Конспект урока по русскому языку 2 класс по теме:" Непроизносимые согласные"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

№ п/п

Этапы урока

Содержание урока

Примечания

1

Организа-ционный момент

Настрой на урок.

Вот книжки на столе, а вот тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прятки.

И не досуг дуть на корабль бумажный

Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!

2

Минутка чистописания

о, с, и, т, н, е, у, з, э, д, а,

- На какие группы можно поделить буквы?

                                 гласные и согласные.

- На минутке чистописания мы будем писать ту группу букв, где по количеству их меньше.

        Назовите буквы.

                                   с, т, н, з, д,

- Дайте характеристику звукам, которые обозначены данными буквами.

-Открыли тетради, пропустили 2 линеечки от предыдущего задания и записали число. Сегодня у нас 9 декабря, на след строчке записали -Классная работа.

        Запишите, продолжив закономерность.

СТН      ЗДН

- Что написано на доске?

                                           пословица.

 Сердце матери лучше солнца греет.

-  Почему так говорят?

- Какие опасные, на ваш взгляд, места есть в предложении?

                     В словах «сердце»,  «солнце» 

               не произносятся буквы «д», «л».

Слайд  1

3

Тема урока

-Как вы думаете с какой темой мы сегодня мы познакомимся?

- Правописанием слов, в которых есть непроизносимые согласные.

- Запишите пословицу в тетрадь. Подчеркните непроизносимые согласные.

4

Словарная работа

Расшифруйте слова.

здрвствйт       здравствуйте

лстнц              лестница

прзднк            праздник

чвстввть         чувствовать

- Запишите словарные  слова в тетради.

Слова, которые нельзя проверить, нужно запомнить их написание.

-Устно составьте предложение с каждым из данных слов.

Слайд 2

5

Работа над темой

1. Наблюдение над произношением и написанием слов с непроизносимыми согласными

 -Сделаем буквенную запись  слов из упражнения 1 на странице 108 учебника. Попробуйте устно подобрать проверочные слова. Запишем в тетрадь только те слова, в которых есть непроизносимые согласные. Перед каждым таким словом  запишем проверочные слова.  

вку[сн]ый                   чуде[сн]ый

опа[сн]ый                   ужа[сн]ый

че[сн]ый                     гру[сн]ый

капу[сн]ый                 нена[ст]ный

                   звё[зн]ый

                   опа[сн]ость

                   запа[сн]ой

                   рукопи[сн]ый

Работа парами (взаимопроверка)

Честь – честный,  капуста – капустный, грусть – грустный, ненастье – ненастный, звезда – звёздный.

- Что вы заметили?

                       (есть слова,  в которых не

                        слышится согласный, но при

                        подборе проверочного слова

                        пишется)

 Вывод:  чаще всего непроизносимый согласный звук оказывается между звуками [с] и [н] [стн]; [з] и [н] [здн].

- Как можно назвать согласные, которые не произносятся?

                                    Непроизносимыми

- Прочитайте и запомните написание некоторых слов с непроизносимой согласной.

Иногда согласные

Играют с нами в прятки

Они не произносятся,

Но пишутся в тетрадке!        В. Волина

- Подумайте, как же правильно написать  слова с непроизносимыми согласными?

                      (подобрать проверочное слово)

2. Знакомство с правилом.

Учебник страница …

Составление памятки.   ( работа на листочках)  

- Что нового открыли для себя?

Д: Непроизносимый согласный бывает проверяемым и непроверяемым.

- Если нулевой звук проверяемый, какими должны быть ваши действия?

   Памятка

Как правильно  писать слова с непроизносимым согласным звуком.

• подбираю проверочное слово, в котором безударный гласный в корне стал ударным;
• подбираю проверочное слово, в котором парный согласный слышится отчётливо;
• подбираю родственное слово, в котором непроизносимый согласный слышится отчётливо;
• пишу непроизносимый согласный, если он есть в проверочном слове;
• не пишу непроизносимый согласный, если его нет в проверочном слове;
• запоминаю, если не проверяется;

- Найдите в памятке нужный пункт и поставьте цифр от 1 до  4.

1. подбираю родственное слово, в котором  непроизносимый согласный слышится отчетливо;
2. пишу непроизносимый согласный, если он есть в проверочном слове;
3. не пишу непроизносимый согласный, если его нет в проверочном слове;
4. запоминаю, если не проверяется.

Слайд 3

Слайд 4

6

Физ.минутка

Раз – поднялся, потянулся,

Два – согнулся, разогнулся,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

      Шесть – за парту тихо сесть.

Звучит ритмичная музыка

7

Закрепление изученного

 Приложение  (для индивидуальной работы по карточкам).

1.Замени одним словом близким по смыслу. Объясни написание слов.

шумное торжество

имеющий отношение к звездам

любящий повелевать

приветствие при встрече

 окружающее пространство

печальный рассказ

хмурые дни

центральный орган    кровообращения

приспособление, по которому поднимаются вверх и спускаются вниз.

яркое светило

влас..ный

здра..ствуй

мес..ность

звёз...ный

грус..ный

 праз..ник

ненас..ные

со..нце

сер..це

лес..ница

2.Запиши текст, вставив пропущенные слова, подходящие по смыслу.Объясни написание слов.

Зимнее ____________ осв.щает _____________. Д.ревья стоят в _______________ уборе. В этот м.розный день снег сияет цв.тными блестками . Метель нам.ла ______________ сугробы.

Слова для справок: со?нце, окрес?ность, праз?ничном, гиган?ские.

8

Домашнее задание

 ….

9

Итог урока

Оценивание работы учащихся на уроке. (

- Каким для вас было общение на уроке?

-Выделите только три слова.

- Подчеркните слова с непроизносимым согласным звуком.

ДЛЯ МЕНЯ ОБЩЕНИЕ НА УРОКЕ БЫЛО:

Деловым;

Игровым;

Интересным;

Поучительным;

Познавательным;

Полезным;

Радостным;

Прекрасным;

Чудесным.

10

Кроссворд

1. Что обогревает землю?

2. Как называется ряд ступенек, идущих наверх?

3. Как называется растение, растущее на болоте?

4. Как называют того, кто принес весть?

Слайд 5, 6

У детей на партах индивидуальные карточки с кроссвордом