Конспект урока по теме «Правописание падежных окончаний имён существительных 1-го, 2-го, 3-го склонений в дательном падеже». 4 класс.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме
Данный открытый урок был проведён в 4 классе в рамках районного семинара - практикума "Преемственность между начальным и средним звеном обучения" ( Автор учебника Рамзаева Т.Г.)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_otkrytogo_uroka_po_russkogo_yazyku_v_4a_klasse_po_te.doc | 113 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема «Правописание падежных окончаний имён существительных 1-го, 2-го, 3-го склонений в дательном падеже».
Цель:
1. Систематизировать знания учащихся и сделать вывод о правописании падежных окончаний имён существительных трёх склонений в дательном падеже.
2. Развивать у учащихся умение осознанно работать по алгоритму для правильного написания окончаний имён существительных.
3.Развивать орфографическую зоркость.
Оборудование:
Карточки с заданиями, предметная картинка с изображением лебедя, портрет А.С.Пушкина.
Ход урока.
- Организационный момент.
- Проверка домашнего задания.
Упражнение 193
( отвечают 3 ученика ).
- Какие орфограммы пропущены?
Приведите примеры.
а) безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением –
протекает, далеко, заливные ;
б) сомнительные согласные в корне слова – близко, низкий ;
в) безударные падежные окончания имён существительных в родительном падеже - около деревни, на берегах речки.
Вопрос:
Что нужно сделать, чтобы правильно написать безударное окончание имён существительных?
Ответ:
- Синтаксический разбор предложения.
У. Назовите слово, написание которого надо запомнить. (Берег).
У. Назовите другие слова с непроверяемыми написаниями, определи те склонение. (Деревня, берёзка).
- Словарно – орфографическая работа.
Запись на доске:
степь тетради дорога
объехал костёр какао
У. Прочитайте слова, исключите «лишнее», объясните свой выбор.
Д. Объехал – глагол, а другие слова имена существительные.
Какао – несклоняемое имя существительное.
Тетради – употреблено во множественном числе, а другие в един-
ственном.
У. Запишите оставшиеся слова, соблюдая правила каллиграфии.
Определите склонение.
У. Какие имена существительные относятся к 1-ому, 2-ому, 3-ему склонениям?
У. Умение правильно определять тип склонения имени существительного очень важно для изучения темы сегодняшнего урока.
- Объявление темы и цели урока.
- Изучение нового материала.
1.Работа в группах (по рядам) по карточкам.
(Из каждой группы вызывается по одному ученику для работы на доске. Для них словосочетания были записаны заранее и закрыты. Дети самостоятельно готовятся объяснить выполненное задание. )
Класс работает самостоятельно.
Карточка № 1 (для первой группы) Спишите. Д.п. приближался ( к чему?) к воде, к речке, к опушке. Д.п. обрадовался ( кому?) лисе, тёте, царевне. Задания: 1.Определите склонение имён существительных. 2.На какие вопросы отвечают имена существительные в дательном падеже? 3.С какими предлогами употребляются? 4.Выделите окончания. Поставьте ударение. 5.В каких именах существительных ударные окончания? 6.Сделайте вывод об ударных и безударных окончаниях имён существительных 1-го склонения в дательном падеже.
Проверьте себя по учебнику на стр.88 |
Карточка № 1 (для второй группы) Спишите. Д.п. идет ( к чему?) к столу, к морю. Д.п. обратился ( к кому?) к петушку, к коню, к царевичу. Задания: 1.Определите склонение имён существительных. 2.На какие вопросы отвечают имена существительные в дательном падеже? 3.С какими предлогами употребляются? 4.Выделите окончания. Поставьте ударение. 5.В каких именах существительных ударные окончания? 6.Сделайте вывод об ударных и безударных окончаниях имён существительных 2-го склонения в дательном падеже. Проверьте себя по учебнику на стр. 88 |
Карточка № 1 (для третьей группы) Спишите. Д.п. подъехал ( к чему?) к печи, к изгороди. Д.п. обещал ( кому? ) матери, дочери. Задания: 1.Определите склонение имён существительных. 2.На какие вопросы отвечают имена существительные в дательном падеже? 3.С какими предлогами употребляются? 4.Выделите окончания. Поставьте ударение. 5.В каких именах существительных ударные окончания? 6.Сделайте вывод об ударных и безударных окончаниях имён существительных 3-го склонения в дательном падеже. Проверьте себя по учебнику на стр.88 |
2. Проверка выполненной работы.
Каждая группа делает вывод о правописании падежных оконча - ний имён существительных 1-го, 2-го, 3-го склонений в дательном падеже.
3. Запись вывода.
(Используется табличка в «Банке правил» - индивидуальном справочнике, заполняется по мере изучения падежей ).
П А Д Е Ж И | Вопросы | Предлоги | Роль в предложении | Окончания | |||
Единственное Число | Мн. чис-ло | ||||||
1-е скл | 2-е скл. | 3-е скл. | |||||
И.п. | Кто? Что? | ||||||
Р.п. | Кого? Чего? Где? Откуда? Чей? | ||||||
Д.п. | Кому? Чему? Где? Куда? | К, по | Дополнение. Обстоятельство | -е | -у, -ю | -и | |
В.п. | Кого? Что? Где? Куда? | ||||||
Т.п | Кем? Чем? Где? Куда? | ||||||
П.п. | О ком? О чём? Где? | ||||||
У. Какие безударные окончания имен существительных в Д.п. могут вы-
звать затруднения при написании?
Д. -е, -и
4. Закрепление. Упражнение 194.
Первое предложение анализируем, записываем коллективно, объясняем смысл пословицы, далее учащиеся записывают по одной пословице:
1 ряд – 2 предложение.
2 ряд – 3 предложение.
3 ряд - 4 предложение.
VI.Самостоятельная работа. Карточка № 2.
Карточка № 2
Прочитайте. Скажите, из каких сказок А.С.Пушкина взяты эти отрывки.
Выпишите словосочетания с именами существительными в дательном падеже, укажите склонение, выделите окончание.
Воротился старик ко старухе.
Вмиг по речи те опознали,
Что царевну принимали.
Позвала к себе Чернавку
И наказывает ей,
Сенной девушке своей.
Петушок вспорхнул со спицы,
К колеснице полетел.
VII .Карточка №3
Прочитайте.
Лебедь по своей величин..., сил..., красот... и величавой осанк... давно назван царём всей водоплавающей птицы.
Белый, как снег, с длинной гибкой шеей, он невыразимо прекрасен, когда плывёт по гладкой поверхности,
(По С. Т. Аксакову )
Спишите, дописывая окончания. Обозначьте склонение. Выделите окончания.
В выделенных словах обозначь и объясни орфограммы
VIII. Итог урока.
Чему учились сегодня на уроке? Что узнали о правописании падежных окончаний имён существительных трёх склонений в дательном падеже?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока русского языка по теме "Правописание падежных окончаний имён существительных"
Конспект урока русского языка по теме "Правописание падежных окончаний имён существительных"...
Диктант с грамматическим заданием по теме«Правописание падежных окончаний имён существительных, правописание приставок, оканчивающихся на з-, с-.» 3 класс ПНШ
3класс Программа «Перспективная начальная школа»Диктант с грамматическим заданиемпо теме «Правописание падежных окончаний имён существительных, правописание приставок, оканчивающихся на з-, с-.»...
Урок русского языка в 4 классе на тему:«Правописание падежных окончаний имён существительных»
Целевые установки на достижение результата:личностные:-развитие мотивов учебной деятельности;-признание того, что правильная устная и письменная речь является показателем индивидуальной культуры челов...
Карточки по русскому языку 3 класс по теме "Правописание падежных окончаний имён существительных".
Карточки по русскому языку 3 класс по теме "Правописание падежных окончаний имён существительных"....
Презентация к уроку русского языка в 4 классе на тему " Правописание падежных окончаний имён существительных 1 - 2 склонения"
Презентация к уроку русского языка в 4 классе на тему " Правописание падежных окончаний имён существительных 1 - 2 склонения"...
Конспект урока на тему::Правописание безударных окончаний имён существительных в предложном падеже
Правописание безударных окончаний имён существительных в предложном падеже в 4 классе...