Урок русского языка. 2 класс. ОС-2100
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)

Ι. Актуализация знаний.

Эмоциональный настрой.

-Запишите буквы по образцу с доски: п о и в т о р е  н  е

- Придумайте задания или вопросы.

Возможные задания и вопросы:

- Разделите буквы на 2 группы, назовите, по какому признаку разделили.

-Составьте слово. (Повторение)

-Сколько звуков, букв в слове?10 букв, 11 - повтор-ени[й'-э]

-Разобрать по составу.

-На какой вопрос отвечает?

-Вспомнить пословицу с этим словом.

Запишите по образцу с доски.

Повторение – мать учения.

Послушайте рассказ по пословице Ирис Ревю. (Приложение1)

-Что вы поняли из рассказа?

Познавательные УУД

- Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

-Представлять информацию в виде схемы.

-Выявлять сущность, особенности объектов.

- На основе анализа объектов делать выводы.

- Обобщать и классифицировать по признакам.

Регулятивные УУД

-Развиваем умение высказывать предположения.

-Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

- Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

-Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

- Развиваем умение слушать и понимать других.

-Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

- Оформлять свои мысли в устной форме.

-Умение работать в группе.

Личностные результаты

 Развиваем умения выказывать своё отношение, выражать свои эмоции.

-Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

-Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

II.Формулирование проблемы, планирование деятельности.

- Сформулируйте тему нашего урока.

А вот  учебную задачу урока пусть каждый поставит перед собой самостоятельно, исходя из  плана нашего урока.

План:

1.Слово, его значение.

2.Состав слова.

3.Слово как часть речи.

4.Слово и предложение.

5.Предложение и текст.

6.Слово. Орфограммы.

ΙΙΙ. Развитие умений – применение знания.

Исследовательская работа по группам.

Для проведения исследования  класс делится на группы. Каждая группа получает своё задание. (Приложение 2)

После отчета группы делаем запись в тетради и физминутку.

язы'к-[й'азык], 4б.,5зв.,2 слога

(что?)язык-им.сущ.ед.ч., м.р.

язычок- ͡_ ^ н

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык…(И.С.Тургенев)

В завершении нашего урока ещё раз хочется прочитать слова И.С. Тургенева о русском языке:

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.»

С чем сравнивал писатель ЯЗЫК? Почему?

ΙV. Итог урока. Рефлексия.

Что нового узнали?

Какую учебную задачу вы ставили?

Выполнили эту задачу?

Какие трудности ещё остались?

V. Домашнее задание.

№№

Вопрос

Результат

Самооценка

Оценка учителя

 1

В каком словаре надо искать информацию о значении слова?

А) толковый словарь

Б) орфографический словарь

В) иностранный словарь

Г) орфоэпический словарь

2

Какое значение слова ЯЗЫК вы знаете?

3

Выполните звуко-буквенный разбор слова ЯЗЫК.

№№

Задание

Результат

Самооценка

Оценка учителя

1

Что вы знаете о составе слова?

2

Может ли  слово быть без…

Приведите доказательства.

А)  приставки

Б)  окончания

В)  корня

Г)  суффикса

3

Какая схема подходит к слову?

1)язык            а) ͡ ͡_ ^

2)язычок        б) ͡_

3)языковой    в) ͡__^ □

1-____,2-____,3-____

№№

Задание

Результат

1

Какие части речи вы изучили? Соедини пары.

1) имена существительные (им. сущ.)    а) слова- признаки предметов

2) имена прилагательные(им.прил.)        б) слова – действия предметов

3) предлоги (предл.)                              в) слова- названия предметов

4)глаголы (гл.)                              г) служебная часть речи, которая служит          для связи слов в предложении

1-___  2-____ 3-____ 4-____

2

Заполни пропуски в ответе.

Язык- это им._____, отвечает на вопрос__________________?____ числа,____ рода.

3

Составьте словосочетания со словом ЯЗЫК.

Самооценка-

Оценка учителя-

№№

Задание

Результат

1

Чем словосочетание отличается от предложения?

Словосочетание- это

Предложение- это

2

Что такое грамматическая основа предложения?

Грамматическая основа предложения- это

3

Составьте предложение со словосочетанием русский язык.

Подчеркните грамматическую основу.

Самооценка-

Оценка учителя-

№№

Задание

Результат

1

Найти изученные орфограммы.

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык…(И.С.Тургенев)

2

Для чего вы изучаете русский язык?

Самооценка-

Оценка учителя-