«Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов.»
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 1 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов.»

Шишканова Ольга Владимировна, учитель начальных классов МОУ « СОШ №41 » г. Саранск

 I. Введение

 В проекте представлен урок русского языка в 1 классе по теме «Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов», выполненный в рамках ФГОС.

 В методической разработке выделены требования к уровню знаний обучающихся по данной теме: учащиеся научатся находить в слове букву безударного гласного звука, требующую проверки на письме, подбирать проверочное слово для обоснования написания проверяемой буквы в безударном слоге. Данная работа может быть интересна и полезна учителям, работающим по УМК «Школа России».

II. Актуальность  Федеральный государственный образовательный стандарт НОО предъявляет новые требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, отражает весь процесс достижения планируемых результатов.  

Тема «Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов» является одной из важных в обучении русскому языку. Очень часто учащиеся 1-2 классов знают правила написания слов с безударным гласным звуком, но допускают ошибки на практике. Не у всех обучающихся идёт быстрое формирование этого навыка. Поэтому эта тема актуальна. Использование системно-деятельностного подхода на уроках русского языка обеспечивает формирование готовности к саморазвитию, позволяет школьнику осознать данный материал и в дальнейшем безошибочно писать слова с безударным гласным.  

III. Цель и задачи проекта

 Цель проекта: Разработка технологической карты урока по русскому языку.

Задачи проекта: 

– изучить требования ФГОС НОО и рекомендации к разработкам методического обеспечения современного урока;

– определить содержание технологической карты по заданной структуре в рамках УМК «Школа России»;

– разработать дидактический материал к уроку русского языка в 1 классе по теме «Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов»;

– провести урок с использованием материала по программе.

1. Целевая группа проекта: учащиеся 1 класса.

 Объект и предмет исследования. 

Объект исследования: методическое обеспечение урока русского языка в 1 классе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Предмет исследования: технологическая карта урока русского языка в 1 классе по теме «Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов».

IV. Сроки реализации проекта: 

1. Подготовительный.

2. Основной

3. Заключительный.

V. Проектное решение  

Тема урока: «Ударные и безударные гласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов».

Тип урока: открытие нового знания

Цель урока: Совершенствовать умение различать гласные в ударных и безударных слогах;

Задачи:

– образовательные: Наблюдать за гласными звуками и буквами в ударных и безударных слогах. Формировать умение обосновывать написание слов с безударными гласными;

Ввести понятие «проверяемые» и  «проверочные» слова;

– развивающие: Развивать речь, память, внимание, орфографическую наблюдательность;

способствовать  развитию  умения анализировать, наблюдать; способствовать  развитию  логического мышления;

– воспитательные: Продолжать формирование учебной мотивации, прививать интерес к предмету.

Планируемые результаты: 

Метапредметные результаты:

– регулятивные: Совместно с учителем планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

Осуществлять самоконтроль;

Высказывать своё предположение;

Формировать тему и цель деятельности на уроке;

Оценивать результат своих действий.

– познавательные: анализировать, сравнивать объекты;

определять свои границы знания / незнания;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

– коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме;

слушать и понимать речь других;

учиться работать в паре, в группе, выполнять различные роли.

– личностные: Положительная мотивация к учебной деятельности;

Адекватная самооценка;

Осознание ответственности за общее дело;

Проявление уважительного отношения к мнению другого человека.

Предметные результаты: 

Уметь выделять и определять ударные и безударные гласные звуки в слове;

Подбирать проверочные слова к словам с безударной гласной;

Научиться распознавать проверочные и проверяемые слова.

Межпредметные связи: русский язык, литературное чтение, окружающий мир

Формы работы:

фронтальная

индивидуальная

работа в паре

работа в группе

Методы:

проблемный;

частично-поисковый;

практический;

Ресурсы:

Учебник «Русский язык» 1 класс В.Г.Горецкий, В.П.Канакина

Карточки с заданиями

Электронный образовательный ресурс

мультимедийное оборудование и компьютерная презентация;

VI. Заключение

Урок русского языка разработан на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта.