Карточки для уроков русского языка 2 класс
картотека по русскому языку по теме

Тема: «Алфавит»

Карточка №1.

1. Вспомни алфавит. Вставь пропущенные буквы в каждой строке.

К__М__ОПР__Т__Ф

__Б__ГДЕЁ__ЗИЙК__М__О

МНОПРСТУ__Х__

А__В__Д__Ё__З__ЙК__М__О__Р__Т

2. Запиши в алфавитном порядке слова: груша, арбуз, кукуруза, дыня, персик, огурец, помидор.

Карточка 2.

1.Что такое алфавит? .Назови гласные буквы.

2.Назови гласные звуки.

Запомни! В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

3.Чем буква отличается от звука?

Карточка 3.

1.Расскажи, что ты знаешь об алфавите?

2.Назови правильно буквы от «а» до «о»; от «п» до «я».

3.Назови (напиши) слова в алфавитном порядке:

Погода, воробей, ребята, береза, дорога, осина, улица.

Карточка 4.

1.Назови толко гласные буквы. Придумай три слова, которые начинаются с гласных букв.

2.Назови (по алфавиту) согласные буквы. Придумай три слова, которые начинаются с согласных букв.

3.Чем буквы Ъ и Ь знаки отличаются от остальных букв?

Карточка 5.

 а) Подберите слова с противоположным значением.

Холодный - ..., хвалить - ..., редкий - ... .

Б) Запишите эти слова в алфавитном порядке.

Карточка 6.

 а) Подберите слова с противоположным значением.

Чёрный - ..., глубокий - ..., низкий - ... .

Б) Запишите эти слова в алфавитном порядке.

Тема: Слог. Слово. Ударение.

Карточка 2.

Составь слова из последних слогов слов. Запиши полученные слова. Поставь ударение.

Сало, ступа, вата - …

Купи, перо, снежок - …

Пальма, орлы, ерши - …

Муза, поезда, удача - …

Карточка 3.

Раздели слова, где можно, на слоги.

      Утро, торт, труба, крот, работа, прыгуны, галстук, спорт, выставка, ураган, сосны, лисица, лист, волк, дубок, ствол, брусника, тропы, бор, туманы.

Карточка 4.

Подчеркни слова, которые нельзя переносить:

Клетка, змейка, ежи, оса, моряк,

сказка, ёжик, Игорёк, печаль, юла.

Карточка 5.

Прочитайте текст. Раздели слова для переноса.

Сегодня холодная погода. На солнышке ярко горят снежинки. На ветках дерева сидит стайка воробьев. Они громко чирикают.

Карточка 6.

Измени слово так, чтобы его можно было разделить для переноса.

Придумай свои два примера.

Дом –

Стол-

Карточка 7.

Выпиши слова, в которых встречается буква с. Раздели эти слова для переноса.

Я – ластик, я – резинка,

Чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста –

Помарку стёрла я с листа.

Тема: Твёрдые и мягкие согласные.

Карточка 1.

         Спиши слова, разделив их на два столбика. В первый столбик запиши слова, где первый согласный звук – твёрдый, а во второй, где первый согласный мягкий.

      Карандаш, лисица, сорока, пенал, посуда, медведь, петух, девочка, собака, капуста, воробей, тетрадь.

Карточка 2.

        Спиши , вставь нужную гласную букву. Подчеркни твёрдые и мягкие согласные перед буквамиа-я.

У Ната(я)ши котя(а)та, а у Та(я)ни утя(а)та.

Карточка 3.

  Напиши названия детёнышей. Подчеркни буквы, обозначающие мягкий согласный звук.

У совы совята.                 У лисы ……..  .

У кошки …….  .               У утки …….  .

Тема: Правописание жи-ши.

Карточка 1.

Измени слова по образцу. Подчеркни жи-ши.

Малыш - малыши, ухо - ……., камыш - ………, ёрш - ………, лужа -……  .

Карточка 2.

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни жи-ши.

Мы ж…ли у леса. В лесу было много рыж…ков. Мы их солили. Хорош… рыж…ики.

Карточка 3.

Придумай свои слова с сочетанием жи-ши. Запиши их.

Жи:           

Ши:

Карточка 4.

Напиши ответы на вопросы. Подчеркни жи-ши.

Где живут мыши?

Где живут ежи?

Где живёт лошадь?

Слова для справок: в конюшне, в норе, в лесу.