Диагностический материал по русскому языку для 4 класса
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс) на тему
Итоговая диагностика по русскому языку для выпустников начальной школы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 45.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Итоговая диагностика по русскому языку для выпускников начальной школы.
1 вариант
1. Выбери правильное утверждение и поставь рядом с ним +.
• В русском языке произношение и написание всегда совпадает.
• Написание всех слов с безударными гласными в корне необходимо запомнить.
• Безударные гласные в корне слова – это орфограмма.
• Правописание некоторых слов с безударными гласными в корне нужно запомнить.
2. Подчеркни слова, в которых пропущена буква «е».
г…рой, р…ка, л…сток, б…рёза, м…довый, кр…чать, р…сунок, сп…шить, ж…вотное, ш…рокий
3. В языке племени Крокс безударные гласные звуки обозначаются буквами по таким же правилам, как в русском языке. Вставь буквы в текст сказки. Тебе помогут родственные слова, данные в конце сказки.
Гр__куна тымно в__ковал т___яп. Рам___х варпо т___сом зн____же.
грик, тяс, отияпо, икрамеха, озниж, вяк
4. Выбери правильное утверждение и поставь рядом с ним +.
• У существительных 1 склонения в родительном падеже в единственном числе пишется окончание –и.
• Окончание –и никогда не пишется у существительных 3 склонения.
• У существительных 1 склонения в дательном падеже в единственном числе пишется окончание –е.
• У существительных 1 и 2 склонения во всех падежах пишется окончание -и.
5. Подчеркни слова, у которых необходимо дописать окончание е.
на станци….., на полян…., о молодёж…, на площад….., в рощ…., о сын…., о сынишк…., к двер…, на здани…., к кошк…., около мыш…., о столиц…..
6. Выбери правильное утверждение и запиши объяснение.
У слов лейкопластырь и степь в предложном падеже
• одинаковые окончания, так как _____________________________
__________________________________________________________
• разные окончания, так как _________________________________
__________________________________________________________
7. В языке племени Крокс так же, как в русском языке, у имён существительных выделяют три типа склонения. В этом языке такая же система падежных окончаний, как и в русском языке.
I скл. | II скл. | III скл. |
гува кряда магра щгара | опащ жадро кряч рюнь | терь скичь клущь вищь |
Из рассказа на крокском языке исчезли все окончания имён существительных. Постарайся вставить их.
Щгара трымчет о кряч____ и о скич____ . Вищь зукает по магр____, по жадр____ и по тер____ . От клущ___ и от рюн___ рыкует опащ.
8. Запиши слова данных предложений в нужный столбик таблицы.
Перед восходом солнца по лесу пролетает ветер. Быстро гаснут в небе звёзды. Ранним утром воздух чист и прозрачен.
Имена существительные | Имена прилагательные | Глаголы | Предлоги |
9. Какими частями речи могут быть слова
пила ____________________________
столовая _________________________
печь ____________________________
10. Постарайся определить, какой частью речи являются слова в предложении на языке Крокс.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Сяпала Калуша по напушке, увязала бутявку и рыкло заволила.
11. Допиши пропущенные буквы, если это возможно.
б ……в | а ___ | з с | д ___ | г р |
п __ | я ю | ж __ | б п | к ___ |
12. Определи грамматические формы (падеж и число) следующих слов:
рукава ____________________________________________________
книги _____________________________________________________
хорошим __________________________________________________
13. Ты уже знаешь, что часто разные слова произносятся одинаково. Сделай буквенные записи слов.
[гр’ип], [л’иса], [сл’изат’],
__________________________________________________________ __________________________________________________________
14. Объедини предложенные слова в 3 группы, запиши составленные группы слов и признак, по которому слова объединены в группы. Постарайся предложить несколько способов группировки.
вера, победить, солёный, победа, верный, победный, соль, посолить, поверить
Основание для объединения: | ||
Основание для объединения: | ||
Основание для объединения: | ||
15. Выбери и подчеркни имена прилагательные, которые могут быть определениями к предложенным именам существительным. Иногда возможны оба варианта.
человек жалобный-жалостливый писк жалобный – жалостливый взгляд жалобный – жалостливый |
человек высотный – высокий дом высотный – высокий дуб высотный – высокий |
берег желанный – желательный результат желанный - желательный гость желанный – желательный |
вода ледовая- ледяная голос ледовый- ледяной дорожки ледовые- ледяные |
16. Замени подчеркнутые слова синонимами ( словами, близкими по значению).
В магазине продается свежий хлеб. ______________________
Мы принялись за работу со свежими силами. ___________________
Мама дала папе свежую рубашку. _____________________
В лицо туристам дул свежий ветер. _____________________
17. Отметь знаком + предложения, в которых, с твоей точки зрения, допущены речевые ошибки.
• Я не люблю осенние дождливые дни.
• Кирилл поймал на себе грозовой взгляд учителя.
• Вчера со мной произошёл случайный случай.
• По небу летела стая уток.
• Пятеро стульев принесли из столовой.
18. Запиши к данным словам антонимы (слова, противоположные по значению).
радостный - _________________, опасный - ___________________
прекрасно - _________________, капустный - __________________
хвастливый - ________________, гигантский - __________________
Работа завершена. Было ли тебе интересно, было ли трудно, что показалось тебе самым простым, а что самым сложным?
Пожалуйста, подчеркни или допиши нужные слова – их может быть несколько.
1. Большинство заданий показались мне: очень простыми, лёгкими, средними по трудности, трудными, очень трудными __________________________________________________________.
2 Задания были: интересными, необычными, скучными __________________________________________________________
3. Мне кажется, что эта работа выполнена мною: очень хорошо, нормально, плохо ___________________________________________
Если хочешь, напиши, какое задание показалось тебе
а) самым лёгким № _________________________________________
б) самым интересным № _____________________________________
в) самым трудным № __________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Диагностические работы по русскому языку 4 класс
Диагностические работы по русскому языку 4 класс...
Входная диагностическая работа по русскому языку, 2 класс
Входная диагностическая работа...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/08/picture-146581-1357667626.jpg)
Сборник тестовых-диагностических работ по русскому языку 2 класс
Система Д.Б.Эльконина -В.В.Давыдова...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/16/picture-24630.jpg)
диагностическая работа по русскому языку 1 класс
эта работа проводится после окнчания букварного периода .ю после изучения всех букв русского языка....
![](/sites/default/files/pictures/2011/07/10/picture-13479.jpg)
Диагностические работы по русскому языку 1 класс
Диагностические работы по русскому языку за каждую четверть 1 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/08/picture-238057-1423406488.jpg)
диагностический материал по русскому языку
Диагностический материал предназначен для проверки знаний у учащихся 1 класса...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/20/picture-534060-1416484999.jpg)
Диагностический материал по русскому языку. 4 класс.
Методическая разработка содержит текст и вопросы разных типов к данному тексту....