Проверочная работа по теме: "Правописание безударных падежных окончаний существительных".
тренажёр по русскому языку (4 класс) на тему

Проверочная работа по теме: 

«ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

Вариант 1

Задание 1. Запиши имена существительные в нужной форме. Определи падеж имён существительных. Обозначь окончания.

подойти (к кому?) (лошадь) (__ п.),             рассказать (кому?) (учитель) (__ п.),

плыть (по чему?) (речка) (_ п.),                    приехали (откуда?) (город) ( _ п.),

Задание 2. Подчеркни  имена существительные с окончанием -и.   

Задание 3. Впиши пропущенные окончания. Укажи в скобках падежи.

На солнц__ ( ___.п.) тёмный лес зардел. 

В долин__ ( ___ п.) пар белеет тонкий.

И песню ( ___ п)  раннюю запел

В лазур__ ( __ п.) жаворонок звонкий. (В. Жуковский)

Задание 5. Спиши предложение. Укажи падежи имён существительных. Подчеркни имена существительные в именительном падеже.

Хороший сын поможет матер__ отвести сестрёнку в детский сад, позвонит бабушк__,

в транспорте и всегда уступит место пожилой женщин__.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Запиши предложения, изменяя форму им. Сущ. в скобках. Укажи падежи.

На поливных огородах вырос богатый урожай (огурец, помидор).

_______________________________________________________________________

С юга везут много сладких (мандарин) и вкусных (яблоко). ____________________________________________________________________________

Задание 7. Спиши, вставляя пропущенные окончания. Укажи падежи этих имён существительных.

На всемирной выставке в Париж вызвала восхищение географическая карта нашей страны. Она была выполнена в техник___ мозаик__ из драгоценных камней. После выставк___ карту установили в музе__ «Эрмитаж». ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме:

«ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

Вариант 2

Задание 1. Запиши имена существительные в нужной форме. Определи падеж имён существительных. Обозначь окончания.

сварили (из чего?) (земляника)(__п.),                    гуляли (около чего?) (аллея) (__п.) возвращались (откуда?) (путешествие) (__п.),             сплели (из чего?) (шёлк) (__п.) 

Задание 2. Подчеркни имена существительные с окончанием -е. 

 К бабушк__ , без тетрад ___, по дорог__, возле речк___, о лет__, в магазин___, на цепочк ___, от деревн_.

Задание 4. Впиши пропущенные окончания. Укажи в скобках падежи.

На солнц__ ( ___.п.) тёмный лес зардел. 

В долин__ ( ___ п.) пар белеет тонкий.

И песню ( ___ п)  раннюю запел

В лазур__ ( __ п.) жаворонок звонкий. (В. Жуковский)

Задание 5. Запиши предложения, изменяя форму имён существительных в скобках. Укажи падежи.

Мне купили в магазине пару (ботинки, сапоги, чулки, носки).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Спиши, раскрывая скобки. Укажи падежи имён существительных. Подчеркни имена существительные в именительном падеже.

Лебедь по своей величине, сил__ и величавой осанк(е, и), гордост(е, и) давно назван царём водоплавающих птиц.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Спиши, вставляя пропущенные окончания. Укажи падежи этих имён существительных.

Голубя можно увидеть повсюду. Он живёт и в город___, и в сельской местност___. В древност___ , когда не было ещё почтовой связ___, голубя использовали для передачи вестей. Изображение голубя с пальмовой ветвью в клюв___ стало символом мира.

__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________