Урок русского языка в 3 классе. Тема: «Обогащение устной и письменной речи через работу над изложением».
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Урок по русскому языку в 3 классе

Тема: «Обогащение устной и письменной речи через работу над изложением».

Цели:

- научить детей правильно переводить устную речь в письменную;

- научить учащихся составлять план излагаемого текста;

- научить  детей правильной и красивой письменной речи;

- развивать способность учащихся чувствовать различные тонкости образования слов и их употребления;

- пополнять словарный запас;

- развивать познавательную активность, мышление учащихся, формировать умение сравнивать, самостоятельно анализировать ситуацию, делать выводы;

- воспитывать положительные качества учащихся.

Планируемые результаты.

Предметные: обогащение устной и письменной речи, пополнение словарного запаса; умение правильно переводить устную речь в письменную; умение грамотно писать изложение; умение работать по плану; развитие положительных качеств учащихся.

Метапредметные:

Познавательные: умение выделять главную информацию из текста; освоение понятия «изложение»; умение анализировать и делать выводы, совершать иные логические действия.

Регулятивные: умение составлять план изложения и работать по плану; умение определять общую цель и пути её достижения, умение контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: умение решать речевую ситуацию на основе текста;  умение участвовать в диалоге, слушать других, грамотно высказывать свою точку зрения на события и поступки; умение грамотно оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации.

Личностные: осознание эстетической и художественной ценности языка; уважение к языку; обогащение словарного запаса; умение оценивать речь с точки зрения ее правильности; формирование мотивации к  обучению и саморазвитию; формирование уважительного отношения к иному мнению.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок с использованием информационных технологий.

Оборудование: компьютер, презентация, колонки, мультимедийный проектор, экран, памятки, «смайлики», мультфильм.

Ход урока.

1. Организационный  момент  (снятие напряжения).

«Здравствуй, друг! Как ты тут? Где ты был? Я скучал! Ты пришёл! Хорошо!»

2. Сообщение темы (1 слайд).

- Ребята, сегодня  мы будем заниматься творческой работой (писать изложение). Но сначала подготовимся.

- Посмотрите, у вас на партах памятки (2 слайд).

- Вспомните работу над изложением. Но перед чтением обязательно выполняем разминку языка. Проговариваем скороговорки (по цепочке). Чтение памятки вслух.

3. Готовимся писать изложение. Послушайте текст (3 слайд).

4. Небольшая беседа о животных.

- Ребята, кто такой тигр? (ответы детей)

- А мы будем писать про маленького тигрёнка.

- Кого мы видим здесь? (4 слайд)

- Кто такая зебра?

- Назовите сходства и различия этих зверей.

5.Устная работа по тексту (5-6 слайды).

6. Работа в дополнительных тетрадях.

- Ребята, а сейчас нарисуйте простым карандашом маленького тигрёнка с полосками. Мы будем работать с «золотыми ключиками».

7. «Золотые ключики» (дети пишут самостоятельно, учитель читает текст по одному предложению).

Проверка по доске. Открывается 7 слайд.

8. Орфографическая подготовка.

- А сейчас вспомним орфограммы (дети проговаривают устно) (8 слайд).

9. Внимание! Запомните эти слова, прочитаем их хором. Запишите слова в дополнительную тетрадь (9 слайд).

10. Лексическая подготовка (10 слайд).

11. Перефразируй. (11 слайд)

Ответы детей.

12. Пунктуационная подготовка (12 слайд). Дети  выразительно читают вслух.

13.Составление плана. Пересказ по плану (13 слайд).

14. Вспомни текст. Дети читают по цепочке и вставляют пропущенные слова (14 слайд).

15. Пересказ изложения (2-3 человека).

16. Написание изложения. Пожелание удачи (15 слайд).

17. Физминутка.

18. Написание изложения.

19. Проверка.

20. Просмотр мультфильма «Как тигрёнок искал свои полоски».

21. Рефлексия.

- Ребята,  понравился ли вам наш урок?

Дети показывают «смайлики».

22. Итог урока.

23. Домашнее задание (повторить изученные орфограммы).