Задания логического характера
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс)

•  Вставь слово в скобки, которое служило бы окончанием первого и началом второго. В слове столько букв, сколько точек в скобках.    
•         Обы (…) ка                                            
•         Ме (…) олад                      
•         Прик(…) ья                      
•         Апо(….) б                      
•         Ам(…) ан                    

                      Свир(…)ник

 Напиши как можно больше предложений, у которых слова бы начинались с указанных букв. Разбери эти предложения по членам и частям речи.
Б____           у_______          ж________       б________ .
С____           о_______          н________        с________ .
К____           е_______           л________         к________ .

Образуй слова, вместо точек вставляя слово из четырёх букв.
      … … … … УНЬЯ
… … … … ОК
… … … … УРЬ
Это родственные слова? Докажи.

 Приделай нос  к словам. Они остались без носа.
        …………ок
        …………илки
        …………орог
        …………ильщик

Расшифруй надпись, разделяя её на слова.

        Безмукинетнауки.
        
Почему слово «без» написали отдельно? Докажи.

 Даны слова: автор, товарищ, мотор, бильярд.
Из каждого слова возьмите только первые слоги и запишите полученное слово (ав-то-мо-биль).
 Даны слова: урожай, почемучка, садовник.
Из первого слова возьмите первый слог, из второго- второй, из третьего- третий. Запишите слово ( …. ).Слоги можно брать любые по счёту и слова давать разнообразные.
Задание: из каждого слова возьмите только первые слоги и составьте слово:
        1) автомобиль, тормоз                     (….)        
        2) колос, рота, ваза                     (….)
        3) молоко, нерест, таракан           (….)
        4) кора, лото, боксёр                (…..)
    4. Слова-матрёшки.
      Найди слова внутри данных и запиши их. Примеры предлагаемых слов:
            Победа (беда, еда, да)
         Бусы                    из лукошка
  тапочки              машина
     тумбочка             господин
  удочка                      коса
        рыбак                         дрожь
        осадки                          атом
         Раздели слово на два коротких.
        Например:
горизонт = гори + зонт        верхушки=____+_______
              макушки =_____+______
        газель    =_____+_____        волокно  =_____+______
        парус    =_____+______        полоса    =_____+______

        В) Убери из слова одну букву. Она может быть в начале, середине или конце слова. Оставшиеся буквы должны образовать новое слово.        
        Искра - икра        полк -        тепло-    склон -               красна-              экран-       уксус-      беда-
лампа-               спрут-

Анаграммы- загадки с перестановкой букв в слове для образования другого слова.
        Я-дерево в родной стране,
                   Найдёшь в лесах меня ты всюду,
           Но слоги переставь во мне -
                                 И воду подавать я буду.        (сосна-насос)
Логарифмы- загадки, в которых задуманное слово получается от выбрасывания или прибавления буквы.
Известное я блюдо,
    Когда прибавишь «м»,
       Летать, жужжать я буду,
                         Надоедая всем.                (уха-муха)

 Найдите слово.
Какое слово из данных лишнее?
    белка        газета
       гусь          забор
        медведь    дерево    утка
     
Лишнее слово.
Найди в ряду лишнее слово. Объясни.
        1) барабан, ветер, мальчик, коза
2)приставка, предлог, суффикс, корень, окончание

 Классификация.
   - Слова разделены на два столбика:
        ухо        кот
        перо        гриб
        ваза        стол
 
   - Выбери подпись к каждому столбику:
        а) слова разделены по числу букв
        б) слова разделены по числу слогов
        в) слова разделены по слогам
        Д) Подбери пару.
        - Найди пары слов из левого и правого столбика и соедини их. Объясни, почему ты так думаешь.
      огонь             кидать
       бросать          скакать
   чистый          алый
    алфавит        пламя
     красный         азбука
            прыгать        аккуратный
 
 8. Выбивание слова.
        Предлагаются слова:
        строит        решал
        бежать        рисовали
        видит        пишет
Дети поочерёдно должны убирать (или зачёркивать) слова, называя отличительный признак слова,  которого нет у других слов.
        Например:
        1) пишет- только он из оставшихся 1 спряжения.        
        2) видит- только это глагол-исключение.
Продолжите…
        Остаётся только глагол

Аналогичная работа возможна и с другими частями речи:
        известный
        честный
        весёлый
        опасность
        красивая
        грустны
 1) весёлый - только оно не содержит непроизносимой
        согласной.  Продолжите…
                Остаются: ____и ____.
Такие задания позволяют привлечь всех учащихся и повторить большой объём изученного материала.