Внеклассное занятие по письму «Чудо – пальчики»
план-конспект занятия по русскому языку (1 класс)

ВЕРТУШКА

(10 минут)

Тема: «Чудо – пальчики»

Цель: познакомить с уроком письма.

        Ход занятия

- Однажды в портфеле лежали 2 тетрадки, и между ними начался спор:

Тетрадки в портфеле шуршали,

Что в жизни важнее решали.

Тетрадка в линейку бормочет: «Грамматика».

А в клетку ворчит «математика».

На чём примирились тетрадка с тетрадкой?

Для нас до сих пор остаётся загадкой.

- Как вы думаете о чём спорили тетрадки?

- А что важно для всех тетрадей?

Загадка:

Буквы напечатанные – очень аккуратные.

Ну, а буквы для письма, я пишу сама. (Ручка)

- Как вы думаете ручка сама может писать?

- А что помогает писать буквы и цифры? (руки)

Загадка:

Твои помощники, взгляни, десяток дружных братцев.

Как славно жить, когда они, работы не боятся.

И как хороший мальчик, послушен каждый (пальчик).

-Но чтобы красиво писать, нужно уметь крепко и правильно держать ручку. Поэтому нужно укреплять пальчики и делать зарядку для них.

- Сейчас мы сделаем зарядку для рук:

Зарядка  для рук:

Мы капусту рубим, рубим, (ладонями вверх, вниз).

Мы капусту солим, солим (потираем подушечки пальцев).

Мы капусту трём, трём (потирать кулачок о кулачок).

Мы капусту жмём, жмём (сжимаем и разжимаем кулаки).

- Наши пальчики на каждой руке можно считать семьёй, а в семье каждый выполняет свою работу, а значит должен быть сильным:

Зарядка для пальчиков:

Ивану Большаку – дрова рубить.

Ваське Указке – воду носить.

Мишке Среднему – печку топить.

Гришке Сиротке – кашку варить.

Крошке Тимошке – песенки петь.

Песенки петь и плясать.

- А теперь, когда мы разогрели наши пальчики, дадим им работу.

- На столе лежат листочки, на них изображены предметы (коза, рыба, голубь, зонт, чайник, лист).

- На какие 3 группы можно разделить эти предметы?

(животные, предметы окружают дома, растения)

1 группа

 «Животные» - коза – зверь; голубь – птица; карась – рыба.

2  группа

«Предметы окружают дома» - зонт, чайник.

3 группа

«Растения» - часть растения – лист.

Задание «Нужно выполнить штриховку предметов, тех  предметов, которые вы отгадаете». Задание по вариантам.

1 вариант

С бородой, а не старик.

С рогами, а не бык.

Доят, а не корова.

С пухом, а не птица.

Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. (Коза)

2 вариант

Подниму я крышу, по столбику выше.

Куда я, туда и крыша моя. (Зонт)

3 вариант

Зелёный – висит. Жёлтый – летит. Чёрный – лежит. (Лист)

Самостоятельная работа

- Штриховка предметов по вариантам.

- На уроках письма в школе будет много разных заданий, трудных и полегче, вы научитесь писать не только линии, но и элементы букв из которых состоят буквы, цифры.

- Я хочу подарить вам «Кораблик», который покажет вам дорогу к Знаниям.

Творческая работа

- Вам нужно раскрасить кораблик.

- В добрый путь!