"Три склонения имен существительных"
тест по русскому языку (4 класс)

Краева Светлана Владимировна,

 учитель начальных классов МБОУ «Сосьвинская СОШ»

Класс: 4

Тип теста: контролирующий

Предмет: русский язык

Тема урока: «Три склонения имен существительных».

Уровень сложности: базовый

На выполнение отводится 60  минут.

Оцениваемые УУД:

Регулятивные УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия  в соответствии с поставленной задачей и с условиями её  реализации;

- учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- различать способ и результат действия;

- оценивать правильность выполнения действия;

- вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

Познавательные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации;

- осуществление анализа объектов с выделением существенной и несущественной информации;

- умение проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

- умение устанавливать причинно - следственные связи, выведение следствий;

-  умение самостоятельно находить эффективные способы решения конкретных задач в определенных условиях;

Коммуникативные УУД:

- умение отвечать на вопросы кратким или развернутым ответом;

- умение выражать свои мысли в письменной речи;

- выполнение тестовых заданий с последующей самопроверкой;

- умение аргументировать  собственное  мнение и позицию, выбор;

.

Личностные УУД:  

 - испытывать личную ответственность за результат выполненной работы.

Инструкция: перед вами бланк с заданиями для проверки знаний по русскому языку.

Внимательно прочитайте инструкцию по выполнению каждого задания, а затем текст самого задания. Если инструкция непонятна, поднимите руку.

Советуем выполнять задания по порядку. Если задание кажется вам сложным, пропустите его и делайте следующее. За правильное выполнение каждого задания начисляются баллы. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Не забудьте выполнить пропущенные задания.

Если при проверке выполненных заданий вы обнаружили ошибку и решили ее исправить, то зачеркните неверный ответ, рядом напишите правильный.

Желаем успеха!

1.Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных вариантов.

 Инструкция: Выберите правильный вариант ответа, который вы считаете правильным.

 Задание. Склонение – это изменение имен существительных по:

1. временам
2. падежам
3. числам
4. родам

  Правильный ответ: 2) 2)        падежам

  Критерии оценивания. Выбран правильный ответ – 1 балл, за неправильный – 0 баллов.

2.Задание с выбором правильных ответов из фиксированного набора вариантов.

Инструкция: Выберите правильные варианты ответа, которые вы считаете правильными.

Задание. Укажите вариант, в котором имена существительные только 3-го скл

         а) в реке, на площади                        в) к пристани, в тетради

         б) на окне, в речи                        г) о корабле, ночью

Правильный ответ: в)

Критерии оценивания. При указании правильного ответа –  1 балл, неправильный ответ – 0 баллов.

3.Задание с выбором наиболее правильного ответа из предложенных вариантов.

Инструкция: Выберите  правильный ответ:

Задание. Укажите пример, в котором дано верное объяснение написания падежных окончаний имен существительных.

        а) разложить на блюдце (Д.п., 2-е скл)

        б) выступать на сцене (П.п., 1-е скл)

        в) подойти к пристани (В.п., 3-е скл)

        г) найти в посылке (П.п., 2-е скл)

Правильный ответ: б)

Критерии оценивания. Правильный ответ – 1  балл, неправильный – 0 баллов.

4.Задания с альтернативным ответом.

Инструкция: Если вы согласны с утверждением, поставь «+», если не согласны – «-».

Задание: Однокоренные слова имеют следующие признаки:

Правильные ответы: - 2, 5,7 – +;  1, 3, 4, 6,  – -.

Модельный ответ:

Критерии оценивания. Все правильно – 2 балла, если допущена одна ошибка – 1 балл, если 2 ошибки – 0 баллов.

5.Задание на установление соответствия.

Инструкция. Установите соответствие.

Задание. Определи падеж, укажи стрелками

1.Вижу Москву                      

2.Сижу на крыше                            

3.Пишу ручкой

4.Сижу около двери

5.Озеро разлилось

6.Мчится по улице                        

И.п

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п                                                    

Правильный ответ: 1 – В.п, 2 – П.п., 3 –Т.п, 4 – Р.п, 5 – И.п.,6 –Д.п

Критерии оценивания: задание выполнено правильно – 2 балла, допущена ошибка – 1 балл, 2 и более ошибки – 0 баллов.

6.Задание на установление правильной последовательности.

Инструкция. Расположите в правильной последовательности действия по алгоритму

«Как  определить склонение имени существительного».

1.Определю склонение

2. Найду имя существительное.

3.Поставлю в начальную форму.

4.Определю род

5. Найду и выделю окончание

Правильный ответ: 2,3,4,5,6

Критерии оценивания. Все правильно – 2 балла, допущена 1 ошибка – 1 балл, допущено 2 ошибки – 0 баллов.

7.Задания на сортировку (ранжирование).

Инструкция. Проранжируйте информацию, предложенную в задании.

Задание. Распределите имена существительные по склонениям:

Папа, отец, дочь, тетрадь, тетрадка, альбом,  храбрость, отвага, снег, рысь, снежинка, машинист, машина,  рожь, пальто, гора, совесть

1-е скл:

2-е скл:

3-е скл:

Правильный ответ.

1-е скл: папа, тетрадка, отвага, снежинка, машина, гора

2-е скл: отец, альбом, снег, машинист, пальто

3-е скл: дочь, тетрадь, храбрость, рысь, рожь, совесть

Критерии оценки задания. Если все верно – 3 балла, 1-2 ошибки - 1 балл, не правильно – 0 баллов.

8.Задание на исключение лишнего.

Инструкция. Укажите лишнее слово.

Задание: исключите  из цепочки лишние слова, по какому-либо признаку так, чтобы в ней осталось одно слово.  Причину исключения каждого слова обоснуйте.

Степь, человек, школа, объехал, тетради, какао

Правильный ответ: школа или степь

Объехал – лишнее слово,  это глагол, а остальные слова – существительные

Какао - лишнее слово, это несклоняемое сущ, а остальные – склоняемые

Тетради – лишнее слово, это сущ  во мн.числе, а остальные – в единственном

Человек – лишнее слово, это сущ м.р, а остальные – женского

Степь – лишнее слово, это сущ. 3-го скл, а сущ. школа – 1-го скл или

Школа – лишнее слово, это сущ 1-го скл, а сущ степь – 3-го скл

Критерии оценивания. Если правильно – 1 балл, если нет – 0 баллов.

9.Задание на продолжение цепочки.

Инструкция. Продолжите строчку

Задание. Продолжи каждую строчку до 4 слов, подбирая их по трем признакам одновременно. Признаки  подбора слов определите самостоятельно. Укажите склонение существительных

Стриж, душ,…., ……(….скл)

Слежка, пробка, ….., ……(……скл)

Яйцо, лицо,…., …… (….скл)

Дичь, рожь, …., ……(…..скл)

Модельный ответ:

Стриж, душ, камыш, жираф ( 2 скл)

Слежка, пробка, книжка, тетрадка ( 1 скл)

Яйцо, лицо, крыльцо, кольцо ( 2 скл)

Дичь, рожь, печь, мышь (3 скл)

Критерии оценки. Продолжили ряд, определили склонение – 4б, продолжили ряд, но не определили склонение – 2,  неправильно – 0 баллов.

10.Задание на дополнение.

Задание. Определи тип склонения по его признакам:

Ж.р., нулевое окончание - ___склонение

Ж.р., м.р., окончания –а,-я - ____склонение

М.р., нелевое окончание; ср. р., окончание –о, -е - _______склонение

Правильный ответ:

Ж.р., нулевое окончание - __3_склонение

Ж.р., м.р., окончания –а,-я - __1__склонение

М.р., нулевое окончание; ср. р., окончание –о, -е - ___2____склонение

Критерии оценки: если все правильно – 2 балла, если допущена одна ошибка – 1 балл, если 2 ошибки – 0 баллов.

11.Задание с неструктурированным ответом.

Инструкция. Образуйте от данных слов однокоренные имена существительные 3 склонения:

Задание. Запиши однокоренные слова.

1. Тенёчек - ____________
2. Площадка - ___________
3. Лошадка - __________
4. Метелица - _______________

Правильный ответ:          

         1.  Тенёчек - тень

         2.  Площадка - площадь

         3.  Лошадка - лошадь

         4.  Метелица - метель

Критерии оценки: за правильный ответ – 2 балла, если допущена одна ошибка – 1 балл, допущено более 1 ошибки – 0 баллов.

12.Задание с кратким ответом.

Инструкция. Напишите в данном поле ответ.

Задание. Запишите слово, которое не склоняется

Правильный ответ (Могут быть разные варианты)

Критерии оценивания задания: Если правильно, – 1 балл, неправильный – 0 баллов.

13. Задание с комбинированное

Инструкция. Расположите в правильной последовательности

Задание. Запишите пословицы в следующем порядке:

1.Пословицы, в которых нет существительных 1-го скл

2.Пословицы, в которых нет существительных 3-го скл

3.Пословицы, в которых нет существительных 1-го скл и 3-го скл

1.Хлеб – батюшка, водица – матушка.

2.Хочешь есть калачи – не сиди на печи.

3.Худ обед, когда хлеба нет

4.На печи заседать – хлеба не видать.

Правильный ответ: 1-2,34; 2 -1,2; 3 - 3

Критерии оценивания. 2 балла, если задание выполнено верно; 1 балл- допущена одна ошибка; 0 баллов – допущено более 2-х ошибок.

14.Расчетные задания закрытой формы с выбором ответа

Инструкция. Выберите правильный ответ.

Задание. Укажи словосочетание с именем существительным в П.п., ж.р..

а) мечтать о лете                в) стихи о весне

б) идти по улице                г) сидеть на берегу

Правильный ответ: в)

Критерии оценки: за правильный ответ – 1 балл, неверный ответ – 0 баллов.

15.Мини – кейс с вариантами ответа.

Инструкция. Изучите кейс и выберите правильные, на ваш взгляд, варианты ответа.

Задание: Петя  выписывал из текста имена существительные 2-го склонения и допустил ошибки.

1. папа
2. отец
3. дед
4. дедушка
5. сын

Варианты ответа:

А) неверно определено склонение в 1, 2,3

Б) с ошибками написаны слова 3, 4, 5

В) с ошибками написаны слова 1, 4

Правильный ответ: в).

2. Определи, какое правило ему следует повторить:

1) проверяемые безударные гласные в корне слова

2) род и число имен существительных

3) алгоритм определения склонения имен существительных

Правильный ответ: 3.

Правильный ответ: 2.

Критерии оценивания задания: за каждый правильный ответ по 1 баллу (всего максимально 2 балла).

Задание 16. Творческое задание.

Инструкция. Выполните творческое задание.

Задание. Составь предложение со словом озеро так, чтобы в одном предложении это слово было в И.п., а в другом – в Д.п.

Критерии оценивания задания: за каждый правильный ответ по 1 баллу (всего максимально 2 балла).

Задание 17. Задание со свободно конструируемым ответом.

Инструкция. Ответьте на вопрос «Почему в русском языке три склонения», записав его в виде текста

Задание. Запиши составленный текст.

4 балла – «отлично»; 3 балла – «хорошо»; 2 балла – «удовлетворительно»; 1 балл – «плохо»

Шкала перевода баллов в оценку

Спецификация оценивания УУД