Проект "Семья слов" (3 класс)
проект по русскому языку (3 класс) на тему

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Формулировать определения однокоренных слов и корня слова. Различать однокоренные слова, и способы их образования.; группировать однокоренные слова (с общим корнем), выделять в них корень, 

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова.

Формулировать определение окончания, основы, корня, приставки, суффикса выделять все части слова, доказывать  их значимость  в слове.

Проводить разбор слов по составу

Уметь работать над проектом. 

Анализировать  модели разбора слова по составу и подбирать слова по этим моделям.

-формировать орфографическую зоркость;

-работать с толковым и орфографическим словарями

1.Регулятивные

-осознавать, формулировать и удерживать  учебную задачу в процессе коллективной работы;

-осуществлять взаимоконтроль  и  самоконтроль в индивидуальной работе, работе в парах ;

-уметь договариваться в паре  в ходе работы над заданием;

-учиться корректировать, вносить изменения, дополнения по результатам оценки своей деятельности;

-коллективно, под руководством учителя планировать свои действия в процессе работы  на отдельных этапах урока;

-ориентироваться в учебнике

 дополнительной литературе.

-учиться оценивать свои достижения в работе над проектом;

2.Познавательные

-пользоваться  приемами анализа и синтеза  при работе над словами;

-сравнивать и сопоставлять между собой родственные слова;

-строить рассуждение по теме урока под руководством учителя (2-4 предложения);

-овладевать способами классификации (группировки) в работе над родственными словами.

-выбор способов и форм для выполнения проектных и творческих работ с помощью взрослых.

3.Коммуникативные

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

- нравственно-этическая ориентация: формировать ценностное отношение к русскому языку

учить уважительно относиться к результату труда одноклассников.

-личностное самоопределение

( осознание себя носителем русского языка, формирование позитивной самооценки, самоуважения и самопринятия)

-смыслообразование, т.е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.:

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Формирование мотивов достижения и социального признания

Формирование границ собственного знания и «незнания»

Этап

Действия

Сроки

Ответственный

Результат

1 – Подготовительный

 1. Психологически подготовить учащихся к предстоящему проекту.

2. Определение значения слова «семья».

3. Постановка учебной проблемы, выделение и формулирование познавательной цели

4. Уточнения знаний о составе слова.

5. Формулирование задач проекта.

05.03.18-12.03.18.

Классный руководитель.

Принятие темы,  цели,  сроков проекта;

подготовка литературы.

2 - Технологический

1. Сбор и систематизация информации для проектирования.

2. Работа со словарями, справочниками.

3. Практическая работа учащихся  в группе.

4. Распределение ролей в группе

5. Отбор материала, подготовленного учащимися.

6. Творческое оформление проектов.

13.03.18-15.03.18

Классный руководитель

Самостоятельная работа учащихся по созданию продукта проектной деятельности. 

3 - Заключительный (презентация проекта)

1. Защита исследовательских проектов учащимися

2. Высказывание учащимися своего мнения о представленных проектах.

3. Оформление выставки готовых продуктов проектной деятельности

18.03.18.

Учащиеся

Классный руководитель

Презентация проектов.

Поведение итогов.

Награждение учащихся.