План урока обучения грамоте во втором отделении звук [к], буква К Букварный период
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Этапы

Содержание

Примечание

1. Организация начала урока

а)Проверка слухового аппарата

б)Вопросы к уроку

-Какое сегодня число?

+Пятое

- Который сейчас урок?

+ Второй

- Какой у нас сейчас урок?

+Обучение грамоте

На слух

2. Основная часть

1)Цель

2) Выделение звука из потока речи

а)Отгадывание загадки, доскажи словечко

б)Наглядный материал-иллюстрация

в)Характеристика звука [к]

г)Выделение звука [к`]

д)Характеристика звука [к`]

3)Дифференциация звуков

4) Знакомство с буквой

Физминутка

5)Чтение слогов

6) Выделение заданного звука

7) Составление рассказа по картинке

8)Письмо

Обучение грамоте.

-Чему будем учиться?

+Читать, писать букву.

Раздаётся на лугу

Чьё-то нежное «ку-ку»,

Это за лесной опушкой

Отсчитала год ...(кукушка)

-Кто это?

+Птица

-Какая?

+- Кукушка.

-КуКушка. Какой звук вы слышите?

Звук [к]

-Какой он?

+Согласный, глухой, твёрдый

-Что это?

+Кукушки

-КукушКи.

Какой звук?

+Согласный, глухой, мягкий.

- Ребята, когда вы будете слышать [к`] поднимайте зелёный флажок, а когда [к]-синий

-сок, соки, сук, мелки, кот....

Шла кукушка мимо рынка (Выпрямленными указательным и среднем пальцем идет на весу перед собой, все остальные пальцы поджаты.)

У неё была корзинка (Соединяем ладошки ковшом, образуя корзинку.)

А корзинка на пол — бух! ( Роняем сомкнутые ладони, ударяя ими по столу или коленям, руки разъединяем)

Полетело десять (восемь, девять) мух! (Изображаем летающих муз, разведя руки в стороны и шевеля пальцами. Количество разогнутых пальцев должно соответствовать количеству мух в тексте).

Ка, ко, ку, ко, ки, ку

-Найди картинки, где есть звук [к`]

- Найди картинки, где есть звук [к]

1 картинка:

-Что изображено на картинке?

+Кот,бабушка,кресло

-Что делает бабушка?

-Вяжет

2 картинка:

-Что произошло на этой картинке?

-Бабушка уснула, кот играет с клубком

3 картинка:

-Что произошло тут?

-бабушка проснулась и увидела, как кот размотал весь клубок.

-А теперь попробуй сам с самого начала рассказать всю историю.

Пальчиковая гимнастика

-Послушай и напиши.

* Работа с пословицей

На слухо-зрительной основе

Иллюстрация с двумя кукушками

Учитель показывает букву "к" строчную и прописную, называет её и вывешивает на наборном полотне.

3. Организация окончания урока

Вопросы

Рефлексия

-Чему учили?

-Что делали?

-Какую букву писали?