Открытый урок русского языка. Употребление мягкого знака в глаголах 2-го лица единственного числа
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему
Открытый урок русского языка. Употребление мягкого знака в глаголах 2-го лица единственного числа
Скачать:
Предварительный просмотр:
Открытый урок русского языка
Учитель: Парилова Елена Валерьевна
Тема: Употребление мягкого знака в глаголах 2-го лица единственного числа
- Совершенствовать умение различать лицо глаголов, число глаголов, умение писать мягкий знак в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа
- Развивать орфографическую зоркость, внимание, память
- Воспитывать умение работать в коллективе
Ход урока
| Приветствие Проверка готовности к уроку Мотивация к учебной деятельности - Мы продолжаем работать над глаголами - Сегодня на урок будет много интересных заданий |
| - Тему нашего урока мы должны узнать, выполнив следующие задания
Классная работа
- Запишите сочетания букв гу при ля сёшь ешь не ешь ти шо ид (гуляешь, принесёшь, идёшь, тишь) - Что вы можете сказать о данных словах? (Во всех словах в конце пишется Ь) |
| - Какое слово лишнее? (тишь) - Почему так считаете? (Тишь – имя существительное, остальные слова являются глаголами) - На какие вопросы отвечают глаголы? (Что делаешь? Что сделаешь?) - Что обозначает глагол? (действие предмета) - Скажите, в слове «тишь» почему пишем в конце Ь знак? (Потому что у существительных женского рода на конце после шипящих пишется Ь) |
| - Какого лица и числа эти глаголы? (2 лицо, единственное число) - Докажите. (К данным глаголам можно подставить местоимение «ты») - Что пишется в конце данных глаголов? (Ь) - Какое правило мы знаем? (Мягкий знак в личных окончаниях глаголов пишется в конце после шипящих 2 лица единственного числа) - Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на нашем занятии? (О написании Ь в окончаниях глаголов 2 лица единственного числа) - Да, сегодня мы будем выполнять упражнения в написании Ь знака в окончаниях глаголов 2 лица единственного числа - У меня вопрос к вам. Как начинается ваше утро? - Запишите предложение - Утром ты встаёшь, делаешь зарядку, умываешь лицо, завтракаешь и идёшь в школу. - Найдите главные члены предложения, подчеркните - У глаголов определите лицо, число. Найдите и выделите орфограммы. - Простое или сложное предложение? (Это простое предложение с однородными членами, обозначенными запятыми) |
| - Однажды мой ученик получил задание записать глаголы во 2 лице в единственном числе. Он хорошо усвоил, что глаголы 2-го лица единственного числа оканчиваются на мягкий знак. Вот какие слова он записал: (на экране): Постучишь Промолчишь Зашьешь Тишь Помощь Снять Глотать - Правильно ли он записал? (нет) - Какие слова лишние? - Какие слова не являются глаголами? (тишь, помощь) - Почему? (Имена существительные) - Почему слова «снять» и «глотать» не подходят? - Это же глаголы? И тоже на конце Ь? (Это глаголы неопределённой формы) - На какие вопросы отвечают глаголы неопределённой формы? (Что делать? Что сделать? и т.д.) - Какую мы сегодня орфограмму повторяем? (На конце глаголов 2 лица единственного числа пишется Ь знак) - Запишите глаголы 2 лица единственного числа (постучишь, промолчишь, зашьёшь) - В каком слове есть ещё одна орфограмма? (зашьёшь: разделительный мягкий знак пишется после согласных, перед гласными е, ё, и, ю, я) |
| Физ. минутка Игра «Будь внимателен» - Если называю глагол 2 лица единственного числа – хлопнуть в ладоши, если нет – не хлопать (идёшь, шумишь, поёшь, плывёшь лежит, цветёт, растёшь, кричит, говоришь, читает) |
| Планирование работы Первый ученик диктует предложение. Второй ученик выписывает глаголы 2 лица единственного числа, выделяет орфограмму. Первый ученик после окончания каждое слово проверяет, проговаривая правило. Второй ученик оценивает написание слов (правильность, каллиграфия). Затем меняются ролями (задание усложняется). Второй ученик диктует глаголы 3 лица единственного числа. Первый ученик записывает эти слова во втором лице единственного числа, объясняет вслух. Второй ученик проверяет, оценивает. 1 задание. Каждое воскресенье ты спешишь на школьный стадион и играешь с товарищами в футбол. Задания: - выписать глаголы 2 лица единственного числа - выделить орфограммы 2 задание. Записать глаголы во втором лице единственного лица. Ведёт, лизнёт, играет, желает (ведёшь, лизнёшь, играешь, желаешь) Задание: запишите Прочитайте записанные пары слов. Постарайтесь их запомнить. Через 1-2 минуты словосочетания закрываю. Написать по памяти первые слова сочетаний. Подчеркните орфограммы. На доске: желаеш.. удачи Диктуеш.. текст Поймаеш.. муху Встречаеш.. маму Меняеш.. книгу Ужинаеш.. дома Моеш.. окно - Сколько слов написали? - Как написали? |
| - Оцениваем сами себя (память) |
Этап подведения итога урока Этап оценивания | - А теперь минутка раздумий - Что мы сегодня делали? - Какие задания вам понравились больше всего? - Какие задания вам показались самыми трудными? - Выберите фразу, которая для вас подходит, и рядом поставьте плюсик. Текст: Урок полезен, всё понятно. Лишь кое-что чуть-чуть неясно. Ещё придётся потрудиться. Да, трудно всё-таки учиться! |
| Упражнение … |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
УМК "Начальная школа 21 века". Урок русского языка "Правописание мягкого знака после шипящих у имён существительных"
Учителям начальной школы, работающим по УМК "Начальная школа XXI века" (3 класс)...
Урок русского языка по теме "Правописание мягкого знака в глаголах 2-го лица единственного числа."
Урок русского языка направлен на формирование самостоятельной поисковой деятельности, умение работать в парах....
Урок русского языка "Правописание мягкого знака после шипящих на конце имён существительных женского рода".
На уроке дети знакомятся с новой орфограммой. Для этого перед ними ставится проблемная ситуация, с которой по ходу урока ученики успешно справляются....
конспект урока русского языка "Правописание мягкого знака на конце и в середине слова"
Конспект урока русского языка для 2 класса (1-4)....
Конспект урока русского языка "Правописание мягкого знака в конце слова"
Урок русского языка по системе Л.В.Занкова для 2 класса в свете ФГОС....
Конспект урока русского языка "Употребление мягкого знака после шипящих в конце существительных женского рода" (УМК "Перспектива", 3 класс)
Тема: «Употребление мягкого знака после шипящих в конце существительных женского рода» Цели деятельности учителя расширение умений в правописании Ь знака на конце имен существительны...
Презентация к уроку русского языка в 4 классе "Склонение личных местоимений 3 лица единственного и множественного числа".
Презентация к уроку "Склонение личных местоимений 3 лица единственного и множественного числа". На уроке ведётся подготовка к выполнению заданий ВПР....