Учим слова с удвоенными согласными в корне слова. 3 класс(УМК "Нач.школа 21 века)
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Тема: «Учим слова с удвоенными согласными в корне слова»

Тип урока: открытия нового знания

Цели: упражнять в написании и переносе слов удвоенными согласными, развивать умение выделять слова с удвоенными согласными в корне в тексте.

Задачи:

1. формировать умение писать слова русского и иностранного происхождения с удвоенными согласными буквами; подвести детей к пониманию того, что от лексического значения слова зависит и его написание;
2. способствовать развитию у детей фонематического слуха, внимания, мышления, речи;
3. воспитывать интерес к предмету

Ход урока

1. Организационный момент.

- Какое настроение у вас возникает?

2.Постановка целей и задач урока.

Мотивация учебной деятельности.

Разминка:

  Наша речь состоит из предложений? ( Да)

Предложения состоят из слов? (Да)

Слова, которые отвечают на вопрос что?- это имена прилагательные? (Нет)

Имена прилагательные отвечают на вопрос что делает? (Нет)

Предлоги со словами пишутся отдельно? (Да)

Ударный гласный в слове слышится ясно? (Да)

Безударная гласная может находиться в корне? (Да)

В словах можно определить корень? (Да)

Запись на карточках:

Зимоймашагуляетпопрекраснойаллее.

- Можно ли назвать данную запись предложением? Почему? Что нужно сделать?

- Разобрать слова в предложении по членам предложения

- Какие изученные орфограммы вам встретились в этом предложении?

-Что такое аллея?

- А встретились ли неизвестные орфограммы? (аллея).

- Можете назвать эту орфограмму? Сколько согласных пишем в этом слове, а сколько произносим?

- А можете объяснить написание этого слова или подобрать проверочное?

III. Актуализация знаний

Работа в парах:

-определите падеж имён существительных

оторвался лист, закружилась у листа, шмыг к листу, хвать лист, взметнулся с листом, пишу о листе.

Итак: кто готов назвать тему нашего сегодняшнего урока?(«Учим слова с удвоенными согласными в корне слова») 

- Многие слова с двойными согласными заимствованы из других языков, поэтому их написание нужно запомнить.

Сегодня на уроке мы должны:

• научиться находить слова с удвоенными (двойными) согласными в корне слова в тексте;
• научиться грамотно писать слова с удвоенными согласными в корне;
• выучить правило переноса данных слов

IV.Первичное усвоение новых знаний

1.Работа по учебнику с. 18 , упр. 1;2,3

2. Словарная работа

Территория, профессия, галерея,

V.Первичная проверка понимания.

Составьте с данными словами предложения.

аллея, коллектив, иллюстрация, троллейбус

Правило: слова с удвоенной согласной переносить надо так:

Ал-лея, кол-лектив, ил-люстрация, трол-лейбус

Физминутка для глаз

2.Игра « Будь внимателен»

- Я читаю загадки, а отгадки вы записываете в тетрадь и выделяете орфограмму.

Чтоб каждый телевизор
Работал без капризов,
На крыше непременно
Должна стоять:: антенна.

Проста задача и легка.
Пишусь всегда через два "ка",
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я:.. хоккей.

Во мне два "ка", не забывайте,
Таким, как я, всегда бывайте:
Я - точный, честный и опрятный,
Иным же словом - :.. аккуратный.

Где доска и парта есть,
Чтоб всем детям сразу сесть?
Это в школе есть у нас,
Это наш просторный:.. класс.

Игра «Поймай слово

Учитель называет слова. Если в них встречается двойная согласная, то дети хлопают в ладоши, а если одна согласная, то приседают.

Шоссе, упражнение, коридор, суббота, класс, малина, масса, Алла, директор, сумма.

VI. Первичное  закрепление

3.Работа в группах (по вариантам)- устно

* В каких словах пропали буквы? Верни их на место.

Ак:уратный, клас:ика, ак:робат, кос:мос, хок:ей, ал:ея, кал:ендарь, тел:ефон.

- Молодцы! Вы доказали, что ваш класс самый дружный, умный, внимательный.

 «Сказка про девочку Аллочку»

Жила была девочка Алла. Училась она в третьем классе. Как-то на дом было задано написать слова с двойными согласными. Алла получила двойку. Ночью ей приснился сон. Гнались за девочкой двойные согласные. Алла споткнулась и упала. Буквы кружились над девочкой и возмущенно кричали:

- Ты не знаешь правила о нас? Ведь ты не сможешь написать теперь очень много слов, в которых мы встречаемся. В наказание мы исчезнем из твоего имени. И Алла разучилась писать свое имя…

А когда на уроке русского языка дети стали писать имя Алла, девочка не смогла этого сделать и заплакала.

- Почему ты плачешь? – спросила учительница.

- Я не знаю, как пишется мое имя.

Учительница с улыбкой посмотрела на третьеклассницу и сказала:

- Ты не запомнила ни одного слова с удвоенной согласной, но это еще не поздно сделать. Выучи их, и твое имя вернется к тебе.

Девочка обрадовалась, выучила и с тех пор знает, как пишется ее имя, а заодно и такие слова, как: ванна, класс, касса, коллектив, аллея, коллекция, программа, суббота, хоккей, дрожжи, масса и т.д.

Давайте же выучим эти слова и мы.

Рефлексия

(на доске вывешены три кружочка: синий, зелёный, красный)

- Кто не испытывал трудностей выполнял работу быстро и правильно, тот рисует в тетради синий кружочек).

- У кого были ошибки или что то не получалось, тот рисует зелёный кружочек.

- У кого было много ошибок и все упражнения вызывали трудности, тот рисует красный кружочек.

- Молодцы!