Конспект урока по русскому языку 2 класс "Единственное и множественное число имён существительных"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Овчинникова Юлия Дмитриевна

Урок русского языка в 2 классе

Тема урока: «Единственное и множественное число имён существительных»

Цель: Дать понять об изменении имён существительных по числам, учить определять число имён существительных. Употреблять в речи формы единственного и множественного числа. Формировать навыки грамотного письма.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  1. Контролировать и оценивать свою работу, ее результат, работу других учащихся;
  2. Формирование уважительного отношения к иной точке зрения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  1. Формирование умения работать с разными видами  информацией;
  2. Вступать в диалоге;
  3. Формировать познавательную рефлексию.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  1. Познакомиться с понятиями единственное и множественное имя существительное
  2. Научатся классифицировать и объединять слова в тематические группы.

 

I. Организационный момент

II. Повторение

Словарная работа:

Город, Москва, Россия, улица, собака, площадь.

 

III. Работа по теме урока

С.61 упр.104 (устно)

Прочитаем две группы слов.

-Что вы можете сказать об этих словах?

- Чем различаются слова  каждой группы?

- Давайте прочитаем, как же  называются такие имена существительные.

- Спишите эти слова в тетрадь в два столбика, допиши в каждую группу ещё по два слова.

- Объясните значения слов: один – единственное, много – множественное

- Сколько предметов обозначают имена существительные в единственном числе? Во множественном числе?

 

IV. Игра «Один – много»

(учитель называет имена существительные в единственном числе – учащиеся поднимают одну руку, во множественном – поднимают две руки).

 

V. Физкультминутка

Почему повсюду лужи? (Развести руки в стороны, пожать плечами)

Мама зонтик свой берёт. (Раскрыть воображаемый зонтик)

Почему же? Почему же? (Развести руки в стороны, пожать плечами)

Потому что дождь идёт! (Хлопок в ладоши)

Скачать:


Предварительный просмотр:

Урок русского языка в 2 классе

Тема урока: «Единственное и множественное число имён существительных»

Цель: Дать понять об изменении имён существительных по числам, учить определять число имён существительных. Употреблять в речи формы единственного и множественного числа. Формировать навыки грамотного письма.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  1. Контролировать и оценивать свою работу, ее результат, работу других учащихся;
  2. Формирование уважительного отношения к иной точке зрения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  1. Формирование умения работать с разными видами  информацией;
  2. Вступать в диалоге;
  3. Формировать познавательную рефлексию.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  1. Познакомиться с понятиями единственное и множественное имя существительное
  2. Научатся классифицировать и объединять слова в тематические группы.

I. Организационный момент

II. Повторение

Словарная работа:

Город, Москва, Россия, улица, собака, площадь.

III. Работа по теме урока

С.61 упр.104 (устно)

Прочитаем две группы слов.

-Что вы можете сказать об этих словах?

- Чем различаются слова  каждой группы?

- Давайте прочитаем, как же  называются такие имена существительные.

- Спишите эти слова в тетрадь в два столбика, допиши в каждую группу ещё по два слова.

- Объясните значения слов: один – единственное, много – множественное

- Сколько предметов обозначают имена существительные в единственном числе? Во множественном числе?

IV. Игра «Один – много»

(учитель называет имена существительные в единственном числе – учащиеся поднимают одну руку, во множественном – поднимают две руки).

V. Физкультминутка

Почему повсюду лужи? (Развести руки в стороны, пожать плечами)

Мама зонтик свой берёт. (Раскрыть воображаемый зонтик)

Почему же? Почему же? (Развести руки в стороны, пожать плечами)

Потому что дождь идёт! (Хлопок в ладоши)

VI. Закрепление пройденного материала

С.61 упр. 105 (у доски несколько человек)

- Прочитать правило тётушки Совы стр.62

С. 62 упр. 107 (самостоятельно)

VII. Рефлексия

- Ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке?

(Ответ ребят)

Учитель читает имена существительные, учащиеся распределяют их группы.

Дождь, малыши, чайник, груши, уж, ворчун, машины, щука, ежи.

VIII. Подведение итогов

- О каком признаке имён существительных вы узнали?

- Всё ли вам было понятно?

_ Какое задание вам было интересно выполнять?

Домашнее задание

С. 62 упр. 106


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока по русскому языку "Единственное и множественное число имен существительных" 2 класс

Конспект урока по русскому языку УМК"Школа России" 2 класс "Единственное и множественное число имен существительных"...

Конспект урока по русскому языку: "Единственное и множественное число имён прилагательных", 2 класс, Школа России

Цели деятельности учителя: формирование умения распознавать прилагательные в единственном числе и во множественном числе.Планируемые  результаты:Предметные:знать, что такое имя прилагательно...

Конспект урока по русскому языку «Единственное и множественное число имён прилагательных» (2 класс) (УМК Школа России)

Цели деятельности учителя:формирование умения распознавать прилагательные в единственном числе и во множественном числе.Планируемые  результаты:Предметные:знать, что такое имя прилагательное, как...

Презентация урока русского языка "Единственное и множественное число имён существительных"

Мы начать урок готовы,  Будем слушать, рассуждатьИ друг другу помогать....

Технологическая карта урока русского языка "Единственное и множественное число имён существительных" (2 класс "Школа России")

Технологическая карта урока русского языка "Единственное и множественное число имён существительных" (2 класс "Школа России")...