Технологическая карта урока русского языка по теме: "Род имён прилагательных"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Орг.момент

Этап вызова.

Чистописание.

Орфографическая работа и наблюдение за признаками им.сущ. и им.прил.

Этап осмысления.

Постановка проблемы.

Этап рефлексии. Работа в группах.

Этап самооценки.

Домашнее задание.

Сегодня замечательный солнечный день. Какое настроение бывает в такой денёк?

У вас оно хорошее? Я рада, что у вас прекрасное настроение. Надеюсь, что к концу урока оно станет ещё лучше.

Чтобы узнать букву, которую будете писать, выполните следующее задание.

1 слайд.

Эта буква находится в корне им.существительного и обозначает парный глухой твёрдый звук.

 Поработаем в парах. Возьмите карточки и выполните задание.

Проверим задание.

Прочитайте ещё раз эти слова и назовите лишнее слово.

2 слайд.

Вспомните: что вы знаете об им.прилагательном.

С какой частью речи согласуется?

3 слайд.

Прочитайте слова в левом столбике. Какой частью речи являются?

Определите род .

Подберите к каждому имени сущ. Соответствующее имя прил. И задайте вопрос к прилагательному.

Вы умеете определять род им.сущ.

Как вы думаете, а у им.прилаг.

можно определить род?

4 слайд.

Поставим перед собой учебные задачи.

Может ли имя сущ., с которым согласуется имя прил. помочь определить род у прил-го?

Определите род имени прил.

Какая часть слова изменилась?

Выделим окончания.

Почему изменялось окончание?

Откроем учебник стр.184 и прочитайте правило.

Как изменяется имя прил-е в ед.числе?

Как определить род у прил-го?

Какой весенний месяц наступил?

5 слайд.

Прочитайте поэтические строки об апреле.

Что вы представили?

Что такое «капель»? Что значит «запела»?

Найдите и прочитайте словосочетания с им.прил., запишите и определите род им прил.

Как определить род им.прил.?

Обратимся к поэтическим строчкам ещё раз. Имени прил-го какого рода в них нет?

6 слайд.

Можно ли эту группу слов назвать предложением? Докажите.

Составьте из этих слов предложение и запишите на доске и в тетрадях.

 Определите род им.прил-х и выделите в них окончания.

Контролирует действия учеников, консультирует.

Предлагает оценить свою работу.

Выучить правило стр184, упр.493

Вступают в диалог.

Выполняют задание.

с/с

Работают в парах, вступают в диалог.

Определяют лишнее слово «весенний», объясняют свой выбор.

Вступают в диалог, контролируют действия.

Высказывают предположения.

Ставят учебные задачи.

Высказывают своё мнение.

Работают с учебником.

Выполняют задание в тетрадях.

Работают в группах.

Заполняют листы самооценки.