Календарно-тематическое планирование по русскому языку, 4 класс, Школа России
календарно-тематическое планирование по русскому языку (4 класс)

№

п/п

Наименование

 раздела

программы,

тема

Тип урока

Характеристика деятельности

учащихся

(основные учебные умения и действия)

Часы  учебного времени

Оборудование

Домашнее задание

Дата

Примечания

ПОВТОРЕНИЕ

11

Наша речь и наш язык

1

1

Диалогическая и монологическая речь.

Комбинированный

Анализировать высказывания о русском языке. Высказываться о значении «волшебных слов» в речевом обращении, использовать их в речи.

1

СД №270 Серия «Открытый урок» Русский язык  4 кл.

Стр.7, №3.

03.09

1 четверть

Текст.

3

2

Текст. Признаки текста.

Комбинированный

Определять тему и главную мысль текста. Подбирать заголовок к тексту.

1

Таблица № 16 Слова. Предложения.

Стр.8, № 5 или    № 6 по выбору.

04.09

3

Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста. 

Комбинированный

Работать с памяткой «Как подготовиться к

изложению». Работать со страничкой для любознательных: знакомство с происхождением слова каникулы.

1

Иллюстрации, тексты.

Составить рассказ о летнем отдыхе.

05.09

4

Типы текстов: повествование, описание, рассуждение.

Комбинированный

Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение.

Сопоставлять тексты разного стиля.

1

Темы для составления текстов.

 Стр.11, № 9;

 стр. 12, № 10

по выбору.

06.09

Предложение

3

5

Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные.

Комбинированный

Соблюдать в устной речи логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения.

1

СД №284 Серия «Открытый урок»

Русский язык.   Что ты знаешь о предложении?

07.09

6

Виды предложений по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные и невосклицательные.

Комбинированный

Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации.

1

Таблица №20 Повествовательные и побудительные предложения

Стр.14, № 14

 или  № 15 по выбору.

10.09

7

Знаки препинания в конце предложений (на примере текстов писателей родного края).

Комбинированный

Обосновывать использование знаков препинания в конце предложений и знака тире в диалогической речи.

1

Таблица №6 «Виды предложений»

Стр. 16, № 19 диалог списать по выбору.

11.09

Интегрированный

Обращение

1

8

Предложения с обращением.

Изучение нового материала

Находить обращение в предложении. Составлять предложения с обращением.

Выделять обращения на письме.

1

Темы для составления текстов.

 Стр.17, № 20 или   № 21 по выбору.

12.09

Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения

2

9

Связь между словами в предложении.

Комбинированный

Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами  в предложении.Выделять главные члены предложения и объяснять способы нахождения главных членов предложения.

1

СД №274 «Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения»

 Стр.19, № 24 задания по выбору.

13.09

10

Входной контроль. Контрольный диктант по теме  «Текст. Предложение».

Контроль знаний, умений, навыков

Оценивать результаты выполненного задания.

1

Тексты контрольной работы.

14.09

Словосочетание

1

11

Работа над ошибками. Представление о предложениях с однородными членами.

Изучение нового материала

Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте.

1

Таблица №9 Однородные члены предложения

Стр. 25, №33.

17.09

           Предложение

                                                             9

Однородные члены предложения

5

12

Моделирование предложений. Сложное предложение (на примере текстов писателей родного края) .    

Комбинированный

Моделировать предложения.

Работать с памяткой «Разбор предложения по членам». Разбирать  предложение  по членам предложения.

1

Таблица № 1 "Члены предложения".

Стр. 27, № 34 (1,2 задание по выбору).

18.09

Интегрированный

13

Определение в словосочетании главного и зависимого слов при помощи вопроса.

Комбинированный

Сравнивать предложение, словосочетание и слово, объяснять их сходство и различие. Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании.

Выделять в предложении словосочетания.

Разбирать предложение по членам предложения.

1

Таблица №10 "Второстепенные и главные члены предложения".

 Стр. 26, № 32 или   №33;

правило с. 27.

19.09

14

Связь однородных членов в предложении: при помощи интонации перечисления, при помощи союзов (и, а, но). 

Изучение нового материала

Составлять предложения с однородными членами без союзов и с союзами (и, а, но).

Объяснять выбор нужного союза в предложении с однородными членами.

Продолжать ряд однородных членов.

1

Таблица № 9 "Однородные члены предложения".

 Стр.28, № 35,  № 36

по желанию.

20.09

15

Запятая между однородными членами, соединёнными союзами, 

(на примере текстов писателей родного края).      

Комбинированный

Обосновывать постановку запятых в предложениях с однородными членами.

Оценивать текст с точки зрения пунктуационной правильности.

Формирование уважительного отношения к труду и людям труда.

1

Таблица № 9 "Однородные члены предложения".

21.09

Интегрированный

16

Развитие речи. Составление рассказа по

репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень» и данному плану.

Комбинированный

Составлять рассказ по репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень» и данному плану.

1

Репродукция картины

И. И. Левитана «Золотая осень».

Стр.30, № 38

или  № 39 по выбору.

24.09

Простые и сложные предложения

4

17

Различие простых и сложных предложений.

Комбинированный

Сравнивать простые и сложные предложения. Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение.

Наблюдать над союзами, соединяющими части сложного предложения.

1

Таблица №2 «Виды предложений».

Таблица №9 "Однородные члены предложения"

Стр. 36, № 49,  № 50

по выбору.

25.09

18

Знаки препинания в сложных предложениях.

Комбинированный

Ставить запятые между простыми предложениями, входящими в состав сложного.

Выделять в сложном предложении его основы. Составлять сложные предложения.

1

Таблица №8 «Знаки препинания в предложениях с однородными членами».

 Стр.38, № 53 или   № 54 по выбору.

26.09

19

Проверочная работа по теме «Предложение».

комбинированный

Оценивать результаты выполненного задания

«Проверь себя» по учебнику.

1

27.09

20

Развитие речи. Письменное изложение повествовательного текста по самостоятельно

составленному плану

Комбинированный

Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану

1

Текст изложения.

28.09

СЛОВО В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ                                20

Лексическое значение слова

4

21

Понимание слова как единства звучания и значения. Лексическое значение слова. Наблюдение за использованием слов в тексте на примере текстов писателей родного края.

Изучение нового материала

Выявить слова, значение которых требует уточнения. Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.

Сравнивать прямое и переносное значения слов, подбирать предложение, в которых слово употребляется в прямом или переносном значении.

1

СД № 270. Серия «Открытый урок». Русский язык  4 кл.

Стр. 40,

№ 1 - 4

по выбору.

01.10

Интегрированный

22

Работа с лингвистическими словарями (толковым, синонимов, антонимов, омонимов, фразеологизмов).

Комбинированный

Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, устаревшие

слова. Анализировать употребление в текстеслова в прямом и переносном значениях.

1

СД №387. Большой толково-фразеологический словарь Михалкова.

Стр. 43, № 59 или    № 61 по выбору.

   02.10

23

Высказывания о русском языке русских писателей.

Комбинированный

Работать с лингвистическими словарями учебника (толковым, синонимов, антонимов, омонимов, фразеологизмов), находить в них нужную информацию о слове.

1

СД  № 270. Серия «Открытый урок». Русский язык  4 кл.

 Стр.44, 45,

№ 62, № 64

по выбору.

03.10

24

Составление текста по рисунку и фразеологизму.

Комбинированный

Наблюдать за изобразительно-выразительными средствами языка (словами, употреблёнными в переносном значении, значении

фразеологизмов), составлять текст по рисунку и фразеологизму.

1

Стр. 46,  № 66 или   № 67 по выбору.

04.10

Состав слова

9

Значимые части слова

3

25

Корень, приставка, суффикс, окончание.

Комбинированный

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы и однокоренные слова, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями.

1

Схема-алгоритм «Разбор слова по составу»

05.10

26

Контрольный  словарный диктант №1. Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова.

Контроль знаний, умений и навыков

Контролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слово в ряду предложенных. Анализировать заданную схему слова и подбирать слова заданного состава.  

1

Таблица №6 "Приставки пиши слитно".

08.10

27

Разбор слова по составу.

Комбинированный

Моделировать слова.

1

Схема-алгоритм «Разбор слова по составу».

Стр. 52, № 79, № 80

по желанию.

09.10

Правописание гласных и согласных в значимых частях слова 

3

28

Правописание слов с безударным гласным в слове, с парным по глухости-звонкости согласным.

Комбинированный

Устанавливать наличие в словах изученных

орфограмм, обосновывать их написание.

1

Таблица №6 "Безударные гласные в корне слова"

Стр. 56, № 89,  № 91

по выбору

10.10

29

Правописание двойных согласных в словах.

Изучение нового материала

Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове. Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова.

1

Таблица №4 "Парные согласные звуки в конце слов".

 Стр.59,  № 95 или   № 96 по выбору.

11.10

30

Правописание приставок и суффиксов -ик и -ек.

Комбинированный

Анализировать разные способы проверки орфограмм. Группировать слова по месту и по типу орфограммы

1

Таблица №7 "Суффикс"

12.10

Правописание слов с разделительными твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками

3

31

Правописание слов с разделительными

твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками.

Комбинированный

Работать с памяткой «Звуко-буквенный разбор слова». Проводить звуковой и звуко-буквенный разбор слов.

Работать с орфографическим словарём

1

СД №271 Русский язык

«Орфография.».

Стр.62, №102,  №103 по выбору.

15.10

32

Восстановление деформированного текста.

Комбинированный

Восстанавливать нарушенную последовательность частей текста и письменно подробно воспроизводить содержание текста.

1

Таблица №1 "Повествовательные предложения"

Стр.63, №104   № 105 по желанию.

16.10

33

Контрольная работа

 № 1 по теме «Состав слова».

Контроль знаний, умений и навыков

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи.

1

Текст диктанта.

17.10

Части речи

7

Повторение и углубление представлений о частях речи 

3

34

Работа над ошибками. Части речи, деление частей речи на самостоятельные и служебные.

Комбинированный

Различать изученные части речи. Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков.

1

Таблица №1 "Части речи".

 Стр.67, №111 или   № 112 по выбору.

18.10

35

Части речи, деление частей речи на самостоятельные и служебные.

Контроль знаний, умений, навыков

Находить наречия среди данных слов и в тексте. Анализировать грамматические признаки наречия.

1

Таблица №1 "Части речи"

19.10

36

Имя числительное, местоимение, глагол.

Комбинированный

Подбирать примеры изученных частей речи.

1

Схема «Глагол»

Стр. 67, №113.

22.10

Наречие.

4

37

Имя существительное, имя прилагательное.

Комбинированный

Анализировать таблицы «Самостоятельные части речи», «Грамматические признаки

частей речи»

1

Схема «Имя существительное».

Стр. 68, № 115 (вопросы 1-3       по выбору).

23.10

38

Значение наречий и употребление их в речи. 

Комбинированный

Определять роль наречий в

предложении и тексте. Классифицировать наречия по значению и вопросам.

1

Схема «Наречие»

Стр. 73, № 124 или    № 125 по выбору.

24.10

39

Проверочная работа по теме «Части речи».

Контроль знаний, умений и навыков

Оценивать результаты выполненного задания

«Проверь себя» по учебнику.

1

25.10

40

Развитие речи. Сочинение-отзыв по репродукции картины В. М. Васнецова «Иван

царевич на Сером волке».

Комбинированный

Обсуждать представленный отзыв С. И. Мамонтова о картине В. М. Васнецова «Иван царевич на Сером волке», высказывать своё суждение и сочинять собственный текст-отзыв о картине художника

1

Репродукция картины

В. М. Васнецова «Иван

царевич на Сером волке».

26.10

Имя существительное

42

Изменение по падежам

5

41

Определение падежа  существительного.

Комбинированный

Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительном

1

Схема «Имя существительное».

Стр.81, №128.

06.11

2 четверть

42

Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.

Комбинированный

Изменять имена существительные по падежам. Работать с таблицей «Признаки падежных форм имён существительных»

1

Презентация «Падежи имён существительных".

Стр. 83, № 139 или   № 140 по выбору.

07.11

43

Различие падежных и смысловых (синтаксических) вопросов.

Комбинированный

Различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы.

1

Таблица №2 "Падежи".

 Стр.84, № 141,   № 142 по выбору.

08.11

44

Начальная форма имени существительного.

Изучение нового материала

Определять признаки, присущие имени существительному.

1

Схема «Имя существительное».

09.11

45

Имена существительные, которые употребляются в одной форме (пальто, кофе). 

Изучение нового материала

Определять падеж, в котором употреблено имя существительное.

1

Стр.85, № 144.  № 145 по желанию.

12.11

Три склонения имён существительных

8

46

1-е склонение имён существительных.

Изучение нового материала

Определять принадлежность имён существительных к 1-му склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных 1-го склонения.

1

Таблица №1 "Три склонения имён существительных".

 Стр.89, №153 или   № 154 по выбору.

13.11

47

Падежные окончания имён существительных 1-го склонения.

Комбинированный

Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 1-го склонения»,  сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 1-го склонения. .

1

Таблица №3 "Окончания имён существительных"

 Стр. 90, № 155,    № 157 по выбору.

14.11

48

Развитие речи. Составление сочинения по репродукции картины художника А.А. Пластова  «Первый снег» (сочинение-описание).

Комбинированный

Составлять описательный текст по репродукции картины художника  А.А.Пластова  «Первый снег»  (под руководством учителя.

1

Репродукция картины художника А.А. Пластова  «Первый снег».

Стр. 91, № 160,    № 161 по желанию.

15.11

49

2-е склонение имён существительных.

Комбинированный

Определять принадлежность имён существительных ко 2-му склонению и обосновывать правильность определения, подбирать примеры существительных 2-го склонения.

Сравнивать имена существительные 1-го и 2-го склонений: находить сходство и различие. Классифицировать имена существительные по склонениям.

1

Таблица №1 "Три склонения имён существительных".

16.11

50

Падежные окончания имён существительных 2- го склонения. 

Изучение нового материала

Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 2-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 2-го склонения.

1

Таблица №3 "Окончания имён существительных"

Стр. 93, № 162 или    № 163, правило стр. 93.

19.11

51

3-е склонение имён существительных.

Изучение нового материала

Определять принадлежность имён существительных к 3-му склонению и обосновывать правильность определения.

1

Таблица №1 "Три склонения имён существительных"

 Стр. 97, №170,  №172 по выбору.

20.11

52

Падежные окончания имён существительных 3-го склонения

Комбинированный

Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 3-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания .

1

Таблица №3 "Окончания имён существительных"

 Стр. 98, № 173,  № 174 по желанию.

21.11

53

Восстановление деформированного текста

Комбинированный

Подробно излагать содержание повествовательного текста.

1

Стр. 100, № 177 или     № 178 по выбору.

22.11

Правописание безударных падежных

окончаний имён существительных в единственном числе

13

54

Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных  

Комбинированный

Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки.

1

Таблица №1 "Три склонения имён существительных"

23.11

55

Именительный и винительный падеж

Комбинированный

Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания.

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 103, № 182,   № 183 по выбору.

26.11

56

Родительный падеж.

Изучение нового материала

Выбирать нужный способ проверки безударного падежного окончания при написании слов.

1

Таблица №2 "Падежи"

 Стр. 108 № 192,   № 195 по желанию.

27.11

57

Родительный падеж.

Комбинированный

Выбирать нужный способ проверки безударного падежного окончания при написании слов.

1

Таблица №2 "Падежи"

 Стр. 110, № 198 или       № 200 по выбору.

28.11

58

Именительный, родительный и винительный  падеж одушевлённых имён существительных  

Изучение нового материала

Сопоставлять формы имён существительных. Имеющих окончания е и и.

1

Таблица №2 Падежи

 Стр. 111, № 202,    № 203 по выбору.

29.11

59

Дательный падеж

Изучение нового материала

Сопоставлять формы имён существительных. Имеющих окончания е и и.

1

Таблица №2 "Падежи"

30.11

60

Дательный падеж

Комбинированный

Обосновывать написание безударного падежного окончания.

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 114, № 210, № 211 по выбору.

01.12

61

Дательный падеж

Комбинированный

Обосновывать написание безударного падежного окончания.

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 116, № 215,  № 217 по желанию.

04.12

62

Контрольный словарный диктант №2.Творительный падеж

Контроль знаний умений и навыков

Обосновывать написание безударного падежного окончания.

1

Таблица №2 " Падежи"

05.12

63

Творительный падеж

Комбинированный

Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки.

1

Таблица №2 "Падежи"

 Стр. 120, № 224,  № 225 по выбору.

06.12

64

Правописание имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц.

Комбинированный

Использовать правило при написании имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц (врачом-задачей).

1

Таблица №2 "Падежи"

07.12

65

Предложный  падеж

Комбинированный

Формулировать правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа.

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 121, №229.

10.12

66

Предложный  падеж

Комбинированный

Находить способы проверки написания слов с безударными падежными окончаниями имен существительных.

1

Презентация "Падежи"

 Стр. 123, № 231, № 232 по выбору.

11.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

6

67

Безударные окончания имён существительных во всех падежах

Изучение нового материала

Работать в паре: предлагать и обсуждать варианты объяснения  от чего зависит правописание падежных окончаний

1

Таблица №2 "Падежи"

 Стр. 124, № 233,  № 234 по желанию.

12.12

68

Контрольная работа №2 по теме: «Склонение имён существительных». 

Контроль знаний. умений, навыков

Строить алгоритм объяснения правописания безударных падежных окончаний существительных.

1

Таблица №2 "Падежи"

13.12

69

Анализ контрольной работы.  Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

Комбинированный

Применять полученные знания в практической деятельности при работе с текстом.

1

Схема-алгоритм «Безударные окончания имён существительных».

14.12

70

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

Комбинированный

Составлять текст-отзыв по репродукции картины художника В. А. Тропинина «Кружевница».

1

Репродукции картины художника

В. А. Тропинина «Кружевница»

Стр. 127, № 240 или       № 241 по выбору.

17.12

71

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

Комбинированный

Оценивать свои достижения при выполнении заданий

1

Стр.128, №242.

18.12

72

Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе    

Комбинированный

Оценивать свои достижения при выполнении заданий

1

 Стр. 129, № 244,  № 245 по выбору.

19.12

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных во

множественном числе

10

73

Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе    

Изучение нового материала

Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных  в формах множественного числа.

1

Таблица №1 "Три склонения имён существительных"

 Стр. 132, № 250 или       № 252 по выбору.

20.12

74

Промежуточный контроль. Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных».

Контроль знаний, умений, навыков

Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями.

1

Таблица №2 "Падежи"

21.12

75

Анализ контрольного диктанта. Именительный падеж.

Комбинированный

Оценивать результаты выполненного задания

«Проверь себя» по учебнику.

Стр. 135, №258.

24.12

76

Родительный падеж

Комбинированный

Подробно письменно передавать содержание повествовательного текста.

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр.137, №261.

25.12

77

Винительный падеж одушевлённых имён существительных

Изучение нового материала

Находить способы проверки написания слов с безударными падежными окончаниями имен существительных.

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 138, № 266, № 267 по выбору.

26.12

78

Дательный, творительный падежи.

Изучение нового материала

Правильно употреблять в устной и письменной речи имена существительные во множественном числе

1

Таблица №2 "Падежи"

27.12

79

Предложный падеж. Морфологический разбор имён существительных.

Изучение нового материала

Находить способы проверки написания слов с безударными падежными окончаниями имен существительных.

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр.139, №169.

10.01

3 четверть

80

Обобщение знаний об имени существительном

Комбинированный

Правильно употреблять в устной и письменной речи имена существительные во множественном числе

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 140, № 271,№ 272

по выбору.

11.01

81

Составление сказки на основе творческого

воображения по данному началу.

Комбинированный

Сочинять текст-сказку на основе творческого воображения по данному началу.

1

Таблица №9 "Обобщение об имени существительном"

14.01

82

Работа над проектом «Говорите правильно!»

Комбинированный

Исследовать речь взрослых

относительно употребления некоторых форм имён существительных множественного числа в родительном падеже

1

Стр. 6, № 5

или № 6 по выбору.

15.01

2 часть

Имя прилагательное

30

Повторение и углубление представлений об имени прилагательном

7

83

Значение и употребление в речи. имён прилагательных.

Изучение нового материала

Находить имена прилагательные среди других слов и в тексте. Подбирать к имени существительному максимальное количество имён прилагательных.

1

СД №271 Русский язык.

 «Роль имен прилагателных»

Стр. 8,   № 11

 или  № 12 по выбору.

16.01

84

Род и число имён прилагательных.

Комбинированный

Определять род и число имён прилагательных.Изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе).

1

Таблица №4 "Род имён прилагательных"

Стр.8, №10.

17.01

85

Начальная форма имён прилагательных.

Комбинированный

Различать начальную форму имени прилагательного. Согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного

1

Таблица №3 «Имя прилагательное»

 Стр. 9, № 13,

         № 14

 по выбору.

18.01

86

Развитие речи. Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка».

Комбинированный

Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению описательного текста». Сочинять текст о любимой игрушке.

1

Игрушки

21.01

87

Работа над проектом «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина». 

Комбинированный

Находить в сказке имена прилагательные и определять их роль.

Проводить лексический анализ слов — имён прилагательных.

1

Презентация  «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина.

Стр. 11, № 17, № 18

 по желанию.

22.01

88

Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе.  

Изучение нового материала

Работать с таблицей в учебнике «Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе».

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 13, № 21,  № 22

по желанию, правило стр. 12.

23.01

89

Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе.  

Комбинированный

Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению текста-рассуждения». Составлять текст-рассуждение о своём впечатлении от картины.

1

Стр. 18, №31

или   №32 по выбору.

24.01

Правописание падежных окончаний  имён прилагательных.

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном

числе

7

90

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.

Комбинированный

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода по таблице.

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 15, № 24,        № 25

 по выбору.

25.01

91

Именительный падеж.

Изучение нового материала

Работать с памяткой «Как правильно написать безударное падежное окончание имени прилагательного в единственном числе».

1

Таблица №2 "Падежи"

28.01

92

Родительный падеж.

Изучение нового материала

Определять способ проверки и написания безударного падежного окончания имени прилагательного.

1

Таблица №2 "Падежи"

 Стр. 20, № 36 или     № 37 по выбору.

29.01

93

Дательный падеж.

Изучение нового материала

Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного.

1

Таблица №2 "Падежи"

 Стр. 21, № 40 или     № 41 по выбору.

30.01

94

Именительный, винительный, родительный  падежи.

Изучение нового материала

Выбирать наиболее рациональный способ проверки для имени прилагательного.

1

Таблица №2" Падежи"

Стр. 18, №31

или   №32 по выбору.

31.01

95

Творительный и предложный падежи

(на основе

содержания текстов писателей родного края).

Изучение нового материала

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода, проверять правильность написанного.

1

Таблица №6 "Правописание окончаний имён прилагательных"

 Стр. 26, № 53,     № 56

по выбору.

01.02

Интегрированный

96

Творительный и предложный падежи

Комбинированный

Анализировать и излагать письменно содержание описательной части текста-образца.

1

Иллюстрации

04.02

Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе

5

97

Склонение имён

прилагательных женского рода.

Комбинированный

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных женского рода по таблице.

1

 Стр. 29, № 58,    № 59

по желанию.

05.02

98

Контрольная работа №3 по теме «Правописание безударных окончаний имён прилагательных».

Контроль знаний, умений и навыков

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных женского рода по таблице.

1

Таблица №2 "Падежи"

06.02

99

Анализ контрольной работы. Именительный и винительный падежи.

Изучение нового материала

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 31, № 63 или     № 64 по выбору.

07.02

100

Родительный, дательный, творительный падежи.

Комбинированный

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода,.

1

Таблица №6 "Правописание окончаний имён прилагательных"

Стр. 36, №76

или   № 77 по выбору.

08.02

101

Письмо по памяти сравнительного описательного текста.

Составление

сообщения о достопримечательностях своего города (посёлка).

Комбинированный

Записывать текст по памяти.

Находить информацию о достопримечательностях своего города (посёлка)

1

11.02

Интегрированный

Склонение имён прилагательных во множественном числе

6

102

Окончания имён прилагательных множественного числа в каждом из падежей.

Комбинированный

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных во множественном числе. Изменять имена прилагательные множественного числа по падежам.

1

Презентация «Имена прилагательные множественного числа»

 Стр. 40, №84, № 85

по выбору.

12.02

103

Окончания имён прилагательных множественного числа в каждом из падежей.

Комбинированный

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных во множественном числе. Составлять под руководством учителя текст по репродукции картины Н. К. Рериха «Заморские гости».

1

Репродукция картины Н.К.Рериха «Заморские гости».

Стр. 42, № 86,     №87

по желанию.

13.02

104

Именительный и винительный падежи.

Комбинированный

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа, оценивать правильность написанного.

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 34, № 72, № 73

 по выбору.

14.02

105

Родительный и предложный падежи.

Комбинированный

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа, оценивать правильность написанного

1

Таблица №2 "Падежи"

Стр. 42, № 88 или   № 89 по выбору.

15.02

106

Дательный и творительный падежи. 

Комбинированный

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа,

1

Таблица №2 "Падежи"

18.02

107

Нормы правильного согласования имён прилагательных и имён существительных в речи.

Изучение нового материала

Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями, находить имена прилагательные с неправильно записанными окончаниями

1

СД № 286 Серия «Открытый урок» Русский язык 4 кл.

Стр. 46, № 98 или  № 99 по выбору.

19.02

Обобщение знаний об имени прилагательном

5

108

Обобщение знаний об имени прилагательном. Морфологический разбор имён прилагательных.

Комбинированный

Работать с памяткой «Разбор имени прилагательного». Определять последовательность действий при разборе имени прилагательного как части речи по заданному алгоритму

1

СД №272 Серия «Открытый урок» Русский язык 4 кл.

Стр. 43, № 91 или    № 92 по выбор.

20.02

109

Обобщение знаний об имени прилагательном

Комбинированный

Разбирать прилагательное как часть речи. Работать в группе: предлагать свои варианты предложений, выбирать наиболее удачные из них.

1

Таблица № 4 "Обобщение об имени прилагательном"

Стр. 50, проверь себя № 1 - 3 по выбору.

21.02

110

Контрольный диктант №3 по теме «Имя прилагательное».

Контроль знаний, умений и навыков

Оценивать результаты выполненного задания

«Проверь себя» по учебнику.

1

22.02

111

Работа над ошибками.

Обобщение знаний об имени прилагательном

Комбинированный

Высказывать своё мнение о картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь».

1

26.02

112

Развитие речи. 

Восприятие репродукции картины И.Э.Грабаря «Февральская лазурь».

Комбинированный

Оценивать свои достижения при выполнении заданий

1

Репродукция картины И.Э.Грабаря «Февральская лазурь».

Стр. 47, № 101 или     № 102 по выбору.

27.02

МЕСТОИМЕНИЯ

8

Личные местоимения

2

113

Роль личных местоимений в речи.

Комбинированный

Распознавать местоимения среди других частей речи.

Определять наличие в тексте местоимений

1

Таблица №1 «Части речи»

Стр. 48, № 106 или     № 108 по выбору.

28.02

114

Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица  единственного и множественного числа.

Изучение нового материала

Определять лицо, число, род личных местоимений 3-го лица.

Работать с таблицами склонений личных местоимений; изменять личные местоимения по падежам.

1

Таблица №6 "Склонение местоимений 1 и 2-го лица"

 Стр. 55,  № 115 или      № 117 по выбору.

01.03

Изменение по падежам личных местоимений. Правописание местоимений

6

115

Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.

Изучение нового материала

Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме.

1

Таблица №6 "Склонение местоимений 1 и 2-го лица"

04.03

116

Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.

Комбинированный

Соблюдать нормы употребления в речевых высказываниях местоимений и их форм

1

Таблица №7 "Склонение местоимений 3-го лица с предлогами"

Стр. 58, № 122,     № 123 по выбору.

05.03

117

Правописание косвенных форм личных местоимений, раздельное написание местоимений с предлогами.

Изучение нового материала

Устанавливать наличие в словах-местоимениях орфограмм и обосновывать написание местоимений, употреблённых в формах косвенных падежей. Раздельно писать предлоги с местоимениями

1

Таблица №7 "Склонение местоимений 3-го лица с предлогами"

Стр. 59, № 124,    № 125 по выбору.

06.03

118

Морфологический разбор личных местоимений.

Изучение нового материала

Работать с памяткой «Разбор местоимения как части речи». Выполнять разбор личного

местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом, данным в учебнике.

1

Таблица №1 «Части речи»

Стр. 64, № 134,    № 135 по выбору.

07.03

119

Проверочная работа по теме «Личные местоимения»

Комбинированный

Оценивать результаты выполненного задания

«Проверь себя» по учебнику.

1

11.03

120

Развитие речи. 

Составление поздравительной открытки.

Комбинированный

Сочинять поздравительную открытку к праздникам

1

Рисунки

Стр. 66, проверь себя № 1 - 3 по выбору.

12.03

ГЛАГОЛ

34

Повторение и углубление представлений о глаголе как части речи

2

121

Значение глаголов в языке и речи. Контрольный словарный диктант №3.

Контроль знаний. умений, навыков

Различать глаголы среди других слов и в тексте.

1

Схема «Глагол»

13.03

122

Время глаголов (настоящее, прошедшее, будущее). Изменение глаголов по временам.

Изучение нового материала

Определять изученные грамматические признаки глаголов (число, время, роль в предложении). Трансформировать текст, изменяя время глагола.

1

Таблица №18 "Изменение глаголов по временам"

Стр. 68, №144.

14.03

Неопределённая форма глагола

5

123

Неопределённая форма глагола

Изучение нового материала

Различать неопределённую форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимичных имён существительных (знать, печь)

1

Стр. 71, № 146 или    № 147 по выбору.

15.03

124

Неопределённая форма глагола. Слова с непроверяемым написанием.

Комбинированный

Образовывать от глаголов в неопределённой форме временные формы глагола.

1

Таблица №18 "Изменение глаголов по временам"

18.03

125

Неопределённая форма глагола.

Комбинированный

Ставить вопросы к глаголам в неопределённой форме и классифицировать глаголы,

1

Схема «Глагол»

Стр. 73, № 150,  № 151 по выбору.

19.03

126

Неопределённая форма глагола

Комбинированный

Образовывать глаголы при помощи приставок и суффиксов.

1

Стр. 74, № 152 или    № 154 по выбору.

20.03

127

Развитие речи. Письменное изложение по самостоятельно составленному плану

Комбинированный

 Подробно излагать повествовательный текст по самостоятельно составленному плану. Оценивать содержание, структуру написанного текста.

1

Текст изложения, иллюстрации

Стр. 75, № 155,   № 156 по желанию.

21.03

Спряжение глагола

5

128

Изменение глаголов в настоящем и будущем

времени по лицам и числам

Комбинированный

Работать с таблицами изменения глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам.

1

Схема «Глагол»

Стр. 81, № 164 или    № 165 по выбору.

22.03

129

Лица и числа глаголов

Изучение нового материала

Изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Определять лицо и число глаголов. Выделять личные окончания глаголов.

1

Схема «Глагол»

01.04

130

Глаголы, которые не употребляются в форме 1-го лица настоящего и будущего времени.

Изучение нового материала

Работать со страничкой для любознательных: знакомство с глаголами, которые не употребляются в 1-м лице единственного числа

1

Таблица № 8 "Правописание личных окончаний глаголов"

Стр. 82, № 166 или   № 168 по выбору.

02.04

4 четверть

131

2-е лицо глаголов. Правописание окончаний глаголов во 2-м лице настоящего и будущего времени в единственном числе.

Изучение нового материала

Определять роль мягкого знака (ь) в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени (-ешь, -ишь).

1

Таблица № 8 Правописание личных окончаний глаголов

Стр. 83, № 169 или    № 170 по выбору.

03.04

132

Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И.И.Левитана «Весна. Большая вода».

Комбинированный

Писать сочинение на основе анализа искусствоведческого текста и репродукции картины

1

Репродукция картины И.И.Левитана «Весна. Большая вода»

Стр. 85, № 171,    № 172 по выбору.

04.04

І и ІІ спряжение глаголов

3

133

Спряжение глаголов в настоящем и будущем  времени.

Комбинированный

Работать с таблицами спряжений глаголов в настоящем и будущем (простом и сложном) времени.

1

СД №279 Серия «Открытый урок» Русский язык.  4 кл.

Стр. 87, № 177,  № 179 по выбору.

05.04

134

Личные окончания глаголов I и II спряжения. 

Изучение нового материала

Наблюдать за написанием личных окончаний в глаголах I и II спряжений.  Определять спряжение глаголов.

1

Таблица №10 "Окончание глаголов"

08.04

135

Контрольная работа № 4 по теме «Спряжение глаголов»

Контроль знаний, умений и навыков

Оценивать свои достижения при выполнении заданий

1

09.04

Правописание глаголов

12

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями

8

136

Работа над ошибками. Способы определения I и II спряжения глаголов

Комбинированный

Работать с текстом-памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме

1

Таблица №10 "Окончание глаголов"

 Стр. 95, № 194 или      № 195, правило с. 94.

10.04

137

Способы определения I и II спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Изучение нового материала

Моделировать в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

1

Стр. 96, № 196,   № 197 по желанию.

11.04

138

Способы определения I и II спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Комбинированный

Моделировать в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

1

Стр. 97, № 198 или    № 199 по выбору.

12.04

139

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями

Изучение нового материала

Обосновывать правильность написания безударного личного окончания глагола. Устанавливать наличие в глаголах орфограмм

1

Таблица № 8 "Правописание личных окончаний глаголов"

15.04

140

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями

Комбинированный

Доказывать правильность написания личных окончаний глаголов

1

Стр. 99, № 201,  №202 по выбору,  правило с. 98.

16.04

141

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями

Комбинированный

Доказывать правильность написания личных окончаний глаголов

1

Стр.100, № 205,  №206 по желанию.

17.04

142

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями

Комбинированный

Доказывать правильность написания личных окончаний глаголов

1

Стр. 101, № 207 или      № 209 по выбору.

18.04

143

Контрольный словарный  диктант

 № 4. Правописание глаголов с безударными личными окончаниями

Контроль знаний, умений и навыков

Доказывать правильность написания личных окончаний глаголов

1

19.04

Правописание возвратных глаголов

4

144

Возвратные глаголы (общее представление).

Изучение нового материала

Узнавать возвратные глаголы среди других форм глагола. Правильно произносить и писать возвратные глаголы.

1

СД №270 Серия «Открытый урок» Русский язык  4 кл.

22.04

145

Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени.

Изучение нового материала

Отличать возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени.

1

СД №270 Серия «Открытый урок» Русский язык  4 кл.

Стр. 103, № 214,  № 215 по выбору.

23.04

146

Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах.

Изучение нового материала

Работать с текстом.

1

СД №270 Серия «Открытый урок» Русский язык  4 кл.

Стр. 105, № 219, № 220 по желанию.

24.04

147

Развитие речи. 

Подробное изложение деформированного повествовательного текста.

Комбинированный

Работать с текстом: составлять текст, определять тип текста, тему, главную мысль, части текста; составлять план, выписывать из каждой части глаголы

1

Таблица №18 "Изменение глаголов по временам"

Стр. 106, № 222 или      № 223 по выбору.

25.04

Правописание глаголов в прошедшем времени

3

148

Изменение глаголов прошедшего времени

по родам и числам .

Комбинированный

Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени.

1

Стр. 107, №225.

26.04

149

Контрольный диктант №4 по теме «Глагол».

Контроль знаний, умений, навыков

Обосновывать правильность написания родовых окончаний глаголов.

1

29.04

150

Работа над ошибками.  

Обобщение по теме «Глагол».

Комбинированный

Составлять текст на спортивную тему (на основе наблюдений за спортивной информацией или личного интереса к какой-либо спортивной деятельности).

1

Стр. 113, № 239,  №240 по желанию.

30.04

Обобщение по теме «Глагол»

4

151

Составление текста на

спортивную тему по выбору учащихся

Комбинированный

Работать с памяткой «Разбор глагола как части речи». Определять последовательность действий при разборе глагола как части речи по заданному алгоритму

1

Схема «Глагол»

Стр. 114, №242.

02.05

152

  Морфологический разбор глаголов.

Записывать под диктовку текст и оценивать правильность написания в словах изученных орфограмм.

1

Схема «Глагол»

Стр. 115, №245.

03.05

153

Обобщение о глаголе.

Комбинированный

Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику.

1

Презентация «Глагол»

06.05

154

Развитие речи. Контрольное изложение.

Контроль знаний, умений и навыков

Подробно воспроизводить содержание повествовательного текста и оценивать написанное

1

07.05

ПОВТОРЕНИЕ

16

155

Язык. Речь.

Комбинированный

Анализировать высказывания о русском языке. Высказываться о значении «волшебных слов» в речевом обращении, использовать их в речи.

1

Таблица № 16 "Слова. Предложения".

Стр.116, №247.

08.05

156

Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени и суффиксов глаголов.

Изучение нового материала

Определять тему и главную мысль текста. Подбирать заголовок к тексту. Соотносить заголовок и текст.

1

Таблица №10 "Окончания глаголов"

Стр. 125, №266 или      №267 по выбору.

10.05

157

Предложение и словосочетание. Синтаксический разбор предложений

Комбинированный

Находить  главные и второстепенные члены предложения. Выполнять синтаксический разбор предложений

1

Таблица №4 «Главные члены предложения».

13.05

158

Комплексная контрольная работа

Контроль знаний, умений и навыков

Оценивать свои достижения при выполнении заданий

1

14.05

159

Лексическое значение слова.

Комбинированный

Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря

1

Стр. 128, №275 или      №276 по выбору.

15.05

160

Развитие речи.

Составление текста на тему «Мои впечатления о картине И. И. Шишкина «Рожь»

Комбинированный

Наблюдать над изобретательно-выразительными средствами языка (словами, употреблёнными в переносном значении, значениями фразеологизмов), составлять текст по рисунку и фразеологизму.

1

Стр. 129, №278.

16.05

161

Состав слова.

Комбинированный

Разбирать слова по составу. 

1

Таблица №2 "Состав слова"

Стр. 131, № 282 или      № 285 по выбору.

17.05

162

Состав слова.

Комбинированный

Разбирать слова по составу.

1

Таблица №2 "Состав слова"

Стр. 131, № 282 или      № 285 по выбору.

17.05

163

Итоговый контроль. Контрольное тестирование № 1 по теме "Части речи".

Контроль знаний, умений, навыков

Оценивать свои достижения при выполнении заданий

1

20.05

164

Части речи.

Комбинированный

Использовать приобретенные знания при проведении игры

1

Таблица №1 "Части речи" СД №270

Стр. 136, №297,              №298 по выбору.

22.05

165

Части речи.

Комбинированный

Различать изученные части речи. Подбирать примеры изученных частей речи

1

Таблица №1 "Части речи"

Стр. 139, №307,          №309 по желанию.

21.05

166

Развитие речи. Письменное изложение по самостоятельно составленному плану

Комбинированный

 Подробно излагать повествовательный текст по самостоятельно составленному плану. Оценивать содержание структуру написанного текста и использование в нём языковых средств.

1

Стр. 141,

№ 312,

№ 315 по выбору.

22.05

167

Звуки и буквы

Комбинированный

Выполнять фонетический разбор слова Различать звуки и буквы. Осознавать смыслоразличительную роль звуков и букв в слове. 

1

Таблица №3 Образец фонетического разбора

Стр. 142

№ 317 или №319 по выбору.

23.05

168

Звуки и буквы

Комбинированный

Выполнять фонетический разбор слова Различать звуки и буквы. Осознавать смысло - различительную роль звуков и букв в слове. 

1

Таблица №3 Образец фонетического разбора

Стр. 143, № 321, № 322

по выбору.

23.05

169

Игра «По галактике Частей Речи».

Комбинированный

Использовать приобретенные знания при проведении игры

1

СД №270 Серия «Открытый урок»

Стр. 143, № 321, № 322

по выбору.

24.05

170

Обобщение по курсу «Русский язык»

Комбинированный

Работать в группе: предлагать свои варианты предложений, обсуждать и выбирать наиболее удачные из них.

1

СД №270 Серия «Открытый урок» Русский язык  4 кл.

24.05

Контрольное изложение

1

Контрольный диктант

4

Контрольный словарный диктант

4

Контрольный тест

1

Контрольная работа

4

Итого

14