Презентация к уроку русского языка по теме "Написание -ТСЯ и -ТЬСЯ в конце глаголов" 4 класс.
презентация к уроку по русскому языку (4 класс)

Слайд 1

Русский язык 4- И класс. Написание -ТСЯ и -ТЬСЯ в конце глаголов Подготовила учитель начальных классов МАОУ СОШ № 56 г. Калининграда Долгушева А.Ю.

Слайд 2

В глаголах 3-го лица пишется -ТСЯ, в глаголах неопределенной формы пишется -ТЬСЯ.

Слайд 7

Упражнение 1 Вставьте пропущенные буквы: Синица заливает.. ся . Ученице пришлось потрудит .. ся . Упражнение 2. Распределите слова в две колонки: кусают.. ся , нагибат .. ся , улыбнут .. ся , держат.. ся .

Слайд 8

Самопроверка

Слайд 9

НЕОПР. ФОРМА ГЛАГОЛА ОКОНЧАНИЙ НЕ ИМЕЕТ - РАДОВАТЬСЯ.

Слайд 10

(Что сделать?) посмеяться – в вопросе есть мягкий знак, значит, пишем его и в глаголе. (что сделать?) покружиться – неопределенная форма глагола, значит надо писать мягкий знак. (что сделать?) покачаться – в вопросе есть мягкий знак, значит, пишем его и в глаголе. (что сделать?) поклониться – в вопросе есть мягкий знак, пишем его в глаголе. (что сделать?) выпрямиться – неопределенная форма, пишется с мягким знаком. (что делать?) трудиться – есть мягкий знак в вопросе, значит пишем его и в глаголе. Есть простой способ определить, что именно нужно написать в конце глаголов -ТСЯ, -ТЬСЯ. Если в конце вопроса стоит «т», то в конце глагола будет писаться – тся . (что делается? пишется). Если в конце глагола стоит « ть », то в конце глагола будет – ться (что сделать? прогуляться).

Слайд 11

.

Слайд 14

Упражнение 3. Когда младенец улыбает .. ся , кругом все начинают радоват .. ся и оживленно перешептыват .. ся .

Слайд 15

Самопроверка

Слайд 16

Упражнение 4. Письмо под диктовку. Отметьте √ или × нужную клеточку . Запират .. ся на засов, расстилает.. ся туман, собирает.. ся в школу, надо заботит.. ся о здоровье, хочет учит.. ся , девочка учит.. ся , любит трудит.. ся , слышит.. ся голосок.

Слайд 17

Самопроверка

Слайд 18

Упражнение 5. Глаголы 3-го лица запишите в левый столбик , глаголы в инфинитиве – в правый. Чужому смеху (т.е. беде) хорошо смеят .. ся : посмей.. ся своему! Не насытит.. ся око зрением, а ум богатством. В чужом платье не накрасоват .. ся . Намучит.. ся – научит.. ся . Всякая птица своим пером красует .. ся . Куда соват .. ся в волки, коли хвост собачий . Сену с огнем не улежат.. ся . По-купецки чай пьет, да не по-купецки расплачивает .. ся . Есть время плакать, есть и веселит.. ся . Лучше споткнут .. ся ногою, нежели словом. Берегись его, как берегут.. ся огня да воды . На чужое добро и глаза разгорают .. ся . На друга надеят .. ся – самому пропадать. Всякий мастер сам себе дивит.. ся .

Слайд 20

Упражнение 6. Перепишите . Подчеркните глаголы в форме 3-го лица одной чертой, в неопределенной форме – двумя . Не торопи: дай умыт_ся , да помолит_ся , да перекусить! Скоро сказка сказывает_ся , да не скоро дело делает_ся . Что летом родит_ся , то зимою пригодит_ся . Нет труднее: Богу молит_ся , родителей почитать да долги отдавать. Глазами плачет, а сердцем смеет_ся . Журавль ходит по болоту, нанимает_ся в работу. Кто пахать не ленит_ся , у того и хлеб родит_ся . Товар полюбит_ся – ум расступит_ся . Дорожит_ся – товар залежит_ся ; продешевить – барышей не нажить.

Слайд 22

Что мы узнали? Мягкий знак в окончаниях глаголов с суффиксом - ся зависит от того, в какой форме эти глаголы стоят. Если это третье лицо, единственное или множественное число, то мягкого знака перед этим суффиксом не должно быть и в помине. Если это инфинитив, то он необходим обязательно. Проверить форму глаголов можно с помощью специальных вопросов, а если вопрос поставить нельзя, как в предложениях без подлежащего, то по умолчанию глагол пишется без мягкого знака. Соблюдение такого простого правила часто все же вызывает трудности, так что для проверки грамматической формы глагола можно использовать дополнительные методы. Но все же основной – это вопрос, все остальное – вспомогательные варианты.

Слайд 24

Рефлексия деятельности. Что больше всего понравилось на уроке? Что было самым ценным из услышанного ? Какие умения и навыки вы приобрели на уроке? Можно ли их использовать на других уроках?