конспект урока "Части речи" 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Тема урока. Части речи.

Педагогическая цель: способствовать  развитию  умения соотносить слова-названия (предметов , признаков, действий), вопросы, на которые они отве-

чают с частями речи, называть слова разных частей речи.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся научатся различать  слова-названия предметов, слова- названия признаков, слова- названия действий; использовать специальную терминологию  для их определения.

Личностные результаты: принимают и осваивают социальную роль обучающегося, формируют мотивацию к учебной деятельности.

Универсальные учебные

действия(метапредметные):

Регулятивные: владеют способностью принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные: общеучебные  - оперируют базовыми предметными понятиями, находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: умеют строить речевые высказывания в соответствии  с поставленными задачами, формируют собственное мнение и позицию.

Основное содержание темы,

понятия  и термины:  Части речи. Соотнесение слов-названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи. Имя существительное, имя прилагательное, глагол.

Образовательные ресурсы: мультимедийное оборудование, учебник для 2 класса В.П.Канакина, В.Г.Горецкий; рабочая тетрадь ч.2 В.П.Канакина; презентация, электронное  приложение    к учебнику В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого, смайлы для самооценки.

Сценарий урока.

1. Мотивирование к учебной деятельности. Организационный момент.

        Приветствие учащихся

        -Вот звонок нам дал сигнал:

         Он учиться нас позвал,

         А мы время не теряем

         И урок наш начинаем.

Проверим готовность к уроку.

2. Чистописание. Написание букв и  буквосочетаний. Письмо по образцам. Что вы о них знаете? Дайте характеристику звукам.  

Ч    Р     Чч      Рр     РЧ    ЧР    рч    чр     ре     чи  

3.Актуализация знаний.

- Что помогает людям общаться друг с другом, понимать друг друга? (Речь)

- Из чего состоит речь? ( Из слов)

Значит , мы можем сказать, что слово – это частичка речи (Слайд № 1)

4. Постановка учебной задачи. ( учебник с. 39)

- Прочитайте название раздела, с которым мы начинаем знакомиться.

- Чему будем учиться?

- Прочитайте вопрос, который вызвал затруднение у Почемучки. ( с.40)

( Что такое части речи?) (Слайд № 2)

- Цель нашего урока состоит в том, чтобы найти ответ на этот вопрос.

5. Усвоение новых знаний и способов действий.

- работа с рисунком ( упр. № 68. стр. 40)

- рассмотрите рисунок. Определите его тему.

- составьте предложение по рисунку. Запишите его.

- запишите слова в 3 столбика: слова названия предметов. слова названия признаков этих предметов , слова названия действий предметов.(Слайд № 3, электронное  сопровождение к уроку. Упражнение.)

Предмет                                Признак                          Действие

Имя существительное          Имя прилагательное        Глагол

- Как вы думаете, слова эти являются частью речи?(Да )

- Читаем, что же говорит нам Мудрая Сова. ( читают сведения о языке на стр. 40)

- Во что объединяются слова в русском языке? ( В большие группы)

- Как называются такие группы? ( Части речи)

- Какую функцию выполняет каждая часть?   (Называет  предмет, признак и действие)

Что нового для себя вы узнали? (Ответы детей)

-

- Чтение, беседа, работа со схемой на стр. 41

- Коллективное выполнение упр. № 69.

- Запись предложения.

Физкультминутка.

Руки на пояс поставьте сначала,

Влево и вправо качайте плечами.

Вы дотянулись мизинцем до пятки?

Если сумели- всё в полном порядке.

6. Закрепление знаний и способов действий.

- Развитие речи. Части речи  в «Сказке о рыбаке и рыбке» .

- К каким частям речи относятся слова каждой группы?

- Как определим, к какой части речи относятся слова?

(Нужно к слову поставить вопрос)

Работа в парах, на карточках.

              Солнце брызжет, солнце греет

              Небо – василёк.

              Сквозь берёзки  тихо веет

              Тёплый летний ветерок.   (Слайд № 4)

- Закрасить части речи разными цветами (красный, зелёный, жёлтый)

-Проверка и самооценка (Слайд № 5)

- Упражнение «Исключи лишнее слово»    (Слайд № 6)    

- Подведение итогов урока.

- Какие части речи мы распознавали на уроке?

- Как можно узнать, к какой части речи относится то или иное слово? (Слайд № 7 )

7. Рефлексия учебной деятельности.

- На какой вопрос нужно было ответить Почемучке?

- Какой вид работы понравился больше?

- О чём хотели бы узнать подробнее?

8. Домашнее задание . Работа в рабочей тетради № 49.        

.