Урок русского языка "Изменение имен существительных по падежам."
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему
Урок разработан по программе "Начальная школа 21 века"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Изменение имен существительных по падежам.
Краеведческая тема: Поэты Белгородчины.
Цель: закреплять умения различать падежи по совокупности их признаков, правильно употреблять существительное в нужном падеже;
Познакомить с именами Белгородских поэтов;
развивать, речь, внимание,каллиграфические навыки;
воспитывать интерес к русскому языку;
Ход урока:
- Сообщение темы урока.
Сегодня на уроке мы будем закреплять умение определять падеж имен существительных.
II. Беседа.
-Когда вы шли в школу, обратили внимание на погоду сегодня. Постарайтесь найти самое точное, яркое слово для описания сегодняшнего утра. (Пасмурное, ненастное, холодное, серое, морозное, хмурое и т.д.)
-Закроем глаза и шепотом произнесем: зима... Какое чувство у вас возникло? (Стало холодно, грустно. А мне стало радостно, я люблю зиму и т. д.)
-А каким вы видели или представляете себе зимний лес? (Неподвижный, белый, загадочный, сонный, кружевной и т.д.)
-Вот каким увидел зимний лес С.Есенин.
III. Чистописание под музыку П.И.Чайковского «Времена года. Январь».
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
С.Есенин
- Назовите имена существительные, записанные на второй строчке.
- Форма, какого падежа является начальной для имен существительных? (Форма именительного падежа единст-
венного числа является начальной для имен существительных).
- Есть ли здесь имена существительные в начальной форме?
- Поставьте остальные имена существительные в начальную форму, определите их род.
IV. Поработаем с именами существительными в начальной форме.
Диктант - цепочка. (Диктую по три слова. Если слово не запомнили, пропустить).
Мороз, метель, снегопад,
Шубка, снеговик, лед,
Снегирь, лыжник, северный.
- Кто записал все слова?
- Какое слово вызвало затруднение?
- Перечитайте слова еще раз внимательно. Нет ли здесь лишнего слова? Почему так решили? (Лишнее слово северный, т.к. это имя прилагательное).
- В каком падеже стоят имена существительные?
- Что вы знаете об именительном падеже? (Существительные в именительном падеже всегда употребляются без предлога).
- Как называются остальные падежи? (Косвенными).
- Как по-другому называется изменение имен существительных по падежам? (Склонение).
V. Просклоняем слово поэт.
- Что происходит с существительными при склонении? (изменяется окончание)
- Составьте предложение с существительным поэт так, чтобы оно стояло в одном из косвенных падежей. (Устно)
VI. Работа с краеведческим текстом.
- Ребята, во время чистописания в начале урока мы вспомнили строки русского поэта С.Есенина. А сейчас я предлагаю вам поработать с текстом, в котором рассказывается о белгородском поэте, вернее о поэтессе.
- Прочитайте текст:
В(поселок) Ракитном родилась поэтесса Марина Станиславовна Борисенко. С детства любила поэзию и пробовала писать сама. В 1988 году на Всероссийском литературном (праздник) М.Борисенко награждена за стихи (диплом) второй степени. В настоящее время работает (редактор) районной (газета) в Ракитянском (район) «Наша жизнь».
(Писатели Белогорья Библиогр. спр.)
- Что вы узнали о М.С.Борисенко?
- Спишите текст, поставив имена существительные данные в скобках в правильной падежной форме.
- Укажите падеж изменённых имен существительных, выделите окончания.
VII. Знакомство с памяткой.
Памятка.
Для определения падежа существительного в предложении нужно:
1. Выяснить, главным иди второстепенным членом предложения является данное существительное. Если имя существительное является подлежащим, оно стоит в именительном падеже.
2. Если существительное является второстепенным членом, нужно найти словосочетание с данными существительным и поставить
к существительному вопрос от связанного с ним члена предложения. По вопросу и предлогу определить падеж.
-Определите падеж имен существительных в следующем предложении.
Белгородские поэты воспевают наш край в стихах.
VI. Физкультминутка.
VII. Самостоятельная работа.
- Учебник, упр. 2 , с. 34
- Какая особенность у существительных в именительном падеже падеже? (не употребляется с предлогами,)
- Карточка №1
Запишите словосочетания, раскрывая скобки. Поставьте
существительное, данное в скобках, в указанном падеже. Если
нужно, добавьте предлог, окончание у существительного
выделить.
Ветка (рябина) (Р.)
Гулять (улица) (Д.)
Любоваться (снежинка) (Т.)
- Какая особенность у существительных в дательном падеже? (Предлоги к, по)
VIII. Закрепление понятия о предложном падеже.
- Русская природа красива во все времена года. Вот как вдохновенно Р.Рожденственский при помощи одного из падежей говорит о ней:
О русской природе, о милой природе,
О тающем снеге, о ясной погоде,
О яблонях в наших садах,
О шумной пшенице, о вольных просторах,
О солнце сквозистых берез,
О гроздьях рябины, о шорохах бора,
О ландышах ранней весной.
- Узнали падеж? Докажите.
- Какая особенность у существительных в предложном падеже? (Употребляются только с предлогами).
- упр. 3, с. 34, 1 ученик у доски
IX. Итог урока.
- Чем же мы занимались на уроке?
- Что нового узнали?
- Какое задание вызвало затруднение?
- Какое задание понравилось?
- Спасибо за работу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/05/picture-45178.jpg)
Открытый урок русского языка для 3 класса по теме "Начальная форма имени существительного. Косвенные падежи"
Урок был проведён в рамках областного семинара на базе нашего лицея....
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/14/picture-47889.jpg)
Урок русского языка."Родительный и винительный падежи имен существительных 1-го и 2-го склонения" 4 кл. (УМК "Школа России" авт. Т.Г. Рамзаева)
Урок русского языка в 4 классе. Тема: «Родительный и винительный падежи существительных 1-го и 2-го склонения»....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/28/picture-884985-1485603001.jpg)
Конспект урока русского языка "Изменение существительных по падежам" (УМК "Школа России" 3 класс)
....
Технологическая карта урока русского языка «Имя существительное. Предложный падеж».
Технологическая карта урока русского языка «Имя существительное. Предложный падеж»....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/17/picture-1204059-1589712829.jpg)
Конспект урока по русскому языку "Изменение имен существительных по падежам. Родительный падеж" УМК "Перспектива"
Цель: расширение знаний об именах существительных; формирование умения находить в предложении имена существительные в родительном падеже; формирование умения верно употреблять окончания существительны...
Конспект по русскому языку 3 класс УМК "Школа России" . Тема " Падеж имен существительных. Дательный падеж"
Цели деятельности учителя: формирование умения определять дательный падеж и его существенные признаки: вопросы, значение, предлоги.Планируемые результаты:Предметные:Знать: как распознавать имя существ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/24/picture-24882-1382613882.jpg)
Открытый урок по русскому языку на тему: «Падежи имен существительных. Именительный падеж».
Тип урока: изучение нового материала.Цель урока: познакомить учащихся с особенностями именительного падежа имен существительных.Задачи урока:развивать умение определять падеж по вопросу и вспомог...