Календарно-тематическое планирование. Русский язык, 4 класс. УМК "Перспективная начальная школа"
календарно-тематическое планирование по русскому языку (4 класс) на тему

№

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Планируемые результаты

ФОПД

Формы

контроля

Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные

I ПОЛУГОДИЕ

1 четверть

1.

Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.

1

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится:

- работать с орфоэпическим словарем;

- образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффикса -лив-;

- делить слова на группы в зависимости от написания;

- писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова;

- выполнять проверку написания слов по образцу.

Познавательные УУД:

- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре).

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

2.

Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.

1

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится:

- работать с орфоэпическим словарем;

- образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффикса -лив-;

- делить слова на группы в зависимости от написания;

- писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова;

- выполнять проверку написания слов по образцу.

Познавательные УУД:

- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре).

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

3.

Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффиксов -ист-, -ов-;

- работать со словообразовательным словарем;

- определять родственные слова;

- писать слова с парными согласными и непроизносимыми согласными в корне слова;

- писать слова с приставками;

- ставить знаки препинания при обращении.

Познавательные УУД:

- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре).

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

4.

Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- применять правило о написании ударных и безударных гласных, проверяемых ударением, в разных частях слова;

- сравнивать слова в каждой группе;

- образовывать от глаголов однокоренные слова с данными приставками и существительные;

- определять, как образовано слово; образовывать слова с суффиксом -чик-;

- писать слова с видимым на письме чередованием согласных;

- разбирать по составу сложные слова.

Познавательные УУД:

- обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре);

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

5.

Р/р Знакомимся с текстом-рассуждением.

Р/к 1.Мифы, собранные в Ставропольском крае (Л.С.18)

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- различать особенности текста-повествования и текста-описания;

- объяснять такое понятие, как «цитата».

Обучающийся получит возможность научиться:

- работать с фразеологическим словарем;

- цитировать текст.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование ценностно-смысловой ориентации.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

6 .

Различение суффиксов. Значения суффиксов.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся получит возможность научиться:

- подбирать суффиксы-синонимы (которые по-разному звучат, но имеют одинаковое значение);

- суффиксы-омонимы (суффиксы одинаково звучат, но имеют разное значение).

Обучающийся научится: 

- работать с толковым словарем;

- сравнивать слова в столбиках;

- определять, какую работу выполняют суффиксы -щик- и -чик- в словах;

- находить родственные слова;

- определять значения выделенных слов.

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

7.

Различение суффиксов. Значения суффиксов.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- выделять в словах суффиксы уменьшительно-ласкательного значения;

- сравнивать значения суффиксов;

- определять суффиксы-синонимы и суффиксы-омонимы;

- выполнять работу над ошибками;

- писать слова с непроизносимыми согласными;

- определять виды чередования звуков в слове;

- подбирать проверочное слово.

Познавательные

УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

8.

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков;

- называть приставки, последняя буква в которых зависит от первой буквы корня;

- образовывать новые слова с приставкой ад-;

- выделять в словах корни;

- стрелками показывать, какое слово в каждой паре дало жизнь другому.

Познавательные

УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

9.

Склонение слов ОБЕ, ОБА.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся получит возможность научиться:

- правильно употреблять числительные ОБА и ОБЕ в разных падежных формах;

- определять склонения имен существительных.

Обучающийся научится: 

- подбирать родственные слова-существительные разного склонения, выделять окончание в словах;

- изменять по падежам слова «оба» и «обе»;

- употреблять местоимения «обоих», «обеих».

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

10.

Урок развития речи.

Учимся рассуждать.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится:

- перечитывать отрывки из произведения;

- доказывать, что это текст-рассуждение.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

11.

Входная контрольная работа.

1

Контрольный урок.

Обучающийся научится: 

- применять правила правописания, писать текст под диктовку с изученными орфограммами.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Текущий.

Самоконтроль.

12.

Работа над ошибками.

Однородные члены предложения.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять однородные члены предложения;

- сравнивать схемы предложений;

- составлять схемы предложений;

- подчеркивать основу предложения.

Познавательные УУД:

- знаково-символическое моделирование.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

13.

Однородные члены предложения.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится:

- определять однородные члены предложения;

- находить однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения;

- объяснять постановку знаков препинания при однородных членах предложения;

- писать слова с безударными гласными в корне.

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

14.

Знаки препинания при однородных членах предложения.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- находить однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения; объяснять постановку знаков препинания при однородных членах предложения.

Познавательные

УУД:

- знаково-символическое моделирование;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

15.

Р/р Работа с картиной.

Р/к 2.Художники Ставрополья(Л.С.72)

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- работать с толковым словарем;

- описывать элементы картины;

- выполнять задания;

- отвечать на вопросы;

- определять, какой текст получился (текст-описание или текст-повествование);

- составлять текст-рассуждение на тему «Размышление о моих увлечениях».

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование базовых эстетических ценностей.

Индивидуальная, работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

16.

Знаки препинания при однородных членах предложения, объединенных союзами.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

определять часть речи – союз.

Обучающийся получит возможность научиться:

- сравнивать предложения с разными союзами;

- определять значение союзов и, а, но;

- работать с фразеологическим словарем.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

17.

Знаки препинания при однородных членах предложения, объединенных союзами.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять однородные члены;

- работать со словообразовательным словарем;

- находить предложения с однородными сказуемыми и однородными дополнениями;

- соотносить предложение с его схемой.

Познавательные УУД

- знаково-символическое моделирование;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

18.

Глагол. Спряжение глагола. Ударные и безударные личные окончания.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- тому, что существительные склоняются, то есть изменяются по падежам и числам;

- глаголы (в настоящем и будущем времени) спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам;

- определять вид орфограммы;

- называть основу в предложении;

- определять, какой частью речи выражены однородные дополнения.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная, фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

19.

Сравниваем личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- отличать написание окончаний в форме 3-го лица множественного числа у глаголов I и II спряжений; объяснять понятие «личные окончания»; сравнивать личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям; делать вывод о написании личных окончаний глаголов.

Познавательные УУД:

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

Взаимоконтроль.

20.

Урок развития речи.

Учимся рассуждать.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- различать особенности разных типов текста;

- объяснять, что изображено на фотографии;

- рассуждать с опорой на наблюдение.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся;

опыта нравственных и эстетических переживаний.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

21.

Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.

Познавательные УУД:

- обучение с разными видами информации (работа с таблицами);

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

22.

Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов.

1

Уроки применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять спряжение глагола, ставить глагол в начальную форму и выделять глагольный суффикс;

- пользоваться инструкцией;

- правильно писать безударные личные окончания глаголов, разбирать по составу глаголы;

- объяснять написание орфограмм;

- пользоваться словообразовательным словарем.

Познавательные УУД:

- работа с инструкциями;

- работа с правилами.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

23.

Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов.

1

Уроки применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять спряжение глагола, ставить глагол в начальную форму и выделять глагольный суффикс;

- пользоваться инструкцией;

- правильно писать безударные личные окончания глаголов, разбирать по составу глаголы;

- объяснять написание орфограмм;

- пользоваться словообразовательным словарем.

Познавательные УУД:

- работа с инструкциями;

- работа с правилами.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

24.

Контрольное списывание 1

1

Урок контроля

Обучающийся научится: 

- ставить глагол в начальную форму и выделять глагольный суффикс;

- определять спряжение глагола;

- пользоваться инструкцией;

- правильно писать безударные личные окончания глаголов;

- разбирать по составу глаголы;

- объяснять написание орфограмм;

- пользоваться словообразовательным словарем.

Познавательные УУД:

- работа с инструкциями;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

25.

Р/рУчимся делать научное сообщение

Р/к 3. Проект. Художники нашего края.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться:

- делать научное сообщение по плану о животных Арктики;

- делать сообщение, опираясь на данные тезисы;

- оценивать доклады товарищей.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Смыслообразование

и самоопределение.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

26.

Правило употребления предлогов о и об.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- правильно употреблять предлоги о и об перед существительными, прилагательными, местоимениями, формулировать правило;

- записывать текст, выбирая нужный предлог;

- объяснять постановку знаков препинания в предложении с однородными членами.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

27.

Продолжаем определять спряжение глагола по его начальной форме.

1

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- тому, что глаголы, образованные от других глаголов с помощью приставки, всегда сохраняют спряжение «глаголов-родителей»;

- написание глаголов с возвратным суффиксом -ся;

- работать с обратным словарем;

- письменно спрягать глаголы в единственном и во множественном числе.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество;

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

28.

Продолжаем определять спряжение глагола по его начальной форме.

1

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- тому, что глаголы, образованные от других глаголов с помощью приставки, всегда сохраняют спряжение «глаголов-родителей»;

- написание глаголов с возвратным суффиксом -ся;

- работать с обратным словарем;

- письменно спрягать глаголы в единственном и во множественном числе.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество;

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

29.

Продолжаем определять спряжение глагола по его начальной форме.

1

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- тому, что глаголы, образованные от других глаголов с помощью приставки, всегда сохраняют спряжение «глаголов-родителей»;

- написание глаголов с возвратным суффиксом -ся;

- работать с обратным словарем;

- письменно спрягать глаголы в единственном и во множественном числе.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество;

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

30.

Урок развития речи.

Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- работать с толковым словарем;

- цитировать отрывки из текста;

- отвечать на вопросы;

- пересказывать текст;

- зачитывать цитаты;

- находить части текста (рассуждение и повествование).

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Смыслообразование и самоопределение: формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся.

Индивидуальная, работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

31.

Определяем

спряжение глагола по его начальной форме.

1

Уроки применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять спряжение по ударным личным окончаниям, пользоваться обратным словарем;

- объяснять написание глагольных окончаний;

- находить в тексте глаголы-исключения;

- проверять работу друг друга;

- образовывать начальную форму глагола;

- правильно задавать вопрос, чтобы определить начальную форму глагола;

- определять спряжение глагола;

- писать глаголы в форме 2-го лица единственного числа;

- объяснять написание глагольных окончаний.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная, работа в парах, фронтальная работа.

Текущий.

Самоконтроль.

32.

Определяем

спряжение глагола по его начальной форме.

1

Уроки применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять спряжение по ударным личным окончаниям, пользоваться обратным словарем;

- объяснять написание глагольных окончаний;

- находить в тексте глаголы-исключения;

- проверять работу друг друга;

- образовывать начальную форму глагола;

- правильно задавать вопрос, чтобы определить начальную форму глагола;

- определять спряжение глагола;

- писать глаголы в форме 2-го лица единственного числа;

- объяснять написание глагольных окончаний.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная, работа в парах, фронтальная работа.

Текущий.

Самоконтроль.

33.

Контрольная работа  3 по теме «Спряжение глаголов»

1

Контрольный урок.

Обучающийся научится: 

писать текст под диктовку с изученными орфограммами.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

34.

Работа над ошибками. Азбука вежливости.

Р/к 4. Л. Шубная. Сказка. Веточка.(с.36)

1

Обучающийся получит возможность научиться: 

давать оценку выступлениям своих товарищей по плану.

Познавательные УУД:

- постановка и решение проблемы.

Смыслообразование и самоопределение: формирование умения школьников ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

35.

Р/р. Письменное изложение.

Р/к 5. Л. Шубная. Сказка. Клариссино счастье.(с. 40)

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- определять жанр произведения;

- анализировать средства художественной выразительности;

- цитировать строчки из текста;

- делить текст на части;

- составлять план текста;

- объяснять знаки препинания;

- письменно пересказывать сказку, пользуясь планом.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Смыслообразование и самоопределение: формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся.

Индивидуальная.

Самоконтроль.

Взаимоконтроль.

36.

Характеристика предложения и разбор слова как части речи.

1

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

работе с алгоритмом морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола;

- составлять схему предложения;

- давать характеристику предложению;

- выполнять разбор слова как части речи;

- выделять основы предложения.

Познавательные УУД:

- знаково-символическое моделирование.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

37.

Характеристика предложения и разбор слова как части речи.

1

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

работе с алгоритмом морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола;

- составлять схему предложения;

- давать характеристику предложению;

- выполнять разбор слова как части речи;

- выделять основы предложения.

Познавательные УУД:

- знаково-символическое моделирование.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

38.

Характеристика предложения и разбор слова как части речи.

1

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

работе с алгоритмом морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола;

- составлять схему предложения;

- давать характеристику предложению;

- выполнять разбор слова как части речи;

- выделять основы предложения.

Познавательные УУД:

- знаково-символическое моделирование.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

39.

Урок развития речи.

Учимся делать научное сообщение.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться:

- сравнивать план и содержание сообщения;

- готовить научное сообщение, опираясь на данные тезисы;

- оценивать сообщение товарищей, исходя из правил вежливости.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Смыслообразование и самоопределение.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

40.

Урок развития речи.

Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится:

- работать с толковым словарем;

- читать цитаты;

- находить в тексте описание, рассуждение, повествование.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и

смыслообразование:

формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

2 четверть

41.

Глагол. Спряжение глаголов БРИТЬ и СТЕЛИТЬ.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- пользоваться обратным словарем;

- определять спряжение глаголов;

- работать с фразеологическим словарем;

- разбирать глаголы по составу;

- ставить глаголы в форму 3-го лица единственного числа.

Познавательные УУД:

- работа с таблицами;

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная. Работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

42.

Глаголы с суффиксом -Я- в начальной форме.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять спряжение глаголов;

- правильно писать безударные личные окончания глаголов;

- пользоваться обратным словарем;

- выделять глагольный суффикс;

- подбирать родственные глаголы с приставкой;

- находить в тексте глаголы-исключения.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

43.

Написание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- выполнять работу над ошибками;

- определять время и спряжение глагола;

- правильно писать безударный суффикс глагола в прошедшем времени;

- ставить глаголы в форме прошедшего времени;

- выделять глагольный суффикс глагола прошедшего времени.

Познавательные УУД:

- работа с правилами.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

44.

Урок развития речи.

Работа с картиной.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- работать с картиной;

- работать с толковым словарем;

- выделять средства художественной выразительности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование базовых эстетических ценностей.

Индивидуальная.

Работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

45.

Написание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- определять время и спряжение глагола;

- правильно писать безударный суффикс глагола в прошедшем времени;

- ставить глаголы в форме прошедшего времени;

- выделять глагольный суффикс глагола прошедшего времени, разбирать глаголы по составу;

- объяснять написание пропущенных глагольных суффиксов;

- образовывать начальную форму глагола.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

46.

Суффиксы повелительной формы глагола.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- выделять глагольные суффиксы;

- сравнивать повелительные формы единственного и множественного числа;

- показывать письменно, как образована повелительная форма единственного числа глагола.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

47.

Суффиксы повелительной формы глагола.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- находить глаголы в повелительной форме;

- выделять суффиксы повелительной формы и глагольные суффиксы;

- объяснять образование повелительной формы глагола.

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

48.

Различение повелительной формы

мн. ч. и формы 2-го лица мн. ч.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- записывать повелительные формы единственного и множественного числа данных глаголов;

- показывать письменно, как образуется повелительная форма единственного числа;

- сравнивать по составу глагольные формы.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

49.

Р/р.Что такое монолог и  диалог.

Р/к 6. Е. Еремеева. Рассказ Жежка. (с.22)

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

отличать в тексте диалог от разговора, в котором принимают участие несколько человек.

Обучающийся получит возможность научиться:

- читать и анализировать диалог;

- читать диалог по ролям;

- пользоваться библиотекой.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Смыслообразование и самоопределение.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

50.

Различение повелительной формы

мн. ч. и формы 2-го лица мн. ч.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- выделять корень в родственных словах;

- пользоваться словообразовательным словарем;

- определять, в какой форме стоят глаголы;

- разбирать глаголы по составу;

- правильно писать частицу «не» с глаголами.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

51.

Трудности написания глаголов на -ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени.

1

Уроки применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- выписывать родственные глаголы парами и разбирать их по составу;

- пользоваться обратным словарем;

- правильно писать глаголы на -ять в настоящем (или будущем) и прошедшем времени.

Познавательные УУД:

- работа с таблицами;

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

52.

Трудности написания глаголов на -ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени.

1

Уроки применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- выписывать родственные глаголы парами и разбирать их по составу;

- пользоваться обратным словарем;

- правильно писать глаголы на -ять в настоящем (или будущем) и прошедшем времени.

Познавательные УУД:

- работа с таблицами;

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

53.

Контрольная работа 4 по теме «Изменение глаголов по временам»

1

Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Тематический.

Самоконтроль.

54.

Урок развития речи.

Письменное изложение.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться: 

- делить текст на смысловые части;

- составлять план;

- писать изложение по плану;

- цитировать отрывки.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Работа в парах.

Самоконтроль.

55.

Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.

1

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- пользоваться обратным словарем;

- находить чередования согласных в корне;

- сравнивать спряжение глаголов «лечь» и «жечь»;

- спрягать глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.

Познавательные УУД:

- работа с таблицами;

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

56.

Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.

1

Уроки формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- пользоваться обратным словарем;

- находить чередования согласных в корне;

- сравнивать спряжение глаголов «лечь» и «жечь»;

- спрягать глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.

Познавательные УУД:

- работа с таблицами;

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

57.

Слова с удвоенной буквой  согласного, пришедшие из других языков.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся получит возможность научиться: 

- работать с этимологическим словарем;

- писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков;

- находить аббревиатуры.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

58.

Усекаемая и неусекаемая основа глаголов.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- образовывать глаголы н. вр. 3-го лица мн.ч.;

- выделять окончания глаголов;

- указывать спряжение глаголов;

- объяснять орфограммы;

- определять тип основы.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

59.

Урок развития речи.

Учимся делать научное сообщение.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- пользоваться библиотекой;

- делать научное сообщение;

- определять вид текста (описание, рассуждение, размышление).

Обучающийся получит возможность научиться: 

- обсуждать доклады одноклассников, опираясь на известные правила вежливости.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

60.

Усекаемая и неусекаемая основа глаголов.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- работать с обратным словарем;

- находить глаголы на -ять;

- образовывать личную форму глагола и проверять, усекается основа глагола или не усекается;

- образовывать глаголы н.вр. 3-го лица ед.ч.;

- выделять окончания;

- указывать спряжение глагола;

- находить глаголы-исключения;

- разбирать глаголы по составу.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

61.

Разноспрягаемые глаголы БЕЖАТЬ и ХОТЕТЬ.

1

Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- работать с обратным словарем;

- выделять личные окончания глаголов;

- спрягать глаголы.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

62.

Разноспрягаемые глаголы БЕЖАТЬ и ХОТЕТЬ.

1

Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- работать с обратным словарем;

- выделять личные окончания глаголов;

- спрягать глаголы.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

63.

Правописание О и Ё после шипящих  в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- объяснять орфограммы;

- показывать видимое на письме чередование согласных в корнях словах.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

64.

Урок развития речи.

Азбука вежливости.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

высказывать свою точку зрения; отстаивать свое мнение.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Смыслообразование и самоопределение: формирование умения ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

Индивидуальная.

Работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

65.

Правописание О и Ё после шипящих  в корне слова.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- пользоваться обратным словарем;

- писать буквы о и ё после шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных, в корнях существительных).

Познавательные УУД:

- работа с правилами.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

66.

Правописание О и Ё после шипящих  в разных частях слова.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- объяснять написание слова с изученной орфограммой;

- выделять чередование гласных в корне слова;

- определять значение суффикса;

- писать буквы о и ё после шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных, в корнях существительных);

- объяснять расстановку знаков препинания в предложении с однородными членами.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- работа с инструкциями.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

67.

Образование и правописание кратких форм прилагательных м.р. ед.ч. с основой на шипящий.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- пользоваться обратным словарем;

- показывать письменно, как образована краткая форма прилагательных;

- выписывать краткие прилагательные;

- ставить ударения;

- пользоваться орфоэпическим словарем.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

68.

Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- пользоваться обратным словарем;

- образовывать с помощью суффикса -о- наречия от прилагательных с основой на шипящий;

- выделять суффикс в наречиях;

- ставить ударение.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

69.

Урок развития речи.

Работа с картиной. 

Учимся писать сочинение по картине.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться:

- рассматривать репродукцию картины;

- обсуждать вопросы; составлять план сочинения;

- писать сочинение по картине, используя план; приводить цитаты.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование базовых эстетических ценностей.

Индивидуальная.

Самоконтроль.

70.

Проверочная работа по теме «Правописание О и Ё после шипящих  в разных частях слова».

1

Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Обучающийся получит возможность научиться:

- пользоваться толковым словарем;

- пользоваться правилами и инструкцией;

- выполнять проверку.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами;

- работа с инструкциями.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Тематический.

Самоконтроль.

71.

Контрольная работа 5 за I полугодие.

1

Контрольный урок.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Итоговый.

Самоконтроль.

72.

Работа над ошибками.

Повторение. Правописание глаголов.

Р/к 7. О.Яблоновская. Осень.(с.23)

1

Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Обучающийся научится:

- определять время, лицо, число, род (в пр. вр.) глагола;

- выполнять звуко-буквенный разбор слова;

- пользоваться словообразовательным словарем;

- разбирать слово по составу;

- объяснять значение приставок;

- образовывать начальную форму глагола;

- выделять глагольный суффикс;

- определять спряжение глагола;

- находить глаголы, образованные от основ прилагательных;

- находить однокоренные глаголы;

- писать глаголы в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа;

- подчеркивать личные местоимения;

- определять прямое и переносное значения слова;

- выделять чередование согласных в корне.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

73.

Повторение. Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи.

1

Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий

Самоконтроль.

74.

Урок развития речи.

Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- работать с толковым словарем;

- читать цитаты;

- находить в тексте описание, рассуждение, повествование.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.

Индивидуальная.

Тематический.

Самоконтроль.

75.

Повторение пройденного материала.

1

Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

76.

Повторение пройденного материала.

1

Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

77.

Где используются однородные члены.

1

Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Обучающийся научится: 

- пользоваться толковым словарем;

- сравнивать однородные и неоднородные определения;

- выделять предложения с однородными членами;

- разбирать предложения по членам предложения;

- называть основу предложения;

- объяснять расстановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

78.

Где используются однородные члены.

1

Уроки обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Обучающийся научится: 

- пользоваться толковым словарем;

- сравнивать однородные и неоднородные определения;

- выделять предложения с однородными членами;

- разбирать предложения по членам предложения;

- называть основу предложения;

- объяснять расстановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

79.

Р/р.Учимся писать сочинение.

Р/к. 8. Соколенко А.Е. Черешня. (Л.С.79)

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться: 

- описывать в сочинении уголок природы так, чтобы все, кто прочитает сочинение, смогли представить его;

- составлять план сочинения.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний.

Самоконтроль.

II ПОЛУГОДИЕ

3 четверть

80.

Части речи. Имя существительное.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять часть речи – имя существительное, объяснять, почему в одинаковых формах окончания пишутся по-разному;

- ставить существительные в начальную форму;

- указывать число и род существительных;

- находить несклоняемое существительное;

- работать по обратному словарю.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

81.

Урок развития речи.

Что такое аннотация и как её составить.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- находить элементы книги;

- отвечать на вопросы;

- работать со словарем происхождения слов.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

82.

Имя существительное

Р/к 9. А.Е. Екимцев. Туча.(Л.С.44)

1

Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Обучающийся научится: 

- пользоваться обратным словарем;

- делить существительные на одушевленные и неодушевленные;

- объяснять орфограммы;

- подбирать синонимы;

- определять склонение существительных;

- выделять основу предложения.

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

83.

Имя прилагательное.

1

Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Обучающийся научится: 

- определять часть речи – имя прилагательное, выписывать словосочетания с прилагательными;

- определять главное и зависимое слова в словосочетании;

- определять род, падеж, число имен прилагательных.

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

84.

Краткая форма прилагательных.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- работать с обратным словарем;

- находить слова с подвижным ударением;

- объяснять орфограммы.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

85.

Синонимы (повторение).

1

Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Обучающийся научится:

- подбирать синонимы для устранения повторов в речи;

- использовать их для объяснения значения слов, находить устаревшие слова;

- сравнивать значения слов, образующих пары синонимов.

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

86.

Урок развития речи. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- работать с толковым словарем и словарем происхождения слов;

- находить в тексте рассуждения;

- цитировать текст.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

87.

Части речи. Глагол.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- определять форму глагола в предложении;

- образовывать повелительную форму глагола;

- разбирать глаголы по составу.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

88.

Правописание безударных гласных  в корнях и приставках; правописание приставок РАЗ- / РАС- и С-.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- находить в тексте глаголы;

- указывать время глаголов;

- выделять окончания глаголов прошедшего времени;

- объяснять орфограммы.

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

89.

Правописание безударных гласных  в корнях и окончаниях существительных, прилагательных, глаголов.  Определение спряжения.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- различать глаголы совершенного и несовершенного вида;

- определять вид глагола;

- определять спряжение глагола;

- находить глаголы-исключения;

- образовывать форму глагола 2-го лица единственного числа.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

90.

Устойчивые выражения.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

заканчивать устойчивые выражения, используя слова-антонимы; находить в тексте устойчивые выражения.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

91.

Р/р.Описание предмета.

Р/к10. В.В. Ходарев.

Орлик.(Л.С.52)

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться: 

- работать с толковым словарем и словарем происхождения слов;

- находить в тексте рассуждения;

- цитировать текст;

- письменно описывать старинные украшения;

- составлять план описания.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.

Индивидуальная.

Работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

92.

Простая и сложная форма будущего времени глаголов.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять форму глагола;

- образовывать от данных глаголов формы будущего времени и вставлять их в предложения;

- различать простую и сложную формы будущего времени глагола.

Познавательные УУД:

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

93.

Контрольная работа 6 по теме «Части речи»

1

Урок контроля

Обучающийся научится: 

- сравнивать пары глаголов;

- подчеркивать основу предложения;

- работать со словообразовательным словарем;

- выделять у глаголов окончания; работать с обратным словарем.

Познавательные УУД:

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации;

- поиск информации в словарях.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

94.

Различение 2 л. мн. ч. настоящего времени и повелительной формы глагола.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- записывать предложения, поставив глаголы в нужную форму будущего времени;

- подчеркивать основы предложения;

- различать форму 2-го лица множественного числа и повелительную форму глагола.

Познавательные УУД:

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации;

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

95.

Правописание безударных гласных  в корнях и окончаниях существительных, прилагательных и глаголов.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- работать с орфоэпическим словарем;

- записывать начальную форму глагола;

- разбирать глаголы по составу;

указывать лицо и число глагола;

- образовывать повелительную форму глагола.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

96.

Урок развития речи.

Что такое аннотация и как её составить.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться:

- находить в книге аннотацию;

- дополнять аннотацию именами героев, названиями рассказов;

- пользоваться библиотекой.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

97.

Личные местоимения.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- склонять личные местоимения;

- называть формы местоимений 3-го лица;

- определять лицо, число и падеж местоимений в тексте;

- определять, какими членами предложения являются в предложении личные местоимения.

Познавательные УУД:

- работа с таблицами;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

98.

Личные местоимения.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- ставить местоимения 3-го лица в нужную падежную форму;

- работать со словообразовательным словарем;

- находить в тексте личные местоимения;

- находить словарные слова в тексте;

- выполнять звуко-буквенный разбор слова;

- определять лицо, число и падеж местоимений в тексте.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

99.

Личные местоимения.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять лицо, число и падеж местоимений в тексте;

- объяснять орфограммы;

- работать со словообразовательным словарем;

- образовывать от основы глагола прилагательное с суффиксом -лив-;

- разбирать предложение по членам.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

100.

Разбор слова по составу.

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

выполнять разбор слова по составу.

Познавательные УУД:

- работа с инструкциями;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

101.

Урок развития речи. Письменное изложение.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться: 

- работать с толковым словарем;

- делить текст на смысловые части;

- составлять план;

- писать изложение по плану.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Самоконтроль.

102.

Разбор по составу глаголов.

Р/к 11. А.Е. Екимцев. Пожелтела длинная трава.(Л.С.43)

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- пользоваться инструкцией при разборе глагола по составу;

- разбирать глаголы по составу;

- находить обращения в тексте.

Познавательные УУД:

- работа с инструкциями;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

103.

Разбор слова по составу.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- порядку разбора слова по составу, выполнять разбор слова по составу.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

104.

Орфограммы в корнях слов.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- работать со словообразовательным словарем;

- записывать родственные слова;

- разбирать слова по составу;

- определять место нахождения орфограммы в слове;

- подбирать проверочные слова;

- находить слова с орфограммой ча-ща под ударением;

- выписывать из текста прилагательные и существительные с безударной гласной в корне.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

105.

Контрольное списывание 7

1

Урок контроля

Обучающийся научится: 

- работать с обратным словарем;

- выписывать слова с орфограммой «парный по звонкости/глухости согласный в корне слова»;

- подбирать проверочные слова;

- работать со словообразовательным словарем;

- определять место нахождения орфограммы в слове.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Тематический.

Самоконтроль.

Взаимоконтроль.

106.

Р/р. Что такое монолог и  диалог.

Р/к.12. И.В. Кашпуров. Не за морями чудо.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- пользоваться библиотекой;

- составлять диалог и монолог.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

107.

Орфограммы в корнях слов.

1

Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- работать с обратным словарем;

- находить в тексте орфограммы;

- работать с орфографическим словарем;

- находить в тексте словарные слова;

- сравнивать написание и произношение слов.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

108.

Орфограммы в  суффиксах слов.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- работать с толковым словарем;

- находить орфограмму «Безударный гласный в корне, проверяемый ударением»;

- записывать слова, называющие детенышей животных, в форме множественного числа именительного падежа;

- выделять суффикс;

- разбирать слова по составу;

- находить сложное слово в тексте.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

109.

Существительные.

Беглый гласный в суффиксе слов.

1

Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- работать с обратным словарем;

- образовывать существительные с суффиксами -чик-, -щик-;

- образовывать родственные слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов -ик-, -чик-, -ек-.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоконтроль

процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

110.

Существительные.

Беглый гласный в суффиксе слов.

1

Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- работать с обратным словарем;

- образовывать существительные с суффиксами -чик-, -щик-;

- образовывать родственные слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов -ик-, -чик-, -ек-.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоконтроль

процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

111.

Существительные.

Беглый гласный в суффиксе слов.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- работать с обратным словарем;

- объяснять орфограммы;

- работать со словообразовательным словарем;

- находить беглый гласный в корне и в суффиксе.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

112.

Урок развития речи.

Учимся составлять аннотации.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- составлять аннотации; писать названия произведений в тексте в кавычках, а фамилии авторов – без кавычек;

- письменно давать характеристику своему сборнику;

- перечислять названия произведений;

- перечислять фамилии авторов;

- сравнивать свою аннотацию с авторской.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

113.

Контрольная работа 8 по теме «Орфограммы в корнях и суффиксах слов»

1

Урок контроля

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Тематический.

Самоконтроль.

114.

Работа над ошибками.

Буквы О/ Е после шипящих.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- записывать существительные во множественном числе;

- находить существительные с орфограммой «Беглый гласный в части слова»;

- работать с орфографическим и обратным словарями.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

115.

Прилагательные.

Буквы О/ Е после шипящих и Ц.

1

Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- от основ данных существительных образовывать с помощью суффиксов -ов- и –ев прилагательные;

- подчеркивать беглые гласные в корне или суффиксе;

- работать с обратным словарем;

- образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -н-  прилагательные; образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -ск- прилагательные;

- ставить прилагательные в начальную форму.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

116.

Прилагательные.

Буквы О/ Е после шипящих и Ц.

1

Уроки первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- от основ данных существительных образовывать с помощью суффиксов -ов- и –ев прилагательные;

- подчеркивать беглые гласные в корне или суффиксе;

- работать с обратным словарем;

- образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -н-  прилагательные; образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -ск- прилагательные;

- ставить прилагательные в начальную форму.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

117.

Урок развития речи. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- цитировать нужные фрагменты текста;

- находить в тексте рассуждение.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности;

формирование ценностно-смысловой ориентации.

Индивидуальная.

Самоконтроль.

118.

Прилагательные.

Буквы О/ Е после шипящих и Ц.

1

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями.

Обучающийся научится: 

- от основ данных существительных образовывать с помощью суффикса -ист- прилагательные;

- разбирать прилагательные по составу;

- работать со словообразовательным словарем;

- от основ данных существительных образовывать с помощью суффикса -лив- прилагательные;

- находить слова с разделительным ъ и разделительным ь;

- выделять суффиксы прилагательного.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

119.

Глагольные суффиксы.

1

Уроки применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- различать разные формы одного и того же слова;

- определять форму глагола;

- от данных слов образовывать глаголы;

- объяснять расстановку знаков препинания в предложении с однородными членами;

- ставить глаголы в форму прошедшего времени;

- выделять глагольный суффикс и суффикс прошедшего времени;

- объяснять орфограммы.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

120.

Глагольные суффиксы.

1

Уроки применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- различать разные формы одного и того же слова;

- определять форму глагола;

- от данных слов образовывать глаголы;

- объяснять расстановку знаков препинания в предложении с однородными членами;

- ставить глаголы в форму прошедшего времени;

- выделять глагольный суффикс и суффикс прошедшего времени;

- объяснять орфограммы.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

121.

Орфограммы в  окончаниях слов.

Существительные.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- определять место нахождения орфограммы в слове;

- разбирать предложение по членам предложения;

- определять род, падеж существительных;

- выделять окончания существительных;

- работать с орфографическим словарем.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

122.

Р/р Работа с картиной.

Р/к13П.М.Гречишкин

Дорожка в саду.(Л.С.73)

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся получит возможность научиться: 

- анализировать тему картины;

- составлять и записывать план своего рассказа;

- рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник;

- записывать описание картины по данному плану.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование базовых эстетических ценностей.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

123.

Орфограммы в  окончаниях прилагательных.

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- списывать текст, вставляя пропущенные буквы;

- находить прилагательные, у которых пропущены безударные падежные окончания;

- выделять окончания у вопросов и у прилагательных;

- выписывать из текста сложные слова;

- находить существительное, образованное от прилагательного.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

124.

Орфограммы в окончаниях

глаголов.

1

Уроки применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- образовывать начальную форму глагола;

- определять спряжение глагола;

- находить глаголы-исключения;

- исправлять допущенные ошибки;

- объяснять орфограммы;

- определять спряжение глагола;

- находить глаголы-исключения;

- исправлять допущенные ошибки;

- находить разноспрягаемые глаголы.

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

125.

Орфограммы в окончаниях

глаголов.

21.03

1

Уроки применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- образовывать начальную форму глагола;

- определять спряжение глагола;

- находить глаголы-исключения;

- исправлять допущенные ошибки;

- объяснять орфограммы;

- определять спряжение глагола;

- находить глаголы-исключения;

- исправлять допущенные ошибки;

- находить разноспрягаемые глаголы.

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

126.

Урок развития речи. Письменное изложение.

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться: 

- цитировать текст;

- делить текст на смысловые части;

- составлять план;

- письменно пересказывать историю, пользуясь планом.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Самоконтроль.

127.

Орфограммы в  окончаниях

глаголов.

23.03

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- объяснять орфограммы;

- определять спряжение глагола;

- находить глаголы-исключения;

- исправлять допущенные ошибки;

- находить разноспрягаемые глаголы;

- находить глаголы в повелительном наклонении;

- подбирать проверочные слова;

- объяснять написание глаголов на -ться и–тся.

Познавательные УУД:

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

128.

Контрольная работа 9 по теме «Орфограммы в  окончаниях разных частей речи»

24.03

1

Контрольный урок.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Тематический.

Самоконтроль.

129.

Работа над ошибками.

Учимся различать   форму 2-го лица мн. ч. и повелительную форму мн.ч. глагола.

27.03

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- выделять глагольный суффикс и суффикс повелительной формы;

- разбирать глаголы по составу;

- показывать, как образованы повелительные формы единственного числа глаголов;

- ставить ударение в повелительной форме глагола.

Познавательные УУД:

- работа с правилами.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

130.

Учимся различать  форму 2-го лица мн. ч. и повелительную форму мн.ч. глагола.

4 четверть

3.04

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся получит возможность научиться: 

- объяснять, какой глагол стоит в повелительной форме множественного числа, а какой – в форме 2-го лица множественного числа;

- разбирать глаголы по составу и ставить ударение;

- указывать спряжение глаголов;

- находить в тексте личные местоимения;

- определять лицо, число и падеж местоимений;

- определять форму глаголов в тексте;

- показывать, как образованы глаголы повелительной формы;

- выписывать из текста сложное слово;

- находить в тексте разноспрягаемые глаголы и глаголы-исключения.

Познавательные УУД:

- работа с правилами.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

131.

Урок развития речи.

Учимся составлять аннотации.

04.04

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться: 

- составлять аннотации, используя план;

- пользоваться разделом «Сведения о писателях».

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

4 четверть

132.

Орфограммы в  приставках.

05.04

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- объяснять орфограммы;

- отличать предлоги от приставок;

- работать с обратным словарем;

- ставить в словах ударение;

- выделять приставки;

- с данными словосочетаниями составлять предложения.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как сотрудничество.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Текущий.

Самоконтроль.

133.

Правописание Ъ после приставок на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я.

06.04

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- подбирать проверочные слова;

- писать слова с приставками на з/с;

- правильно писать слова с разделительным твердым знаком.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

134.

Работа разделительного Ь.

07.04

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

писать слова с разделительным мягким знаком.

Познавательные УУД:

- работа с таблицами.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Работа в парах.

Текущий.

Самоконтроль.

135.

Урок развития речи. Рассматриваем

старые фотографии.

10.04.17

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- рассматривать старые фотографии;

- работать с толковым словарем;

- высказывать свое мнение.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

136.

Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?

11.04

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- записывать словосочетания из двух слов: существительного и зависимого от него прилагательного, отвечающего на вопрос чей?;

- различать прилагательные, отвечающие на вопросы какой? и чей?; показывать, как образованы прилагательные;

- образовывать краткую форму прилагательного.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

137.

Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?

12.04

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- выполнять разбор прилагательного по составу;

- склонять прилагательные;

- сравнивать формы родительного падежа прилагательных, отвечающих на вопросы какой? и чей?

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

138.

Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?

13.04

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится: 

- делить прилагательные на группы, образованные с помощью разных суффиксов

(-ин- и -ий-);

- работать с обратным словарем;

- разбирать по составу прилагательные;

- находить ошибки в тексте;

- записывать данные прилагательные в формах дательного и творительного падежей единственного числа.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

139.

Контрольное изложение 10

1

Урок конроля

Обучающийся научится: 

- выполнять разбор прилагательного по составу;

- склонять прилагательные;

- сравнивать формы родительного падежа прилагательных, отвечающих на вопросы какой? и чей?

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с таблицами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

140.

Урок развития речи. Рассматриваем

старые фотографии.

17.04

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся научится: 

- рассматривать старые фотографии;

- работать с толковым словарем; высказывать свое мнение.

Коммуникативные УУД:

- коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

141.

Слова, которые легко перепутать.

18.04

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится: 

- выбирать из пары слов в скобках нужное и записывать предложения;

- разбирать слова по составу.

Регулятивные УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

142.

Проверочная работа.

19.04

1

Урок повторения предметных ЗУН или закрепления УУД.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Тематический.

Самоконтроль.

143.

Ь после шипящих на конце основы в словах разных частей речи.

20.04

1

Урок применения предметных ЗУН и УУД.

Обучающийся научится:

- работать с обратным словарем;

- делить существительные по родам;

- писать существительные с основой на шипящий.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами;

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

- контроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

144.

Прилагательные. Краткая форма.

21.04

1

Урок первичного предъявления новых знаний и УУД.

Обучающийся научится:

- работать с толковым словарем; записывать прилагательные в краткой форме.

Познавательные УУД:

- поиск информации в словарях;

- работа с правилами.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Самоопределение и смыслообразование.

Индивидуальная.

Текущий.

Самоконтроль.

145.

Урок развития речи.

Учимся писать сочинение.

24.04

1

Урок формирования умений и навыков

Обучающийся получит возможность научиться: 

писать сочинения, используя данный план.

Регулятивные УУД:

- самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Индивидуальная.

Самоконтроль.

146.

Ь после шипящих в глаголах.

26.04

1

Урок обобщения и систематизации предметных ЗУН, универсальных действий.

Обучающийся научится:

- определять начальную форму глагола и форму 2-го лица единственного числа;

- работать с фразеологическим словарем;

- объяснять устойчивые выражения.