Однородные члены предложения. Урок русского языка в 4 классе
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Урок русского языка в 4  классе

« Однородные члены предложения»

                 Литвиненко Надежда Владимировна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории                                            

                  Тема: «  Однородные члены предложения»

     Цель урока:

• Формирование умения выделять и характеризовать однородные члены предложения. 

Задачи: 

• Создать условия для распознавания однородных членов предложения.
• Содействовать умению определять по существенным признакам принадлежность  однородных членов предложения  к той или иной группе,  постановке знаков препинания.
•  Способствовать развитию  фонематического слуха и связной речи, логического мышления и внимания.

    Планируемые результаты:    

 Личностные:        

• формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу
•  осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат

 Предметные результаты:

• распознавать предложения с однородными  членами, находить их в тексте;
• составлять предложения с однородными          членами без союзов и с союзами и, а, но;
•  объяснять выбор нужного союза в предложении с однородными членами;
• расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами

Метапредметные результаты: 

Познавательные универсальные учебные действия: 

• - проводить сравнения, классификацию по заданным критериям
• - обобщать, делать выводы

Регулятивные универсальные учебные действия:

• - принимать и сохранять учебную задачу
• -оценивать правильность выполнения задания
• - учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• - обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем
• - строить монологическое высказывание, вступать в диалог, сотрудничать с другими людьми

 Оборудование:  карточки, проектор

                                           Ход урока

1. Организационный момент.

-  Улыбнитесь  гостям, друг другу, подарите улыбки мне.

Ведь улыбка располагает к приятному общению. И с хорошим настроением начинаем наш урок.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

2.  Актуализация знаний

А) Словарная работа

(Учитель читает наизусть) слайд 1.

« Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.»

             (И.Бунин.)

- Каким временем года восхищался в своем стихотворении И.Бунин?

-Но осень прекрасна не только тем, что деревья обрели  пестрые яркие платья.

-   Как вы понимаете пословицу: « Сентябрь холоден, да сыт»? ( В сентябре убирают урожай)

- Правильно, осенью люди снимают урожай и делают запасы на долгую зиму.

  Отгадайте загадки. ( Уч-ся отгадывают, записывают отгадки, ставят ударение)

а) Красная девица

    Сидит в темнице,

    А коса на улице.

             ( Морковь)

б)  Был ребенок-

     Не знал пеленок,

     Стал стариком –

     Сто пеленок на нем.

            ( капуста)

в)  Без окон, без дверей

     Полна горница людей.

             (огурец)

г) Пусть невзрачен он на вид

    И в земле сырой сидит.

    Все равно он знаменит –

    Все довольны, каждый сыт.

           ( картофель)

д) Долго он зеленым был,

     Набирался долго сил,

Но как только покраснел,

Я сорвал его и съел.

     ( помидор)

-Что объединяет эти слова? ( Словарные слова, имена существительные, овощи)

          -Взаимопроверка. Откройте учебник и проверьте.

Б) - Составьте предложение, используя словарные слова  картофель, капуста, морковь

- ( Запись предложения на доске и в тетрадях, синтаксический разбор предложения) – Объясните значение слова - фермеры

-  Фермеры отправляют с полей в городские магазины картофель, морковь, капусту.

- Характеристика предложения.

- Что интересного вы заметили ? (однородные второстепенные члены предложения)

3. Сообщение темы урока и задач урока.

- Кто назовет тему сегодняшнего урока?

Что должны знать? Что должны уметь?( слайд 2)

 4. Работа по теме урока.

А)  Повторение правил постановки знаков препинания  при однородных членах предложения

- Назовите признаки однородных членов:

1. однородные члены предложения отвечают на один и тот же  вопрос,
2. относятся к одному и тому же слову,
3. являются одним членом предложения,
4. выражены одной и той же частью речи,

произносятся с перечислительной интонацией.

Б)  Как связаны между собой однородные члены предложения?

( Связаны интонацией перечисления или союзами и, а, но)

- Повторим правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами.

(  Схемы на магнитной доске. Я  показываю схему, а уч-ся наизусть читают правило  (слайд 3)

• Если стоят однородные члены,

Их запятой раздели непременно.                      О  , О , О

• Если же вдруг появился союз,

То запятая тогда- лишний груз!                              О и  О

• Если союз к нам пришел не один,

Ставь запятую ты перед вторым!                                  и О , и  О

• А перед союзами «а» , «но»

Долгих сомнений быть не должно,

И не думай впустую –

Ставь скорее запятую                                                 О , а  О

О , но  О

В)   Первичное закрепление ( Устная работа .)

-. Я читаю предложение, а вы показываете  соответствующую схему

1)  В саду созрели сливы, яблоки, груши.

- Назовите однородные члены. Каким членом предложения они являются?

2) Яркая осенняя листва лежит на дорожках и тропинках.

3) Осень покрыла березы желтизной, а листья осины разрумянила.

4)Дети искали грибы, но не нашли.

5) Потянулись на юг косяки журавлей, гусей и уток.  ( Есть такая схема?  Кто составит?)    О, О и О

5)   Включение в систему знаний и повторения.

А)   Работа в парах. ( карточка № 1 на столе и слайд 4 )

Вы должны исправить тексты, употребив в них предложения с однородными членами. Исправленный текст запишите в тетрадь, подчеркните однородные члены, обведите союзы

Осень.

     Наступила осень.  Разноцветные листья летят над поляной. Листья кружатся. С наступлением осени поля опустели. Луга опустели.

Потянулись к югу вереницы гусей. Потянулись к югу вереницы уток.

Б)  Проверка . ( Читают )

6)       Физминутка

7)   Самостоятельная работа    ( слайд 5, карточка № 2)

- Расставьте знаки препинания

Дождик капал моросил

Припускал стучал косил

Ливнем лил стеной стоял

Барабанил травы мял.

(Самопроверка) ( слайд 6)

8)  Игра « Ловушка» (слайд 7) Устно

- Назовите предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.

В октябре березы, и орешник стали золотыми.

Листья осины не желтеют, а краснеют.

День выдался ясный но холодный.

Проверка. - Кто быстрее?

9) Тест « Билетик на выход» (карточка № 3) слайд 8

1.    Члены предложения называются однородными, если:

а) отвечают на один и тот же вопрос и относятся к разным членам предложения

б) отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения

в) пишутся с одной и той же орфограммой

2.  Как связаны между собой однородные члены предложения?

    а) не связаны

    б) предлогами

    в) интонацией перечисления и союзами

3. Найдите предложение с однородными членами:

   а) Ласточка питается мухами, комарами, мошками.

   б) Цапли живут на болоте.

   в) И потянулись на юг косяки журавлей.

4)  Укажите предложение, где знаки препинания расставлены правильно:

а) Работа была трудная, но интересная.

б) Березы, и клены покрыла осень лимонной желтизной.

в) Листья шуршат, скребутся лопочут.

(  Самопроверка.   Слайд 9)

- Встаньте, у кого все правильно. Похлопаем в ладошки.

10. Домашнее задание

С.54 упр.101

11. Рефлексия. ( наклеиваем на магнитную доску)

   - Соберем    осенний ковер. У  вас на столах зеленые, желтые и красные листочки. Если вам все было понятно , возьмите в руки зеленые листочки, если еще есть вопросы по теме, возьмите желтые листочки, а , если вы испытываете трудности , красные листочки.

Дополнительно

                 Упражнение « Найди пару» ( карточка)

 Мала пчела,                 а загрызет.

Лесом шел,                   а попал в Рязань.

Мороз невелик,            а товарища выручай.

Ехал в Казань,              но и та работает.

Совесть без зубов,       а стоять не велит.

Сам погибай,                а дров не видел.