Задания для ученика ОВЗ 8 вида, НОДА 6.3 на тему названия предметов, действий, признаков.
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс)

Русский язык

3 февраля

Повторение прошлой темы.

№1. Придумай предмет, вопрос и его признак.

……………. (………?) ……………

……………. (………..?) …………..

……………. (…………?) …………..

№2. Прочитай сочетания слов. Задай вопрос от  предмета к признаку.

Сладкое яблоко,   красивая  картина, яркое солнце,  чёрный грач,  стальные ножницы, шерстяные варежки, маленькая синица,  спелый апельсин.

Новая тема: названия предметов, действий, признаков..

Упражнение 1.  Прочитай. Распредели слова в три столбика.

• Придумай предложение с одним из слов.
• Поставь вопрос к каждому слову.

Упражнение 2.  Спиши. Подчеркни названия предметов, признаков и действий. Поставь вопросы.

Старая избушка.

Там живёт старушка.

Упражнение 3. Спиши. Подчеркни названия предметов, признаков и действий. Поставь вопросы.

Вот старое кресло. На нём лохматый щенок почёсывает уши. Крепко скрипит и ворчит. Но щенок притворяется, что ничего не слышит.

• Какое было кресло? Кто был на кресле? Какой был щенок? Что делал щенок?

Упражнение 4. Рассмотри схемы предложений, как расположены в них слова? Перечисли по порядку названия предметов, признаков и действий.

Какая?      кто?     что делала? .

Какие?     кто?      что сделают?

Кто?     что делает?    какой?     что?

• Подбери предложения к схемам.  Придумай свои предложения к этим схемам.

1. Максим чинит старый велосипед.

2. Пёстрые бабочки улетят.

3. Пёстрая бабочка летала.

Упражнение 5.  Прочитай предложения. Обозначь словами названия предметов, действий и признаков.

1. Солдаты прибыли.  Кто?      что сделали?  .

2. Прилетел военный вертолёт.

3. Вышли парашютисты.

4. Старший офицер построил полк.

5. Заиграл походный марш.

Письменное задание

Математика

3 февраля

№1.  Выполни задания.

1) Расставь числа по порядку: 3,  11,  6,  9,  4,   12,  8, 16, 13.  

2) Назови:

А) все однозначные числа.

Б) самое маленькое двузначное число.

Г) три числа, которые меньше 12. Сколько единиц надо отнять, чтобы получились эти числа. Составь примеры.

Д) три числа, которые больше числа 15. Сколько единиц надо прибавить, чтобы получились эти числа. Составь примеры.

№2. Реши примеры.

9 + 6 =                 13 – 4 =                 12 +  7  =                                 

7 + 5 =                        12 -  8 =                 14 -  6 =                  

8 + 7 =                  15 -  9 =                 18  – 8 =                 

№ 3. Реши примеры.

14 + 3  - 10 =                 8 + 5 – 0 =                 15 – 4 + 9  =

16 – 6 + 9 =                 13 – 7 + 0  =                5 – 0 + 15 =

7 + 0 + 12 =                14 – 14 + 15 =

№4. «Математика в сказке»

Стоял среди леса теремок. Был ни низок, ни высок. Было в теремке три этажа. На первом этаже было 4 окна, на втором этаже на 2 окна больше, а на третьем этаже столько же, сколько и на первом. Сколько всего окон было в теремке?

№5. Реши задачу в три действия.

1)  Третьеклассники делали подарки для первоклассников – закладки для книг. Дима сделал  7 закладок. Саша сделала на 3 закладки больше, чем Дима. Миша сделал на 5 закладок больше чем Саша. Сколько закладок сделали ребята?

Письменное задание