Итоговая контрольная работа в рамках промежуточной аттестации по русскому языку для 1 класса.
учебно-методический материал по русскому языку (1 класс)

Итоговая контрольная работа в рамках промежуточной аттестации

по русскому языку для 1 класса.

Спецификация

Предмет: Русский язык

Учебник: Русский язык.1 класс. В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.- М.: Просвещение,  2011

Вид контроля: контрольная  работа

Цель

Аттестационная работа по русскому языку проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 1 класса в рамках промежуточной аттестации при переходе во 2 класс.

Время выполнения работы – 40 минут.

Структура и содержание работы.

Работа состоит из двух частей: списывание текста и грамматических заданий   базового уровня сложности. Выполняются работы на индивидуальных листах.    

Рекомендации по оцениванию

1. Списывание  текста:

0-5 ошибок – усвоил

более 5 ошибок – не усвоил

2) Грамматическое задание:

Задания, оцениваемые в 1 балл: №1, №3, №5, №7, №8.

Задания, оцениваемые в 2 балла: №2, №6.

Задания, оцениваемые в 3 балла: №9, №10.

Задания, оцениваемые в 5 баллов: №4.

Максимальное количество баллов за выполнение всей работы – 20 баллов.

Высокий уровень –             _______ баллов

Повышенный уровень –      _______баллов

Базовый уровень –               _______баллов

Низкий уровень –                 _______баллов

Недостаточный уровень -   _______ баллов

Промежуточная аттестация по русскому языку 1 класс.

Списывание

Пушок.

У Лёвы и Пети жил  котик  Пушок. Кот был белый и пушистый. Лапки и хвостик серые. Котёнок часто шалил. Мальчики любили котика.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматические задания.

1.Прочитай слово. Выдели в нём буквы гласных звуков точкой:  малина

2.Отметь синим карандашом все твёрдые согласные звуки.

язык               малыши                       жили

3.Подчеркни  слово, в котором букв больше, чем звуков. Напиши сколько в нём звуков, сколько букв.

май - __ б., __ зв.,    трава - __ б., __ зв.,     метель - __ б., __ зв.

4.Раздели слова на слоги:   мальчик,   листок,   машина,   яма,   сок.                

5.Подчеркни слово, которое соответствует этой схеме:

                                ручей                птицы        волк

6.Прочитай слова. Поставь в них ударение так, чтобы смысл слова соответствовал картинке.                        

7.Обведи предложение.

а)  жёлтый сарафан

б)  у Коли робот.

в)  Идёт тёплый дождь.

8.Прочитай предложение. Подчеркни слова, которые всегда пишутся с заглавной буквы.

В доме жил кот Барсик.

9.Прочитай слова. Составь из этих слов предложение. Запиши его.

любит, ловить, Барсик, мышей

_____________________________________________________________________________

10.Составь и запиши ответ на вопрос. Используй слова в скобках.

Где ласточка вьет свое гнездо? (под крышей дома, на дереве, в траве)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ключи к оцениванию задания.

1.Прочитай слово. Выдели в нём буквы гласных звуков точкой:   малина

2.Отметь синим карандашом все твёрдые согласные звуки.

                      язык               малыши                       жили

3.Подчеркни  слово, в котором букв больше, чем звуков. Напиши сколько в нём звуков, сколько букв.

май - __3 б., _3_ зв.,    трава - 5__ б., __5 зв.,     метель - 6__ б., _5_ зв.

4.Раздели слова на слоги:   маль-чик,   лис-ток,   ма-ши-на,   я-ма,   сок.        

5.Подчеркни слово, которое соответствует этой схеме:

                                ручей                птицы        волк

6.Прочитай слова. Поставь в них ударение так, чтобы смысл слова соответствовал картинке.                        

7.Обведи предложение.

а)  жёлтый сарафан

б)  у Коли робот.

в)  Идёт тёплый дождь.

8.Прочитай предложение. Подчеркни слова, которые всегда пишутся с заглавной буквы.

В доме жил кот Барсик.

9.Прочитай слова. Составь из этих слов предложение. Запиши его.

любит, ловить, Барсик, мышей

_Барсик любит ловить мышей.

10.Составь и запиши ответ на вопрос. Используй слова в скобках.

Где ласточка вьет свое гнездо? (под крышей дома, на дереве, в траве)

Ласточка вьет свое гнездо под крышей дома. 

Анализ

проведения ____________________________________________________________

в _______ классе  по _____________________________________________________

Форма контроля _____________________________

Дата проведения _____________

Статистика результатов

Низкий уровень - _____ уч.

Базовый уровень -  ____  уч.

Повышенный уровень –  ___ уч.

Высокий уровень –  ____ уч.