Аннотация к рабочей программе «Русский язык», 2 класс, УМК «Школа России»
рабочая программа по русскому языку (1 класс)

1  

Полное наименование программы (с указанием предмета и класса)  

Рабочая программа начального общего образования по предмету «Русский язык» для 1 класса, на основе авторской программы В. Г. Горецкого, В. А Кирюшкина, А. Ф. Шанько «Обучение грамоте» и В. П. Канакиной «Русский язык».

2  

Место учебного предмета в структуре ООП  

Предмет «Русский язык» включён в базовую часть Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации. Предмет «Русский язык» входит в обязательную предметную область «Филология». Данная программа ориентирована на работу с обучающимися 1 класса.

3  

Нормативная основа разработки программы  

Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.Г. Горецкого, В.П. Канакиной «Русский язык» (учебно-методический комплект «Школа России»), которая разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Концепцией духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования.

4  

Количество часов для реализации программы  

Рабочая программа   рассчитана  на 165 часов (33 учебные недели) по 5 часа в неделю, из них 50 ч на русский язык после курса обучения грамоте.

Изучение русского языка в 1 классе начинается вводным интегрированным курсом «Обучение грамоте». Его продолжительность примерно 23 учебные недели, по 9 ч в неделю (объединяются часы учебного плана по русскому языку и литературному чтению). После обучения грамоте начинается раздельное изучение литературного чтения и русского языка (10 учебных недель).

5  

Дата утверждения. Органы и должностные лица, принимавшие участие в разработке, рассмотрении, принятии, утверждении  

Рабочая программа утверждена директором ГБОУ «Школа №842» Гориной Т.А.  Приказ № 247 от 21.06.2018.  

Программа разработана МО учителей начальных классов, согласована с председателем МО, рассмотрена на педагогическом совете школы протокол №5 от 21.06.2018

6  

Цель реализации программы  

Курс «Русский язык» реализует познавательную и социокультурную цели:

• познавательная цель предполагает ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
• социокультурная цель предполагает формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

7  

Используемые учебники и пособия  

1. Горецкий В. Г. и др. Азбука. Учебник. 1 класс. В 2 ч. М.: Просвещение, 2018.
2. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник 1 класс. М.: Просвещение, 2018.  
3. Илюхина В.А. «Чудо-пропись. Для 1 класса начальной школы». В 4-х частях. М.: Просвещение, 2018.  
4. Голубь В.Т «Русский язык, математика 1 класс, зачетная тетрадь. Тематический контроль знаний учащихся». – Воронеж: ООО «М-Книга», 2017.
5. Горецкий, В. Г., Кирюшкин, В. А. Методическое пособие по обучению грамоте и письму. Книга для учителя.
6. Поурочные разработки по Русскому языку  (к УМК Канакиной В.П., Горецкого В.Г.) 1 класс.
7. Технологические карты уроков по Русскому языку (к УМК Канакиной В.П., Горецкого В.Г.) 1 класс.
8. Электронное приложение к учебнику Канакина В.П., Горецкий В.Г. «Русский язык». 1 класс.

8  

Используемые технологии  

- технология проблемного обучения

- технология личностно-ориентированного обучения

- исследовательская работа

- игровые технологии

- здоровье-сберегающие технологии

- обучение в сотрудничестве  (работа в группах, работа в парах)

- технология разно уровневого обучения и т.д.

9  

Требования уровню подготовки уч-ся  

К концу 1 класса учащиеся должны знать и уметь:

•        все буквы русского алфавита;

•        пользоваться простейшими формулами речевого этикета при встрече, прощании, обращении друг к другу и взрослым;

•        выслушивать собеседника, проявляя к нему внимание и уважение,

поддерживать разговор репликами и вопросами;

•        проводить звуковой анализ слов;

•        различать гласные и согласные звуки и буквы, звонкие и глухие согласные, мягкие и твёрдые звуки в слове, обозначать мягкость согласных с помощью букв (е, ё, и, ю, я) и мягкого знака, определять ударный слог в слове;

•        списывать с печатного и письменного текстов, не искажая начертания строчных и заглавных букв и правильно соединяя буквы в словах; • употреблять большую букву в начале и точку в конце предложения;

•        писать под диктовку слова, предложения, тексты, включающие 15-17 слов;

•        самостоятельно составлять и записывать текст из 3 - 5 предложений,  разных по цели высказывания,  на определённую тему;

•        виды предложений по цели высказывания (без терминологии) и эмоциональной окраске, предложения восклицательные и невосклицательные по интонации;

•        слова, называющие предмет, действие предмета и признак предмета; • соотношение количества звуков и букв в таких словах, как мел, мель, яма, ель;

•        использования прописной буквы в именах собственных; • написания слов с сочетаниями жи — ши, ча — ща, чу — щу;

•        обозначения в словах мягкости согласных звуков на письме;

•        правильного написания слов типа пень, яма;

•        правописания слов с непроверяемыми орфограммам

10  

Методы и формы оценки результатов освоения  

Согласно нормам СанПиН 2.4.1178-02 и в соответствии с методическим письмом «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» от 19.11.98. № 1561/14-15 в 1 классе осуществляется текущая проверка знаний, умений и навыков без их оценки в баллах.