Различение падежей
методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему

Опубликовано 24.08.2015 - 2:31 - Костюшкина Татьяна Александровна

Урок по русскому языку, 3 класс

Скачать:

Вложение	Размер
конспект урока	230.77 КБ
презентация к уроку	2.68 МБ

Предварительный просмотр:

Конспект - сценарий урока по русскому языку

в 3 классе,

на тему:

«Различение падежей»

МБОУ СОШ №2 г. Владимира им. Героя Советского Союза И.Е.Жукова.

Учитель начальных классов: Костюшкина Т.А.

КОНСПЕКТ - СЦЕНАРИЙ УРОКА по русскому языку.

УМК. Перспективная начальная школа.

ТИП УРОКА. Интерактивный урок.

ТЕМА. Различение падежей.

ЦЕЛЬ. Способствовать формированию регулятивных универсальных учебных действий: контроля и оценки.

УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ:

формирование адекватной позитивной осознанной самооценки;

УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ:

регулятивные универсальные учебные действия:

принятие задачи (адекватность принятия задачи как цели, данной в определённых условиях, сохранение задачи и отношение к ней);

умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве со сверстниками;
умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности;
адекватно воспринимать оценку;

познавательные универсальные учебные действия:

умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных действий;
умение строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
умение осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов;
Совершенствование приёмов запоминания;

коммуникативные универсальные учебные действия:

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
умение контролировать действия партнёра;

УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ:

формировать умение различать падежи имён существительных;
формировать умение работать с этимологическим словарём;
узнавание изученных орфограмм;
формирование умения выполнять разбор предложения;

ОБОРУДОВАНИЕ.

Задания на партах для работы групп, лента демонстративная (для узелков);
материалы для игры в «Королевских разведчиков» (6 королей – падежей, 30 слов в разных падежах)
на доске лестница 15 ступенек, карточки с цифрами 1,2,3 (1 ряд, 2 ряд, 3 ряд);
компьютер, интерактивная доска, ноутбук, презентация.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ	Сегодня на уроке мы продолжаем учиться различать падежи
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ	Перед тем как приступить к основной работе, давайте проверим домашнее задание. Поменялись с соседом тетрадями. Сколько узелков надо было развязать дома (упр.69 рабочая тетрадь № 1? Оценим работу: аккуратно, без ошибок, полнота, оформление, содержание (все узелки)	(слайд 2) Работа в парах. Оценка домашнего задания. (слайд 3)	Коммуникативные УУД (управление поведением партнёра: контроль, коррекция, оценка его действий) Предметные Д Личностные УУД (самооценка) Познавательные УУД (Логические УД: анализ) Коммуникативные УУД (невербальные средства общения) Познавательные УУД (Логические УД: подведение под понятие. Общеучебные: осознанное и произвольное выполнение речевого высказывания)
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА	О какой части речи можно рассказать так много? (таблица по имени существительному). Прежде. Чем мы начнём работать в группах, давайте повторим правила. Проверяем работу групп. (Движение по лестнице успеха).	(слайд 4) Работа в группах. (На центральных столах, по рядам, лежат листочки с таблицей. См. Приложение).	Коммуникативные УУД (инициативное сотрудничество, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации, владение монологической речью) Предметные Д Логические УУД (построение логического высказывания) Общеучебные: осознанное и произвольное выполнение речевого высказывания) Коммуникативные УУД (управление поведением партнёра: контроль, коррекция, оценка его действий).
	Игра «Разведчики». Разведчики – 6 падежей должны отобрать слова (учащихся) в соответствие с предложенным падежом.	Защита своего выбора. Составление и запись словосочетаний с данными словами. Составление и запись предложений с данными словосочетаниями. Выделение грамматической основы предложения и зависимых слов.	Познавательные УУД (Логические УД: подведение под понятие). Общеучебные: осознанное и произвольное выполнение речевого высказывания) Коммуникативные УУД (управление поведением партнёра: контроль, коррекция, оценка его действий) Предметные Д
	Повторим правила работы в парах. Сколько раз вы будете менять партнёра (сколько узелков)?	Работа в парах сменного состава. С упражнением 74 (Тетради № 1).	Коммуникативные УУД (управление поведением партнёра: контроль, коррекция, оценка его действий) Предметные Д Познавательные УУД (Логические УД: анализ) Коммуникативные УУД (невербальные средства общения) Познавательные УУД (Логические УД: подведение под понятие).
ИТОГ УРОКА.	Оценка письменной работы в тетради (ладошка) Продолжи и запиши фразу: Сегодня на уроке я (понял, узнал, повторил и т. д. Разбор домашнего задания (Тетрадь №1, упражнение 76).		Личностные УУД (самооценка) Регулятивное УУД (оценивание своей учебной деятельности)

И. п.	В. п.			Д. п.
Р. п.	Т. п.			П. п.
на лисе		курица
кочан		с зайцем
щука		в море
сетью			рыбака
корова			в крынке
молока			на грядке
пшеницы			воробья
зёрнышко			ворону
в коробе			в салате
собаке			правдой
к полю			по травке
по дорожке			у грядки
во двор			от грома
над мышкою			к листьям
за лошадкой			на дерево

$C:\Users\позитроника\Pictures\Samsung\_20121022_18335801.jpg$

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Лингвистическая задача на различение падежей

Данная задача может использоваться и как письменная диагностика, и как материал для создания контекста понимания на уроке...

Урок русского языка в 3 классе УМК «ПНШ». Тема: Различение падежей.

Цели: обобщить знания детей об особенностях каждого падежа, Задачи: развивать умение распознавать падежи по вопросу, предлогу; развивать внимание, монологическую речь, орфографическую зоркос...