Слоги с буквой Ш.Написание слогов.
план-конспект урока (1 класс) на тему

Этап урока

Формы работы

Деятельность обучающихся

УУД

1.Мотивационный

Цель: подготовить обучающихся к работе на уроке.

1.Рапорт дежурного, определение отсутствующих.

2.Проговаривание даты (число, месяц, год), времени года, места проживания (ХМАО).

3.Проверка готовности к уроку (рабочее место, рабочая поза и т.д.)

4. Настрой обучающихся на работу, организация внимания.

Прозвенел звонок

Начинается урок.

Тихо сели девочки,

Ещё тише мальчики.

Сегодня на уроке у нас в гостях Винни – Пух.  Винни –Пух хочет послушать как вы умеете читать, отвечать на вопросы, работать в паре. Он предлагает вам выполнить задания .

Построение, сдача рапорта. Настраиваются на урок, готовятся к восприятию новой информации.

Коммуникативные:

-соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2.Ориентирововчный

Цель: актуализировать знания по ранее изученному материалу.

1.Краткий опрос по ранее изученному материалу.

2.Сообщение цели урока:

 1-первое задание провести дыхательную гимнастику.

Упражнение « Тишина» : сделав глубокий вдох носом, приблизить к губам указательный палец и на выдохе протяжно произнести : Ш-Ш-Ш.

2- работа над дикцией . 2-е задание прочитать скороговорку.

Чистоговорка:

Ша- ша-ша- мама моет малыша

Шу-шу-шу – я письмо тебе пишу

Ши-ши-ши – зашумели камыши

Шо-шо-шо -  всем ребятам хорошо.

Произнесите первый звук в слове? Дайте характеристику этому звуку.  Согл. твёрдый, шипящий)

Мотивация на восприятие новой учебной информации.

Уч-ль называет слова, дети повторяют.

Коммуникативные:

-вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Познавательные:

 -выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов;

3.Исполнительский Цель: привлечь внимание  и вызвать интерес к изучению нового материала.

1.Пропедевтика  к усвоению нового материала. 

Просмотр презентации.

- Покажите букву, которая обозначает звук [ш]. Почему мы обозначаем ее синим цветом?

- Попробуем написать в тетради.

2.Сообщение нового материала.

-рассказ учителя.

3.Выводы по теме урока.

 - У вас на партах набор букв (печатных, заглавных). Давайте составим слоги. Я называю, вы соединяете буквы.

с буквой. Давайте еще раз прочтем. Молодцы! А теперь сделаем звуковой анализ слогов, т.е. выделим цветом каждую букву (вместо букв квадратики, соединенные вместе, выделяют гласные и согласные звуки)

.

Работа с учебником.

Работа с прописями

Составляют и читают слоги

.

Познавательные:

 -делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;

-пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями;

 -читать;

4.Динамическая пауза

Совушка-сова

 Совушка-сова,

 Большая голова,

 На пеньке сидит,

 Головой вертит,

 Во все стороны глядит,

 Да ка-а-ак полетит!

Дети пропевают.

5.Контрольный

цель: закрепить знания, умения, необходимые для самостоятельной работы по новому материалу; устранить обнаруженные проблемы.

1.Выполнение практических заданий.

- Написание слогов.

- Чтение слогов.

Работа в тетрадях,у доски.

Работа по учебнику.

Коммуникативные:

-участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

6.Рефлексивный

цель: подвести итог урока, организованно окончить урок.

1.Анализ деятельности обучающихся на уроке (уровень, качество, самостоятельность выполнения поставленных на уроке задач).

2.Отчет о выполнении индивидуальных задач на уроке.

3.Подведение итогов урока.

4.Создание установки на отдых, организованное проведение перемены.

Проверяют и оценивают выполненное задание.

Регулятивные: уметь осуществлять итоговый контроль деятельности.