Урок русского языка "Число имен существительных" в 3 классе УМК"Начальная школа XXI века"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Тема:  Число имен существительных.

Цели:

1. Развивать умение классифицировать имена существительные по числам.
2. Закрепить знания  об имени существительном.
3. Продолжить  формирование понятия об имени существительном.

Оборудование: мультимедийная презентация; тестовые задания, выполненные в программе «Мимио» для голосования в «mimio vote»; карточки для групповой работы на оборотной стороне пиктограммы с зимними видами спорта; карточки для самооценки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Сегодня у нас необычный урок русского языка, урок  олимпийский. Минутка чистописания.

Сс  Ст Со Ся

Скоро в Сочи состоятся  зимние  олимпийские игры.

Да, в нашей стране  в 2014 году будут проходить зимние олимпийские  игры. Кто знает,  в каком городе? А  каждая олимпиада начинается с клятвы олимпийцев. Давайте мы тоже  произнесем эту клятву:

Клятва: 
Кто с ветром проворным может сравниться?
– Мы, олимпийцы!
Кто верит в победу, преград не боится?
– Мы, олимпийцы!
Кто спортом Российским Отчизной гордится?
– Мы, олимпийцы!
– Клянемся быть честными, к победе стремиться.
Рекордов высоких клянемся добиться!
– Клянемся! Клянемся! Клянемся!
- В наших малых олимпийских играх будут принимать участие ученики 3 «Б», а наши гости будут журналистами, внимательно следить за проведением нашего урока.

Чтобы получить золотые медали, мы должны быть внимательны!

2.Актуализация знаний.

1)Выступят  Фигуристы – одиночники .

- Выполним синтаксический разбор предложения.

2) А теперь на арену выходят бобслеисты. Работаем в группах:

Определить  какая часть речи и проверить с помощью пиктограммы на оборотной  стороне.

 ( приложение 1)

3) Соревнования биатлонистов выявят, так ли хорошо мы знаем последнюю тему:

( быстрый опрос в мимио по теме «имя существительное»)

(приложение 2)

- Ваши меткие выстрелы могут привести вас к победе.

- Итак, давайте подведем итоги по нашим знаниям об имени существительном.

Физминутка.

Дети под гимн олимпиады изображают бобслеистов, хоккеистов, конькобежцев, керлингистов и других.

3.Работа над новым материалом.

1) проблемная ситуация в рубрике «Давай подумаем»

- А теперь парное фигурное катание.

-Попробуйте объяснить, чем различаются группы слов?

Пара, которая правильно сформулирует тему нашего урока получит медаль.

2) Чтение правила в учебнике.

3) Классификация имен существительных в форме единственного и множественного числа.

Упр. 1

- Внимание! Лыжная эстафета, от старания каждого зависит результат. Цепочкой объясняем, в какой столбик записывается слово.

4) А теперь хоккей. Вратари - слабоуспевающие выполняют упр. 2 по карточкам, нападающие -сильные ученики- упр. 4

Все остальные разбирают упр. 3 (фронтальная работа)

2. Итоги урока:

    - Как изменяются имена существительные?

-Оцените свою работу на уроке. (Дети показывают олимпийские варежки-самооценки)

- А знаете ли вы символы  олимпиады 2014? Один из символов леопард  Барсик, кстати, самый любимый символ нашего президента. Он изображен на гербе нашей республики. Сегодня мы победители, а в честь победителей звучит гимн  РСО-Алании.