Технологическая карта урока по обучению грамоте. Тема: "Буква Р, звуки [р ] [ р’]»
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

(формируемые

на данном этапе урока)

1.Организационный момент

Цель:

создание благоприятной обстановки, положительного настроя

-Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

-Если я произнесу слово, начинающееся с гласного звука, сядут девочки. С согласного - мальчики.

Умницы! (садятся девочки)

Молодцы! (Садятся мальчики)

Я желаю, чтобы за время работы на уроке вы поднялись на ступеньку выше. Успеха и удачи вам!

Воспринимают на слух информацию учителя.

Регулятивные: 

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

2.  Актуализация ранее полученных знаний.

Цель: выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика. Подготовить к восприятию нового.

Начнем с разминки. Предлагаю поиграть в «Цепочку слов»

(придумать слова так, чтобы последний звук произнесенного слова был первым звуком следующего слова)

Например: мост - туча и т. д.

Играют вместе с учителем

Коммуникативные: Умение с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

3. Речевая разминка

-Как рычит собака?

Ррр

Познавательные: выбор наиболее эффектных способов  решения задачи в зависимости от конкретных условий.

4.Постановка учебной задачи

- Какой звук вы произнесли?

• Какая гласная обозначает мягкость согласных?

Назовем согласные.

-Почему согласные расположены в два ряда?

-Произнесем звонкие согласные?

-Произнесём глухие согласные?

С какой буквой мы познакомимся, вы узнаете, отгадав загадку:

Эта буква нам важна:

Слову «Родина» нужна,

«Речь Родная», «Русский» тоже

Без нее прожить не сможет.

Буква нужная, поверь!

Эта буква — ...

Ну и какая же тема урока?

Правильно, ребята

Выделите звук из слова турист

Выделите звук из слова рак

На что похожа буква эр?

-Дрожу от страха

 до сих пор!-

Воскликнуло полено-

Похожа буква на топор!

Расколет непременно!

А сейчас мы с вами поиграем. Я буду вам называть слова, если вы услышите твёрдый звук р, то поднимаете правую руку, если вы услышите мягкий звук рь – левую:

Ранец, река, рупор, розетка, периметр, рассвет, резина, марка

[p]

ь

б,в,г,д,ж,з,к,л,м,н,п,р,с,т,ф,х,ц,ч,ш,щ

Потому что буквы верхнего ряда- звонкие согласные, буквы нижнего-глухие

Б,в,г,д,ж,з,й,л,м,н,р

П,ф,к,т,ш,с,х,ц,ч,щ

Буква Р

Буква Р и звук

[p`] рь

р

Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Регулятивные: выявление и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

Познавательные: самостоятельное формирование познавательных целей; построение логической цепи рассуждений; преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

5.Физминутка

Включает видеоролик

Повторяют движения

Личностные: установка на ЗОЖ

6.Закрепление изученного материала

• -Кто-нибудь из вас знает, какой буквой обозначают звуки (р) и (рь)?
• -Из каких элементов состоит печатная буква Р?
• Чтение слогов с доски(слайда)
• Ра ро ру ры ри 
  РА-НА ТРО-НУЛ 
  Ро-ЗА Ра-нец
• Читаете про себя
• Кто хочет прочитать перед всем классом?

Р

Из вертикальной палочки и закруглением

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Выделение существенных признаков нового понятия. Самооценка.

7. Включение в
систему знаний и
повторение.

Работа в прописях

- Откройте прописи на стр. 26.(написание буквы Р на слайде, а также учитель на доске пишет букву). Письмо по образцам в прописях.

Стр. 27 Если остается время

Выполняют письмо по образцам.

Регулятивные: Осуществление записей по эталону.

8.Итог урока. Рефлексия

-Какие буквы мы сегодня узнали?

-Какие звуки соответствуют букве Р?

Чем отличается буква от звука?

-Что нового узнали на уроке?

-Буквы Р, р. согласные звуки [р] и[рь].

-Звуки мы слышим и произносим! Буквы мы видим и пишем.

-Мы узнали буквы Р, р, что эти буквы согласные, обозначает два звука: согласный твёрдый (р) и согласный мягкий (рь), из каких элементов состоит печатная буква р, бывает заглавной и строчной

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности Регулятивные: 

дают объективную самооценку результатов своей деятельности.