Антонимы
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Тема: Антонимы 

Класс: 2 «А»

Учитель: Лянгусова Юлия Геннадьевна

Цели:

• познакомить с термином антоним;
• формировать умение употреблять антонимы в речи;
• развивать речь;
• пополнять словарный запас учащихся. 

Технологии: проблемное обучение

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Долгожданный дан звонок

 – Ты готов начать урок?

 – Все ль на месте? Все ль в порядке?

 – Книжки, ручки и тетрадки?

 – Все ли правильно стоят?

 – Все ль внимательно глядят?

II. Актуализация знаний

– Сядет тот, кто узнает слово по его лексическому значению:

Первый месяц года – (январь)

Последний месяц года – (декабрь)

Третий месяц зимы – (февраль)

Второй месяц зимы – (апрель)

Последний месяц лета – (август)

– А сейчас вспомните, как называются слова близкие по значению? (Синонимы). Прочитайте задание (Соедините синонимы.) Выполните задание:

Градусник                          идти

 Обманывать                      смеяться

 Шагать                               термометр

 Хохотать                            врать

– Проверим полученный вариант.

III. Объяснение нового материала

На доске слова:

Белый – черный

Большой – маленький

Горький – сладкий

Новый - старый

– Это слова синонимы? (Нет)

 – А какие это слова? (Противоположные)

 – Противоположные слова называются антонимы.

 – Кто догадался, какова тема урока? (Антонимы)

 – Открываем тетрадь, записываем число, классная работа. Посмотрите на слова последней пары. Выделите в словах общие звуки (Ы Й)

 – А какой буквой обозначаются эти звуки. Прописываем в тетради строчку букв.

 – Послушайте стихотворения и из них выбираем слова антонимы. Что такое антонимы? Записываем пары.

Я – антоним к слову «лето»,

 В шубу снежную одето,

 Хоть люблю мороз сама,

 Потому что я – … (зима)

Я антоним к слову «смех»,

 Не от радости, утех, –

 Я бываю поневоле

 От несчастья и от боли,

 От обиды, неудач.

 Догадались? Это … (плач)

Я антоним к слову "холод".

 В речке все – и стар и молод,

 Меня любит детвора,

 Называюсь я –... (жара)

Я антоним к слову "день".

 Всем давно трудиться лень,

 И игрушки тоже прочь,

 Спать пора, пришла уж ... (ночь)

– Что вы записали? Разделите эти слова на слоги и поставьте ударение.

IV. Физкультминутка

На одной ноге мы скачем,

 Как упругий звонкий мячик.

 На другой поскачем тоже,

 Головой вращаем плавно,

 Смотрим влево, смотрим вправо.

 И пройдемся мы немного,

 И вернемся вновь к уроку.

V. Работа с компьютерами

На доске:

 Странный стоит в сентябре лес. В нем рядом лето и осень. Желтый лист и зеленая травинка... Теплое солнце и холодный ветер.

– Что такое текст? Прочитайте его. Докажите, что это текст. В этом тексте нужно найти и выписать антонимы.

– Выписываем в тетрадь 1 предложение и подчеркиваем в нем подлежащее и сказуемое. Как вы подчеркнули?

VI. Итог урока

– С какой группой слов вы работали на уроке?

 – Что такое антонимы?

 – Приведите примеры антонимов.