Урок русского языка в период обучения грамоте (добуквенный период) по теме "Сравни дома".
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Сравни дома.

Цели:

1. учить обводить предметные рисунки по контуру, проводить штриховку.
2. учить писать элементы печатных букв по образцу (прямые и наклонные линии, овалы, полуовалы)
3. учить классифицировать слова по темам (одежда); различать группы предметов
4. развивать фонематический слух; готовиться к звуковому анализу слов.
5. совершенствовать устную речь, развивать словарный запас.

Ход урока.

- Откройте рабочую тетрадь на с.26 и вспомните, чему мы учились на прошлых уроках. (группировать предметы, писать элементы букв.)

-Сегодня мы продолжим готовить нашу руку к письму.

Отгадайте загадку:

В нём живет моя родня

Мне без нее не жить не дня.

В него стремлюсь всегда и всюду,

 Без него дышу с трудом

Мой кров, любимый, тёплый  ……..(дом)

Работа над ЛЗ слова дом.

На шесте весёлый дом

 С круглым маленьким окном.

Чтоб уснули дети,

Дом качает ветер.

На крыльце поёт отец,

Он и лётчик, и певец.                                                  П

-Чем является скворечник для птенцов? (домом)   П

-Что такое дом? (место, где можно жить)

-Сегодня познакомимся, какие бывают дома у разных народностей.

-Откройте пропись на с. 28

-Кто прочитает задание?

-Прочитайте названия домов

Вигвам, иглу, изба.                                                        П

(рассматривание слайдов, выполнение задания)

- Вигвам, иглу, изба – как назвать одним словом? – дом

Физминутка.

- У каждого домика должны быть пол, потолок и стены. Услышав команду

Пол-присесть

Потолок  - встать, руки вверх

Стены – руки в стороны.

Выделение первого звука в слове дом, дерево. Обозначение этих звуков буквой Д.  П

-Элементы этой буквы мы и будем учиться писать.

- Из каких элементов состоит буква? (выделение элементов)

-Откуда начнём писать? – это нам подскажут стрелки.

Работа в прописи на 1 строке. Равнение со 2 строкой.

-Сейчас мы с вами будем строить дом.

Физминутка:

Я хочу построить дом,

Чтоб окошко было в нём.

Чтоб у дома дверь была,

Рядом чтоб сосна росла.

Чтоб забор вокруг стоял,

Пёс ворота охранял.

Солнце было, дождик шёл,

И тюльпан в саду расцвёл.

Работа на с.29

-Нашим друзьям понравилось переодеваться, но перепутались костюмы. Помогите зверям собрать комплекты.

-Наши зверятки пошли в лес, и им встретилось дерево, а какое – вы узнаете, отгадав загадку:

Её всегда в лесу найдёшь,

Пойдём гулять и встретим.

Стоит, колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем.

                                        (Ель)                                                                     П

Чтение ребенком, умеющим читать.

-Какая буква первая? Сколько звуков обозначает?

Работа в бордюрах                                                                                       П

Подведение итогов урока. Рефлексия.

-Чему учились?

-Что узнали? Как оцениваете свою работу?