Промежуточная по русскому языку 4 класс
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс)

Промежуточная (годовая) аттестация

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2017/18 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ в  4 классе

СПЕЦИФИКАЦИЯ

итоговой работы для обучающихся 4 класса по русскому языку

Назначение итоговой работы

Промежуточная аттестация обучающихся 4 классов. (диктант см грамматическим заданием)

С помощью данной работы оценивается умение писать текст под диктовку, уровень сформированности у каждого обучающегося орфографических умений и навыков, выполнение грамматических заданий в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования по русскому языку в 4 классе

Документы, определяющие содержание итоговой работы

Содержание и структура итоговой работы по предмету «Русский язык» разработаны на основе следующих документов и методических материалов:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения)

2. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Азевская ООШ Агрызского района РТ

На основании данных документов разработан кодификатор, определяющий в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету « Русский язык». В кодификатор включены планируемые  результаты, которые относятся к блоку «Обучающийся научится».

Условия проведения время выполнения итоговой работы

На выполнение всей работы отводится 45 минут.

Структура и содержание итоговой работы

Содержание работы обеспечивает проверку овладения планируемыми результатами стандарта начального образования, зафиксированными в рубриках «обучающийся научится» из разделов курса русского языка начальной школы: «Орфография»,  «Пунктуация» для 4 класса. Итоговый диктант представляет собой связный текст. В тексте диктанта встречаются слова на изученные орфограммы: безударные гласные в корне слова, парные согласные в корне слова, приставки и предлоги, двойные согласные, падежные окончания существительных, падежные окончания прилагательных, непроизносимые согласные, Ъ и Ь разделительные, родовые окончания прилагательных. Учитель не исправляет ошибки, а лишь подчѐркивает слова, в которых они встретились. Это даѐт возможность детям самостоятельно найти и исправить допущенные ошибки, качественно выполнить работу над ошибками.

Каждому учащемуся предоставляется распечатка грамматических заданий. Текст диктанта единый, его диктует учитель.

Задания в контрольной работе оценивается в зависимости от сложности разным количеством баллов, указанных в таблице 1.

Диктант и грамматическое задание оцениваются отдельно.

Приложение1

Кодификатор

Перечень элементов предметного содержания, проверяемых в диктанте

2. Перечень элементов метапредметного содержании, проверяемых в диктанте

Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему «Правописание слов с изученными орфограммами в 4 классе» по предмету «Русский язык» в 4 классе

Рекомендации по оценке выполнения итогового диктанта

При проверке диктанта следует руководствоваться следующими критериями:

Оценки:

«5» – за работу, в которой нет ошибок.

«4» – за работу, в которой допущено 1–2 ошибки.

«3» – за работу, в которой допущено 3–5 ошибок.

«2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Ошибки:

1. Нарушение орфографических правил при написании слов, включая ошибки на пропуск, перестановку, замену и вставку лишних букв в словах;

2. Неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой каждого класса (слова с непроверяемыми написаниями);

3. Наличие ошибок на изученное правило по орфографии.

4. Существенное отступление от авторского текста при написании изложения, искажающее смысл  произведения.

5. Употребление слов в несвойственном  значении

6. Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку выполнения итогового диктанта.

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Задания данного вида целесообразно давать отдельно от контрольного  диктанта и контрольного списывания.

Оценки:

«5» – без ошибок.

«4» – правильно выполнено не менее 3/4 заданий.

«3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий.

«2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.

План итоговой работы по русскому языку для оценки учебных достижений учащихся 4 класса(ИЛИ Показатели уровня освоения обучающимися 4 класса содержания курса «русского языка»)

Диктант.

Весна идѐт.

Светает. Луч весеннего солнца пробежал по верхушкам деревьев и скрылся в лапах старой ели. Снег потемнел. На лесной опушке показались рыжие проталины. Это апрельские веснушки. С каждым днѐм их становится всѐ больше.

Оживает лес. Вылезают из зимних норок зверьки. Лапка за лапкой вьются их следы на снегу. Стали слышны радостные голоса птиц. Вот пролетели клесты, снегири, зяблики. Маленькая птичка скачет от ветки к ветке. Не боится теперь она холодов. На сосне заработал дятел. Он оповещает лесных жителей о приходе весны. (82 слова)

Задание №1.

Выписать из текста второе предложение. Выполните синтаксический разбор предложения.

Задание №2.

Разберите слова весеннего, пробежал, проталины, норок по составу, подбери однокоренное слово

Задание №3.

Найдите в тексте существительное, прилагательное, глагол и выполните морфологический разбор