Урок русского языка во 2 классе по теме:"Правописание ЧА-ЩА"
методическая разработка по русскому языку (2 класс) на тему

Этап урока

Слайды

Содержание    этапа

1

Организационный момент.

1

Сегодня у нас необычный урок русского языка, мы отправимся в путешествие. А на чём и куда поедем, вы узнаете  разгадав ребусы.

2

Словарная  работа.

2

Разгадать ребусы: машина, город.

- какие буквы нужно запомнить? поставить ударение.

– Звуко – буквенный  анализ  слова  «город».

-  Составить предложение со словами.

(Машина едет  в город.)

- Подчеркнуть главные члены предложения.

3

Постановка темы

3,4

Поедем  в  город  по  необычной  дороге.

- но что-то здесь не так.  Найдите ошибку.

Ж К Ш Щ Ц Ч

(лишняя буква – К)

- Что вы знаете о буквах, обозначающих шипящие согласные звуки? (ж,ш,ц –  обозначают всегда твёрдые звуки, ч,щ – всегда мягкие)

- Вот и город перед нами. Кто же здесь живёт?

( сочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу)

- назовите тему урока? Что будем повторять?

4

Чистописание

5,6

 Красиво  пишем  1 раз сочетания:  ча, ща, чу, щу, жи, ши

5

Работа над темой

7

8

1)   Улица   «Правило   ЧА-ЩА».

-  Составить слова со слогами ча, ща.

(дети выходят к доске по цепочке и записывают слова)

2)  Улица   «Правило   ЧУ-ЩУ».

«Рассыпанные   предложения» (работа по вариантам)

1. караулит, добычу, Щука.
2. щуки, от, Рыбки, прячутся.

- подчеркнуть орфограммы

- подчеркнуть главные члены предложения

6

Физкультминутка

9

Чайка  чаек  приглашала,

Чайка  чаек  угощала.

      Чайки  пили  чай, крича:

      - Помни, ЩА и помни ЧА!

7

10

3)  Улица   «Правило  ЖИ-ШИ».

-  чтение пословицы с использованием приёма смысловой догадки.

Век   ...ви  –  век  учись.

Дело  вер…, да  не  спе….

(объяснение смысла пословиц, запись их  в тетрадь, выделение орфограмм)

11-19

4)  Площадь «Кроссворд»

Вспомните слова с изученными сочетаниями.

1.загадка из учебника математики, требующая решения?

2. хищная рыба, обитающая в озере?

2. растение из огорода, кислое на вкус?

3. плод  хвойного дерева?

4. порода собак, которая использовалась при выпасе овец?

5. что происходит  по взмаху волшебной палочки?

6. белая холодная звёздочка, тающая на ладошке?

 (Дети заполняют кроссворд, записывают  по 3 слова в тетрадь и делят их для переноса)

 Взаимопроверка.

8

Итог

20

Возвращаемся домой из нашего путешествия. Какие правила повторяли на уроке? Что понравилось? Оцените свою работу.

9

Дополнительные задания

Индивидуальные карточки:

Карточка №1. Вставь  нужные  буквы.

Чиж…,  уж…,  еж…,  стриж…,
Ж…рафы,  мыш…  и   морж…,
Маш…ны,  ш…ны,  камыш…-
Запомни  слоги  жи  и  ши!

Карточка №2. Запиши текст в тетрадь, вставляя нужные буквы.

Чащ…,  ч…йка,  каланч…,
Рощ…,  чащ…   и   свеч…,
Пищ…,  ч…йник,  ч…шки,  ч…й  –
Как напишешь? Отвечай!

Карточка №3. Отгадайте   слова, запишите  отгадки  в  клеточки.

1. 60 минут
2. Частый лес.
3. Птица.
4. Посуда.
5. Человек на посту.

10

Домашнее задание.

21

С. 130, Упр.173, 174  или  карточки.