Игры на уроках русского языка
статья по русскому языку (2, 3, 4 класс)

Дидактические игры по теме «Глагол».

Дидактические игры широко используются в учебном процессе. Они помогают учителю активизировать класс, избежать переутомления школьников, мотивировать на изучение темы. В игровой форме учащееся изучают материал и легче его усваивают.

Дидактические игры по теме «Глагол» используются на уроках русского языка  и внеклассных занятиях в 5-7 классах по усмотрению учителя.

Цель:

1. Обогащение  словарного запаса  учащихся.

2. Формирование интереса к изучению русского языка через активные формы работы.

3. Воспитание любви к родному языку.

Материал подготовила Лебедева Евгения Игоревна, учитель русского языка и литературы 1 категории МКОУ Новлянской основной общеобразовательной школы.

Замени буквы.

Замени в глаголе звонкий звук парным глухим так, чтобы слово изменило свое значение.

Тужить (тушить), зиять (сиять), молодить (молотить), задевать (затевать), дубить (тупить), обрызгать (опрыскать).

Аукцион.

Запишите как можно больше глаголов, которые пишутся с НЕ слитно.

(Ненавидеть, негодовать, недоумевать, невзлюбить, недопонимать, недомогать, неистовствовать, недосыпать, нездоровиться, несдобровать…)

Кто последний.

В игре побеждает тот, кто последний назовет звукоподражательные глаголы.

(Мяукать, лаять, кукарекать, мычать, блеять, чирикать, каркать, хрюкать, крякать, куковать, ржать, рычать, выть, жужжать, гоготать…).

Назови части речи.

Учитель называет глаголы. Какими еще частями речи могут быть эти слова?

Поцелуй (существительное), три (числительное), мой (притяжательное местоимение), гоним (краткое причастие), смела (краткое прилагательное)…

Добавь букву.

Добавляя только одну букву, измени значение глагола.

Послал (постлал), вою (воюю), выстою (выстрою), девать (одевать), сел (съел), полю (полью), жать (ждать), губить (грубить), горю (горюю), подержать (поддержать).

Глаголы-парадоксы.

Возвратная форма глаголов предполагает действие, которое объект направляет сам на себя. Попробуйте подобрать такие глаголы, возвратность которых кажется парадоксальной.

Какой глагол задуман?

Учитель задумывает глагол и записывает его без первой буквы. Побеждает тот, кто угадает его.

…ей (бей, вей, лей, рей, сей, шей);

…ою (вою, дою, ною, пою, рою);

…ить (бить, вить, жить, лить, пить, шить);

…арит (варит, дарит, жарит, парит, царит, шарит).

Загадки-шутки.

В каком глаголе 100 отрицаний (Сто-нет),

в каком – 100 букв Й (Сто-й),

в каком – 100 букв Ю (Сто –ю).