Словообразующая роль ударения. Графическое обозначение ударения

77

Звуки и буквы

1

Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове.

78

Русский алфавит, или Азбука

1

Использование алфавита при работе со словарями.

79

Гласные звуки.

1

Буквы, обозначающие гласные звуки.

Смыслоразличительная роль гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки (сон—сын).

80

Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

1

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, ь.

*Слово с непроверяемым написанием: ребята

81

Гласные звуки

Слова с буквой э.

1

82

Ударные и безударные гласные звуки

1

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук (изменение формы слова).

83

Ударные и безударные гласные звуки

1

Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук

84

Проверочный диктант по теме: «Ударные и безударные гласные звуки»

1

85

Итоговая контрольная работа

1

86

Согласные звуки

1

Слова с удвоенными соглас ными.

Буквы, обозначающие согласные звуки.

87

Согласные звуки. Буквы Йи И.  Слова со звуком [й’] и

буквой «и краткое».

1

88

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные парные и непарные по твёрдости-мягкости.

1

89

Твёрдые и мягкие согласные звуки

1

Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков.—и,е,ё,ю.я,ь.

90

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука

1

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком. Перенос слов с мягким знаком.

91

Согласные звонкие и глухие

1

Звонкие и глухие согласные звуки на конце слова. Произношение парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова и его обозначение буквой на письме.

92

Согласные звонкие и глухие

1

Правило обозначения буквой парного по глухости-звонкости согласного звукана конце слова в двусложных словах.

Особенности прове ряемых и провероч ных слов.

93

Проверочный диктант по теме: «Согласные звонкие и глухие».

1

94

Развитие речи. Работа с текстом.

1

Развитие умения находить начало и конец предложения, составлять из предложений текст.

95

Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ.

1

Правило правопи сания сочетаний жи—ши, ча—ща, чу—щу.

*Слово с непроверя емым написанием: машина.

96

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.

1

Правило правописания сочетаний чк, чн, чт, нч. *Слово с непрове ряемым написанием: девочка.Развитие речи. Наблюдение над изобразительными возможностями языка.

97

Проверочный диктант по теме: «Шипящие согласные звуки».

1

98

Заглавная буква в словах.

1

Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов и т.д. (общее представление).

99

 Проект «Сказочная страничка» (в названиях сказок — изученные правила письма).

Повторение

1