открытый урок русского языка во 2-м классе
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Этап урока

Цель этапа

Формирование УУД

Результат

Деятельность педагога

Деятельность Учащихся

Оценка

1

Мотиваця к учебной деятельности

Включение учащихся в деятельность.

УУД:Самоопределение.

Самооценка готовности к уроку. (Р)

Готовность к работе

1. Презентация о любимом городе
2. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
3. А какой у нас урок?
4. На каких уроках обычно мы говорили о Краснокамске?

А сейчас мы поговорим о нашем городе на уроке русского языка.

Отвечают на приветствие учителя.

Определяют свою готовность к уроку.

Включаются в деловой ритм.

Самоопределение.

2

ААктуализация знаний

Повторить имеющиеся у учащихся знания и умения, необходимые для ведения.

УУД: Находить и исправлять ошибки (П)

Проверка и самопроверка (Р)

Актуализация изученных способов действий, развитие мыслительных операций.

Организует работу детей по исследованию слова ГОРОД.

Исследование слова ГОРОД по плану

Проверка по эталону

3

Постановка цели и задач урока через

проблемную ситуацию.

Мотивация к пробному учебному действию, выявление и фиксация затруднений.

Фиксация во внешней речи причины затруднений, выполнение задания

1.Читает стихотворение-загадку:

-Определяю я предметы.

 Они со мной весьма приметны.

 Я украшаю вашу речь,

 Меня вам надо знать, беречь…

- Дайте определение имени прилагательного.

- Организует коллективную работу по созданию кластера.

2. Организует коллективную работу по проблеме:

- О нашем городе я рассказала иностранному гостю и после моей беседы он составил такие словосочетания:

Краснокамск красивая

Город маленькая

Погода зимнее

Стадионы спортивное

Язык русская

- Прочитайте слова парами.

- Что вы заметили? Исправьте ошибки.

- Что вы изменили?

- Почему вы использовали именно эти окончания?

- Попробуйте сформулировать вывод.

  Сравним с эталоном в учебнике.

- Формулировка темы урока: «Связь имени существительного и имени прилагательного» и учебных задач

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы, обосновывают свой ответ, выходят на проблему,  формулируют тему и задачи урока

4

Введение нового материала

Ввести новое понятие и способ действия.

УУД: работа над понятием (П),

Вводится понятие и составляется алгоритм действий, фиксация во внешней речи.

Организует коллективную работу  

- Назовите главное слово в словосочетании.

- Что необходимо  определить у имени существительного, чтобы не ошибиться в подборе прилагательного? (род и число)

- Теперь задайте вопрос от имени существительного к прилагательному.

- Алгоритм составлен. Проговорим его еще раз.

1) Определить род и число имени существительного

2) Задать вопрос от имени существительного к имени прилагательному

- Измените остальные словосочетания по алгоритму

Составляют алгоритм, проговаривание во внешней речи.

Проверка по эталону

5

Физкультминутка

Предупреждение общего утомления учащихся, переключение их с умственной деятельности на физическую.

6

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону 

Организаия самостоятельного выполнения задания на новый способ действия

Самостоятельное выполнения задания, взаимопроверка.

Организация самостоятельного выполнения задания:          

 Родной (село, город, страна);

Широкий ( поле, простор, улица);

Лесной (край, поляна , озеро)

Осуществление учащимися самостоятельного выполнения задания с последующей взаимопроверкой

7

Включение в систему знаний и повторения

Развитие связной письменной речи (К).

Смысловое чтение (П)

Умения правильно употреблять в речи имена прилагательные

Организация работы учащихся в группах, выступления групп.

Работа с текстом на основе составленного алгоритма, презентация продукта (текста), оформление на доске с последующей

8

Рефлексия

Организовать оценивание учащимися собственной деятельности

Организует рефлексию через подводящий диалог.

- Вспомним тему урока.

- Какие задачи ставили перед собой?

- Как вы считаете достигли мы поставленных задач?

- Могут ли пригодится эти знания нам в жизни?

Отвечают на вопросы, подводят итог работы.

9

Дом. задание

Соотносить цели и результаты своей деятельности.

- Придумайте несколько словосочетаний имени существительного с именем прилагательным