"Правописание слов с проверяемыми безударными гласными" 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Урок русского языка в 3 классе.

Тема урока:  Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне (с использованием ИКТ).

Цели урока:

• усвоение особенностей проверочных и проверяемых слов;
• отработка умения проверять слова с безударными гласными в корне;
• развивать орфографическую зоркость.

Ход урока.

1. Орг. момент
2. Сообщение темы.

- Тему нашего урока вы определите сами, после того как внимательно посмотрите на соединение элементов букв. ( Слайд №1)

- Какие слова спрятались?

- Молодцы! Над чем мы сегодня будем работать?

- Правильно. Сегодня на уроке мы будем закреплять умения проверять безударные гласные в корне.

3. Чистописание.

 - А начнём как всегда с чистописания. ( Слайд №2)

4.  Закрепление.

1. – Вспомните, что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании слов с безударной гласной в корне? (Проверить)

- Как проверить безударную гласную в корне слова?

Обращаем внимание на алгоритм действий при проверке безударной гласной в корне слова(слайд №3)

- Прочитайте предложение. ( Слайд №4)

В  л_су  на  кр_ю  оз_ра  остан_вились  на  отдых  жур_вли.

-  Задание: Вам нужно списать предложение, вставляя пропущенные буквы.

(Дети выходят к доске по одному и комментируют)

2.  Словарная работа.

- Молодцы! Следующее задание, я вам загадываю загадки, а вы с красной строки через запятую записываете отгадки.

Буква е и буква ё.

Все вы знаете её.

Белый ствол её примета

Назовите слово это. ( Берёза)

Для вас открыта а и я.

А слово назовите сами

Сидит здесь маленький зверёк

Трусливый, с длинными ушами. ( Заяц)

Здесь две а и буква у

Назвать вам слово помогу

Я скажу что много хруста,

Издаёт всегда… ( Капуста)

Две буквы и и ц одна

Очень любит кур она

Что за слово таится

Угадали вы?  ( Лисица)

Спрятались две птицы здесь.

Как же нам слова прочесть?

Одна трещётка – балобока

И называется… ( Сорока)

- Какие слова записали?Проверка ( Слайд №4)

- Поставьте в словах ударение, подчеркните безударные гласные в корне.

- Какое здесь слово лишнее?

- Почему?

- Что нужно сделать с остальными словами?

Физминутка.

3.  Работа в группах.

- Для следующего задания вам нужно объединиться в группы.

- Перед вами слова. ( Слайд №5) 

- Объясните значение каждого из слов с помощью однокоренного слова: кого так называют? И сразу проверочное слово.

л_нивый

х_трый

с_лач

ч_стюля

хр_брец

гр_знуля

(проверка работы в группах)

Вывод: - Давайте ещё раз сделаем вывод:как же мы проверяем безударные гласные в корне?(алгоритм действий проговариваем по памяти)

4.  Самостоятельная работа. ( Слайд №6)

- Теперь проверим, как вы работаете самостоятельно. Вам нужно списать загадку, вставить пропущенные буквы, подобрав устно проверочные слова.

На  б_рёзе  т_ремок,

Не  в_сит  на  нём  замок.

Дверь  открыта  для  ж_льца

Г_в_рливого  скв_рца.( Проверка)

5. Итог урока.

- Над чем мы сегодня работали на уроке?

- Как проверить безударную гласную букву в корне слова?

6.  Домашнее задание.