Конспект урока "Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода" 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

в  4 «В» классе

Подготовила и провела:

учитель начальных классов

Логачева Н.Е.

2015 год

Тема:  Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода.

Цели: 1. Обобщить знания учащихся по данной теме, совершенствовать умение писать безударные окончания прилагательных мужского и среднего рода.

           2. Развивать орфографическую зоркость, речь учащихся, умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, выполнять самопроверку и взаимопроверку;

   3. содействовать воспитанию осознанного поведения на уроке, объективного     оценивания своей работы, умению работать в группе.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, карточки для рефлексии, памятки

1. Организационный этап. (2 мин)

Урок русского языка. Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте товарищу хорошего настроения на весь учебный день. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам сегодня, чтобы день принес вам радость общения друг с другом.

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять

Чтобы грамотно писать.

- Запишите: Двадцать первое января. Классная работа.

2. Минутка чистописания

Рл  Цц  Мм Ол

3. Словарная работа

К..л..ндарь, ш..с..е, ж..лище, г..р..зонт, бер..г, ..вт..м..биль, кв..ртира, к..ртина, л..сица, пр..красный.

- Составить распространенное предложение, включив прилагательное в среднем или мужском роде. Разобрать предложение по членам предложения и указать части речи.

Фронтальный опрос –указать падеж прилагательных (можно пользоваться памяткой).

4.Закрепление.

- Просклоняйте в таблице словосочетания:

4.Физминутка (1 мин)

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

5. Закрепление

- Проверяем, какой вывод можем сделать?

Когда есть прилагательное

И нужно обязательно

Узнать про окончание –

Внимание, внимание!

Правил легче нет на свете:

Что в вопросе – то в ответе!

Работа в парах:

1) Определить падеж прилагательных и выделить окончания.

- Как это можно сделать?

В снежн.. уборе, от утренн.. тумана, к молчалив.. лесу, зимн.. лесом, пушист.. покрывалом, от рыхл.. снега, в голуб..  небе, чудесн.. запахом, от птичь.. говора, в глубок.. овраге.

- На доске записаны предложения.

/Наступило утро. Снежинки кружились в танце. Солнце освещало лес.

- Прочитайте их. Что вы можете сказать о тексте? (не хватает прилагательных)

- Запишите текст, дополняя его именами прилагательными.

- Что произошло с предложениями? (они стали более точными, полными и красивыми)

-Определите род и падеж прилагательных. Как это сделать?

На столах  у всех алгоритм выполнения работы:

Алгоритм

1. Найти существительное, к которому относится прилагательное.
2. Определить падеж и род существительного.
3. По падежу существительного определить падеж и род прилагательного.
4. Сравнить окончание прилагательного и окончание вопроса, на который оно отвечает.

 – Какова роль имён прилагательных в речи?

Наша речь без имён прилагательных была бы похожа на картину, написанную серой краской. Прилагательные позволяют передать красоту, яркость, разнообразие окружающих нас предметов, делают нашу речь выразительнее и точнее.

6.Итог урока

- Подведем итоги работы на уроке. Какую тему изучали?

- Чему учились?

- Довольны ли вы своей работой?

- Какое настроение у вас сейчас?

Рефлексия.

Карта самоконтроля:

7.Домашнее задание: упр.312, стр. 18

Приложение1

ПАМЯТКА

Склонение имён прилагательных.

Единственное число.

таблица-памятка.