Внеклассное мероприятие
классный час по русскому языку на тему

Тема: « Занимательная грамматика».

Цель: закрепить знания о русском языке, активизировать познавательную деятельность  детей, развивать коммуникативное общение, любознательность, познавательные способности, умение видеть новое  в знакомом.

Форма проведения: игра – соревнование

Подготовительная работа: изучить литературу, подготовить занимательный материал, в игре участвуют 2 команды по 6 человек, столы за которыми сидят команды, расположены полукругом. Зал празднично украшен.

                                               Ход мероприятия.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей игре. Представляю вам участников ( представляю команды), приветствуем их, пожелаем им удачи. Победителей ожидает приз в конце игры .

1 конкурс: «Разминка для команд».

                      Вопросы для 1 команды:

1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопрос «Кто?», «Что?».

( подлежащее)

2. Назовите вопросы дательного падежа( «Кому?», «Чему?»).
3. Назовите  части речи, которая отвечает на вопросы «Что делает?», «Что сделает?» (Глагол).
4. Как называется предложение,  в котором содержится вопрос (Вопросительное)?
5. Изменяется ли существительное по родам (Нет).
6. Книга для обучения (Учебник).
7. Тот, кто учится в средней школе (Ученик).
8. Учреждение, собирающее и хранящее книги(Библиотека).
9. Буквы, расположенные в определённом порядке (Алфавит).
10. Что находится посередине Волги (Буква «л»)?
11. Отгадайте загадки:

Много рук, а нога одна ( Дерево).

12. Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт,

И никуда я не пойду,

Покуда он идёт.

                 (Дождь)

13. И не снег, и не лёд,

А серебром деревья уберёт.

                  (Иней)

14. Раскалённая стрела

Дуб свалила у села.

             (Молния)

15. Пять братьев вместе родятся,

А росту разного.

              (Пальцы)

                               Вопросы для 2 команды:

1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы «Что делает?», «Что сделает?» (Сказуемое).
2. Назовите вопросы родительного падежа («Кого?», «Чего?»).
3. Назовите часть речи, слова которой отвечают на вопросы «Какой?», «Какая?» «Какое?» (Прилагательное).
4. Изменяется ли прилагательное по числам (Да).
5. Как называется точно установленный распорядок дня (Режим).
6. Как называется человек, который обучает  детей  (Учитель)?
7. Как называется длинная коробочка для ручек, карандашей (Пенал).
8. Чем оканчивается день и ночь («Ь»)?
9. Как называется детёныш волчицы (Волчонок)?
10. Как называется искусственный водоём, сооружённый для плавания (Бассейн)?
11. Отгадайте загадки:

Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди,

Лучше в дом не заходи.

                   (Собака)

12. В воде родится,

А воды боится.

                  (Соль)

13. Маленький рост, длинный хвост,

Серая шубка, острые зубки.

                    (Мышь)

14. Длинная шея, красные лапки,

Щиплет за пятки, беги без оглядки.

                     (Гусь)

15. Два братца через дорогу живут,

А друг друга не видят.

                      (Глаза)

После первого конкурса подводятся предварительные итоги. За каждый правильный ответ команда зарабатывает 1балл.

2 конкурс: «Грамматическая арифметика».

(командам поочерёдно задаются вопросы)

1. Нота до+зарытые в землю ценности=  (Доклад)

2. Нота до+рожки у улитки=  (Дорожки)

3. Нота до+участок земли,засаженный фруктовыми деревьями=  (Досада)

4 .Нота до+термин игры в шашки, шахматы=  (Доход)

5. Кабан – ан + лук =  (Каблук)

6. Корь – ь + идол – л + р =  (Коридор)

7. Кар + знак препинания =  (Карточка)

8. Кар + горное село =  (Караул)

Подводятся итоги 2 конкурса.

3. Конкурс « Ясные очи».

Ведущий: очень часто, читая сказки или былины, мы встречаем такие слова, которые сейчас совсем не употребляются. Ваша задача – назвать современные названия устаревших слов.

(На листочках написаны устаревшие слова, капитаны выходят и вытаскивают каждый по 3 листочка.)

- Око – (Глаз)

- Перст – (Палец)

- Уста – (Рот человека, губы)

- Чело – (Лоб)

- Ланиты – (Щёки)

- Длань – (Рука, ладонь)

Подводятся итоги 3 конкурса.

4. Конкурс « Третий лишний».

(Команды находят лишнее с точки зрения слово в данной цепочке и обосновывают свои ответ.)

1. Мяч, дочь, грач ( Лишнее слово –«дочь», мяч и грач – слова 2скл., а дочь – 3скл. или слова мяч и грач – м.р., а слово дочь – ж.р.).

2. Дышать, плавать, играл ( Лишнее слово – «играл», дышать и плавать глаголы неопределённой формы, а слово играл – п.в.).

Подводятся итоги 4 конкурса.

5. Конкурс «Парных согласных».

(В тексте найти слова с парными согласными,детям выдаётся текст и даётся 3 минуты на выполнение задания.)

«Легко, как тень, рыбки, скользят у самого дна. Рыщет по морю селёдка, ищет друзей. Вылез из-под камня краб. Уплыл из своего домика ёрш, уползла его соседка улитка.

Подводятся итоги 5 конкурса.

6. Конкурс «Переставлялка».

(Методом перестановки букв составьте новое слово, слова записаны на листочках, капитаны вытаскивают по 3 слова.)

1. Укор (урок)

2. Марш (шрам)

3. Лейка (лакей)

4. Отмена (монета)

5. Банка (кабан)

6. Колба (бокал)

Подводятся итоги 6 конкурса.

7. Конкурс «Домашнее задание».

( Дети должны сочинить небольшой рассказ, где все слова начинаются с буквы «М» или «Н».)

Дети читают свои рассказы, и подводится итог 7 конкурса.

8. Конкурс «Блиц».

Вопросы для 1 команды:

1. Назовите три слова, в которых по сто согласных (стол, стог, стоп).

2. Что звучит в начале урока (звук «У»)?

3. Как записать « сухая трава» четырьмя буквами (сено).

Вопросы для 2 команды:

1. В каком слове сорок гласных (сорока)?

2. Шарада

   Начало – голос птицы,

  Конец – на дне пруда.

  А целое в музее

  Найдёте без труда.

               (Картина)

3. Назовите на каждую букву слово – имя существительное.

Слово КИТ – (кот, игла, тигр).

Подводятся итоги игры, награждаются победители