ТЕМА УРОКА: Члены предложения. Главные члены предложения (основа предложения).
методическая разработка по русскому языку (2 класс) на тему

Тема урока: Члены предложения. Главные члены предложения (основа предложения)

Цели урока: дать общее представление о главных членах предложения.

Прогнозируемые результаты:

• Учащиеся научатся находить в предложении главные члены предложения.

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё на месте, всё в порядке:

Книги, ручки и тетрадки?

2. Проверка домашнего задания.

Выполнение заданий в РТ на с.11, упр.21

- какие предложения вы составили из данных слов?

-какое продолжение придумали?

3. Актуализация знаний

Словарная работа.

На доске предметные картинки: медведь, лисица, заяц, собака,

- Вы повторяли словарные слова на тему «Звери»

-отгадайте какие слова я задумала:

1)Её зовут Жучка, она охраняет дом.

2)Крупное хищное млекопитающее с длинной густой шерстью, толстыми ногами , впадающий в спячку.

3)Зверёк отряда грызунов с длинными ушами.

4)Хищное млекопитающее с длинным пушистым хвостом, славится хитростью.

-какое из этих слов лишнее и почему?

- Проверим написание этих слов, открыв словарик.

- Составьте предложение с этими словами.

4. Целеполагание

             Работа по учебнику, с.29.

- прочитай тему нашего урока. (Члены предложения)

- определите учебно-познавательную задачу урока. (Что такое главные члены предложения?)

5. Работа по теме урока

Работа по учебнику. С.29, упр.29

- Давайте вспомним, что мы знаем о предложении (состоит из слов, связаны по смыслу, есть важное слово, которое выражает главную мысль предложения)

Составление предложений из слов и запись составленных предложений.

Д.  солнышко    светит     ярко      осеннее

- Прочитайте рубрику «Сведения о языке» НА С.29.

(Учитель сравнивает предложение с семьёй)

Работа по учебнику. С.29, упр.30.

-Прочитайте предложения.

-Определите, чем они похожи и чем различаются.

-Какая пара слов повторяется в каждом предложении?

-Можно ли считать, что эти слова главные членами в предложении?

- Обратите внимание, что одно из предложений состоит только из главных членов! (Солнышко светит)

- Продолжая сравнивать предложение с семьёй, ответьте на вопрос:

-Всегда ли в предложении есть главные члены?

- Прочитайте рубрику «Сведения о языке» НА С.30.

-Расскажите, что нового вы узнали.

Работа по учебнику. С.30, упр.31.(устно)

Д. Осенью журавли улетают на юг.

- О ком говорится в предложении? Что говорится?

-Можно ли сказать, что это главные члены предложения?

- Докажите, что выделенные слова составляют основу предложения. (в них заключается главный смысл предложения)

 (прикрепить над словами лист с надписью главные члены)

-А главные члены ещё называют – основа предложения. (прикрепить снизу)

-И их мы будем обозначать -  Х.

Проведём опыт. Закроем выделенные слова.

-Понятен ли смысл прочитанного? Составляют ли эти слова предложения?

Физминутка

6. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений

Работа по учебнику. С.30, упр.32

-Записать предложения-ответы. (ученик работает у доски)

-Определить и выделить грамматические основы.

7. Подведение итогов урока

- Какие члены предложения составляют грамматическую основу? (главные)

-Какую роль играют главные члены предложения? (выражают главную мысль предложения)

Чтение стихотворения.

Самооценка

«Солнышко и туча»

«Солнышко улыбается» - Я РАБОТАЛ ОТЛИЧНО.

«Солнышко серьезное» - Я СТАРАЛСЯ.

«Тяжелые тучи» - Я НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛ.

8. Д/З

Составить и записать 3 предложения, состоящие только из главных членов.