Мир полон звуков
методическая разработка по русскому языку (1 класс)

МБОУ Красномайская средняя общеобразовательная

школа

Конспект

урока по обучению грамоте (чтение)

УМК «Перспектива»

1 – в класс

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Бриченкова Д.Д.

Тема урока: Мир полон звуков. Гласные и согласные звуки.

Цели:

1. Образовательные:

1. Познакомить детей с понятием звука;
2. Определить различие между звуком и буквой;
3. Провести беседу о звуках в быту и природе;
4. Дать определение гласным и согласным звукам;
5. Научить составлять звуковые схемы слов.

2. Развивающие:

1. Развить чувство слуха у детей;
2. Развить языковое чутье.

3. Воспитательные:

1. Воспитать чувство любви и уважения к родному языку

Оборудование:  учебник (Л.Ф. Климанова, С. Г. Макеева Азбука 1 класс, Москва, «Просвещение», 2012), интерактивная доска

Ход урока:

1. Организационный момент:

1. Приветствие
2. Проверка готовности к уроку

2. Вступительная беседа (слово учителя):

Сегодня мы поговорим о звуках, о том, где мы их слышим и какие они бывают. Все предметы, окружающие нас могут издавать звуки, люди, разговаривающие с нами, издают звуки и сами мы тоже разговариваем звуками.

3. Работа с учебником ( с. 42 – 43)

- Какими звуками наполнена эта страница? Постарайтесь их воспроизвести.

- Что они означают?

- Какие еще звуки в быту вы знаете?

- Какие звуки природы мы можем услышать вокруг нас?

- Каковы признаки приближения грозы?

- Какими звуками это можно передать? Расскажите о начале грозы.

- Какими звуками наполнился лес после дождя? Передайте звучание этой лесной песенки, выделяя каждый звук.

     4. Беседа по иллюстрации ( с. 44)

         - Расскажите, что происходит на даче

         - Как можно передать плач малыша, оханье дедушки, понукание                                               лошадки мальчиком, испуг девочки? Собери эти слова из звуков – бусинок

     5. Работа по загадке:

Белые силачи рубят калачи, а красный говорун подкладывает

( зубы, язык)

        - Как вы думаете, почему язык назван говоруном?

        - Когда лучше помолчать?

        - Назовите первый звук в названии каждого предмета, соедините звуки вместе.

        - Какое новое слово получилось?

    6. Объяснение нового материала.

Все звуки делятся на два вида: гласные и согласные. Отличаются они способом образования. Для того, чтобы произнести гласный звук мы используем только голос и голосу ничего не мешает проходить, поэтому звук получается певучий и красивый. Когда же мы произносим согласный, то звук на своем пути встречает преграды, такие как язык, губы и зубы, поэтому к голосу примешивается шум. К гласным звукам относятся а, о, у и другие, а согласные это р, п, н, л, в и прочие. Звук от буквы отличается тем, что звук мы произносим, а букву пишем. Так же к каждому слову мы можем подобрать звуковую схему, где гласный звук будет обозначаться красным кружком, а согласный синим.

    7. Закрепление нового материала  (работа с учебником с. 46)

       - Рассмотрим картинку

       - Что на ней происходит?

       - Кого зовет мальчик и почему?

       - Определите, сколько звуков в слове «мама»  

       - Одинаково ли они все произносятся?

       - Составьте звуковую схему слов «мама», «собака», «крот», «лес»

Подведение итогов урока:

1. Итоговая беседа:

- Расскажите, какие звуки мы можем слышать в быту

- Какие звуки мы встречаем в природе?

- Как образуются гласные и согласные звуки?

- Чем отличается звук от буквы?

         2. Прощание.