"Правописание частицы НЕ с глаголами" (2 класс, школа России)
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Этапы урока. Методы приемы

Время

Содержание урока.

Деятельность учащихся

УУД

1.Орг.момент

- словесный метод.

2мин

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою -

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь.

За работу я возьмусь.

Эмоционально настраиваться на работу;

Личностные

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

2. Актуализация знаний

Нагляд.: презентация

3. Постановка учебной задачи

Практич.: формулировка темы

Словес.: ответы на вопросы.

4.Решение частных задач

Практич.:работа в группах

Динамическая пауза

Решение частных задач .
Практический: списывание с выполнением задания;

5. Итоги урока.

Словесн.: учебный диалог

7мин

12мин

1 мин

8мин.

3мин.

Открываем тетради, записываем число, классная работа.

- Определите  ошибки  в словах. Назовите орфограмму.

Сматрел,  дежурили, покармили, сламали, галадал.
-Какой частью речи являются эти слова?

- Что вы  знаете  о  глаголе? (обозначает-…,  вопросы-…,  как  изменяется - …, чем является  в  предложении - …)

- Назовите глаголы множественного числа?  единственного числа?
-запишите эти слова, исправляя ошибки и подчеркните орфограмму.

- Прочитайте выразительно.

Не

Завести велели мне
Новые привычки:
Никогда девчонок не

Дёргать за косички!
Никогда с братишкой не

Драться за обедом!
На уроках больше не
Говорить с соседом!

- Как называется стихотворение?
- Почему автор назвал так стихотворение ?
- Какие слова выделены в этом стихотворении?
- Как вы думаете, как называются эти слова?
-К какой части речи они относятся?
- К сущ., глаг.?
- А к какому слову подойдет слово НЕ?
- К слову девчонок или дёргать?
- К слову братишкой или драться?
- К слову больше или говорить?
- а какие это части речи?(глагол)

-Получается мы будем говорить о слове не с глаголами.
Какая тема  урока?
-Какие цели урока?(узнать, что это за слово НЕ, узнать, как пишется не с глаголами)
-Так что же такое НЕ?
-Я для вас приготовила правило.(Слово НЕ- это частица).
-А что же такое частица?
- Я для вас поискала в толковом словаре определение слова частица.

(Частица – это служебная часть речи, которая вносит различные оттенки значения, эмоциональные оттенки в предложении или служит для образования форм слова. )

- Оказывается, это тоже часть речи, только она маленькая.

-Поработайте в группах.
- Прочитайте пословицы.

1. Не хвались, пока люди не похвалят.
2.Не дразни собаки, и лаять не станет.
3.Языком не спеши, а делом не ленись.
- Объясните смысл пословиц.
-Выпишите каждый из своей пословицы частицу НЕ с глаголом.

- Какие глаголы выписали?
- А вы заметили, как пишется частица не с глаголами.?

Как?
- Какой вывод можете сделать о написании не с глаголами?
- Давайте прочитаем правило на странице стр. 78.
-Кто готов рассказать правило?

Видео

- Чтобы у вас полностью сложилось понимание данного правила, выполним упр. 137.

- Кто желает прочитать стихотворение?

- Почему стихотворение так называется?

- Какие слова в строках рифмуются?

- Спишите стихотворение. Подчеркните глаголы и частицу не.

-Что нового узнали на уроке?
-Что такое НЕ?
- Как нужно писать НЕ с глаголами?

Домашнее задание: упр.138

слушать учителя;

Выполнять задания.

принимать и сохранять уч. задачу при выполнении заданий;

Читать выразительно.

Отвечать на вопросы.

Предполагать тему урока.

Работать в группах.

Работать с пословицами.

Делать вывод
Рассказывать правило.

Выполнять разминку.

Выполнять упражнение.

Оценивать свои знания.

Записывать д.з

Принимать и сохранять учебную задачу.

Р: принимают и сохраняют уч. задачу при выполнении заданий;

П : выполнять логические действия с языковым материалом: проводить анализ, синтез, сравнение, классификацию, обобщение; подводить под понятие, доказывать, делать выводы и т.д.

 К: участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;

Л: формирование установки на здоровый образ жизни

П: структурирование знаний

Р: осуществляют итоговый контроль