Развивающий курс "Думай, смекай, отгадывай"
методическая разработка на тему

 Российская  Федерация

Ямало-Ненецкий автономный округ Надымский район с. Ныда

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«ШКОЛА-ИНТЕРНАТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ с. НЫДА»

«Думай, смекай, отгадывай!»

(развивающий курс для обучающихся 2-4 классов)

           Поддубная Татьяна Владимировна,

           учитель начальных классов

           МОУ «Школа-интернат среднего

          (полного) общего образования с. Ныда»

с. Ныда

2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный курс направлен на развитие логического мышления, формирование умения нестандартно мыслить, расширение кругозора обучающихся, умения анализировать, сопоставлять, делать логические выводы. Введение заданий олимпиадного характера способствует подготовке обучающихся к олимпиадам по математике и русскому языку, является подготовительной базой для участия в интеллектуальных играх.

Занятия построены таким образом, что в начале каждого занятия идёт разминка для включения обучающихся в работу, затем идет новый материал. Следующие занятия включают ранее изученный материал для более успешного его усвоения. Частая смена деятельности позволяет сделать работу динамичной и менее утомительной.

Цель курса: создание условиий для формирования интеллектуально развитой личности, готовой саморазвиваться, самосовершенствоваться.

Задачи:

• способствовать развитию мыслительных операций (синтеза, анализа, сравнения, обобщения, выделение существенных признаков и закономерностей, гибкость мыслительных процессов у школьников);
• корректировать личностное и интеллектуальное развитие обучающихся;
• совершенствовать учебные умения и навыки;
• активизировать познавательный интерес и учебную мотивацию;
• развивать личностную сферу: настойчивость, терпение, целеустремлённость, способность к саморегуляции.

Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

• занимательность;
• сознательность и активность;
• наглядность;
• доступность.

Участники: обучающиеся  2-4 классов.

Сроки реализации:

Курс рассчитан на занятия по 1 часу в неделю в количестве 32 часов в учебном году.

Содержание программы

Занятие 1. Тест.

Занятие 2. Так же, как…

Занятие 3. Логически0поисковые задания.

Занятие 4. Сходство. Отличие.

Занятие 5. Совпадения.

Занятие 6. Родственники.

Занятие 7. Больше, чем. Ближе, левее…

Занятие 8. Ближе, левее…

Занятие 9. Занимательная геометрия.

Занятие 10. Сравнение, анализ, обобщение.  

Занятие 11. Сравнение, анализ, обобщение.  

Занятие 12. Действия с числами.

Занятие 13. Аналогии.  

Занятие 14. Аналогии.

Занятие 15. Из двух слов – одно.

Занятие 16. Лишнее.

Занятие 17. Два главных слова.

Занятие 18. Общее название.

Занятие 19. Ассоциации.

Занятие 20. Двойные значения.

Занятие 21. Анаграммы.

Занятие 22. Грамматическая арифметика.

Занятие 23. Игры Деда-Буквоеда.

Занятие 24. Игры Деда-Буквоеда.

Занятие 25. Классификация.  

Занятие 26. Внимание.

Занятие 27. Одно главное слово.  

Занятие 28. Закрепление знаний.

Занятие 29. Закрепление знаний.

Занятие 30. Закрепление знаний.

Занятие 31. Закрепление знаний.

Занятие 32. Диагностика степени владения логическими операциями.

 Прогнозируемые результаты:

• развитие творческого и логического мышления обучающихся;
• развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;
• участие в олимпиадах различного уровня;
• совершенствование и повышение качества знаний и умений, применять их в нестандартных ситуациях.

После изучения курса  учащиеся должны уметь:

• воспринимать и осмысливать полученную информацию, владеть способами обработки данной информации;
• определять учебную задачу;
• ясно и последовательно излагать свои мысли, аргументировано доказывать свою точку зрения;
• владеть своим вниманием;
• владеть навыками поисковой и исследовательской деятельности;
• использовать основные приемы мыслительной деятельности;
• самостоятельно мыслить и творчески работать;
• владеть нормами нравственных и межличностных отношений.

Занятие 1

ТЕСТ

1. Какое слово лишнее?

ШАКАЛ, КРОЛИК, КАРАСЬ, ЛАСКА, КОТЁНОК.

2. Соедини слоги в название животного:

ДЕ, РУН, СИ БУ, КИ, ДУК.

3. Составь слова:

ТРБА, ТРСАЕС, АТМЬ.

4. Подбери слово противоположного значения:

враг /заложник, неприятель, друг, противник./

5. Дорисуй нужную фигуру:

6. Какое число пропустили?

4 9 20

8 5 14

10 3 ?

7. Вычеркни имя мальчика, чтобы осталось имя девочки.

С А Л А В Е Р И С А Л И Й

8. Продолжи цепочку чисел:

1, 3, 2, 4, 3, 5, ?

9. Найди пару схожих по смыслу слов.

БЫСТРЫЙ, ВЫСОКИЙ, ШИРОКИЙ, ДЛИННЫЙ, СКОРЫЙ.

10. Что обозначает слово “шут”?

а) болезнь; в) монета;

б) клоун; г) испытатель.

11. Как называется группа марок?

ГРОЗДЬ, КОЛЛЕКЦИЯ, СЦЕПКА, МАРКЕР.

12. Допиши пару к слову: НЕБО – ГОЛУБОЕ

ЗЕМЛЯ - ?

13. Какая фигура отличается?

14. Соедини слова парами:

ЦЫГАН        РИФМА

ПОЭТ            ПРИВИДЕНИЕ

ДУХ              КИБИТКА

/задание выполняется в течение 25 минут, у каждого своя карточка/

0-5 баллов - низкий уровень

6-7 баллов - средний уровень

8-10 баллов - хороший уровень

11-12 б - высокий уровень

13 – отличный уровень

14 б - исключительный /за каждое задание – 1 балл./

Тест Амтхауэра

1 субтест (Найди главное)

1. Лес (яблоня, лист, охотник, дерево).    

2. Река (рыба, тина, берег, рыболов.)  

3. В неделе (4, 5, 6, 7) дней.

4. Чтение (очки, книга, картина, печать).

5. Игра (шахматы, игроки, штрафы, наказания).

6. К весне относятся (листопад, град, ледоход, снегопад)

7. Война (аэроплан, пушки, солдаты, ружьё).

8. Отец старше своего сына (часто, всегда, иногда, редко, никогда).

9. В России водится (кенгуру, коала, рысь, пингвин).

10. Месяц весны (октябрь, февраль, май, июнь).

26 баллов

2 субтест (Исключи лишнее)  

1. Берёза, клён, осина, ель, ива.

2. Хлопок, лён, нейлон, шерсть.

3. Окунь, дельфин, карась, сом.

4. Пальто, часы, брюки, рубашка.

5. Секунда, час, год, вечер.

6. Лес, волк, медведь, корова.

7. Волейбол, лето, хоккей, теннис.

8. Треугольник, квадрат, длина, отрезок.

9. Бумага, газета, радио, журнал.

10. Василий, Иванов, Фёдор, Степан.

26 баллов

3 субтест (Логические связи)

1. Север – юг = осадки – …..(пустыня, полюс, дождь, засуха, климат).

2. Рожь – поле = яблоня -… (сажать, яблоки, урожай, сад, садовник).

3. Растение – семя = гусь - … (мясо, перо, летать, яйцо, гнездо).

4. Бежать – стоять = кричать  - …молчать, шептать, шуметь, звать, говорить).

5. Рыба – сеть = муха - …(решето, комар, комната, жужжать, паутина).

6. Вода – жажда = пища - … (пить, голод, хлеб, рот, еда).

7. Тигр – зверь = ландыш - …(лист, запах, растение, зелёный).

8. Паровоз – вагоны = конь - …(поезд, лошадь, телега, овёс, конюшня).

9. Лошадь – жеребёнок = корова - …(пастбище, рога, молоко, бык, телёнок).

10. Весна – цветок = осень - …(фрукты, холод, туча, дерево).

23 балла

4 субтест (Обобщение, назови одним словом)

1. Топор, молоток -______________________

2. Кровать, кресло -______________________

3. Январь, март - ________________________

4. Франция, Италия -_____________________

5. Пушкин, Маршак - ____________________

6. Тыква, капуста - ______________________

7. Санкт-Петербург, Тюмень - _____________

8. Лето, зима -  __________________________

9. Лось, медведь - ________________________

10. Евразия, Африка - ____________________

25 баллов

Обработка результатов

75-100 баллов – высший уровень умственного развития

74-50 баллов – средний уровень умственного развития

49-25 баллов – низкий уровень умственного развития

Занятие 2  

ТАК ЖЕ, КАК…

1. Разминка

• Найдите закономерность и угадайте число.

а)       4          6        24                               б)      70          30          40          

          2          9          ?                                         52          ?            20        

• Задача на смекалку.

Волк, Лиса и Медведь делили рыбу. Медведь взял себе половину  улова,  Волк -7 кг, а Лисе  досталось 9 кг. Сколько килограммов рыбы наловили  звери?                                                                                        

• Поменяйте местами буквы в словах так, чтобы получились названия  животных.      

 Ларподе,        гитр,    еарзб,   ольс,   нлос.

2. Так же, как…

1. Алла и Вера составляли слова из кубиков с буквами. Сначала Алла составила слово РОГ. Затем она переставила буквы и получила слово ГРО.

Вера сначала поставила кубики так: БОК, а затем она переставила кубики так же как Алла. Что получилось у Веры?

а) БКО    б) неизвестно, что         в) КОБ              г) КБО       д) ОБК

2. Вася и Наташа расставляли кубики с буквами. Сначала Вася расставил кубики так: Ш К В Ф, а затем переставил их по-другому.

Наташа сначала расставила свои кубики так: Р Н С П, а затем переставила их так же, как Вася. Что у нее получилось?

а) Н С П Р            б) Р С Н П          в) неизвестно, что       г) Р П Н С       д) Р С П Н

3. Саша и Таня расставляли кубики с буквами и цифрами. Сначала Саша расставил кубики так: М Р Т Д, а затем переставил их по-другому – М Д Р Т.

Таня сначала расставила свои кубики так: 8 2 4 7, а затем переставила их не так, как Саша. Что у нее могло получиться?

а) 8 2 4 7        б) неизвестно, что                 в) 2 4 8 7          г) 8 7 2 4

4. Никита и Тамара расставляли кубики. Сначала Никита поставил кубики так: ДА  СА  НА  ЛА, а затем переставил их по-другому. – ЛА  ДА  СА  НА.

Тамара сначала поставила кубики так: 60  20  50  90, а затем переставила их так же, как Никита. Что у нее получилось?

а) 60  20  50  90      б) неивестно, что      в) 90  60  20  50         г) 60  50  20  90

3. Индивидуальная работа

1. Соня и Лара расставляли кубики с буквами. Сначала Соня поставила кубики так: Д В К Ж Т, а затем переставила их по-другому – Д Ж В К Т.

Лара сначала поставила кубики так: Р М С Н Л, а затем переставила их так же, как Соня. Что не могло получиться у Лары?

А) Р М С Н Л     б) Р М С Л Н     в) неизвестно, что       г) Р Н М С Л

2. Федя и Витя расставляли кубики с цифрами. Сначала Федя поставил кубики так: 7 9 2 6 5, а затем переставил их по-другому – 7 5 9 6 2.

Витя сначала поставил кубики так: 8 1 3 9 4, а затем переставил их не так, как Федя. Что получилось у Вити?

А) 4 8 1 3 9        б) 8 4 1 9 3        в) неизвестно, что                   г) 8 1 3 9 4

4. Крылатые выражения.   

 Мастер на все руки.

 Только  пятки  сверкают.

 В  два счёта.

Лететь сломя голову.

Сбить с толку.

Держать язык за зубами.

Намять бока.

5.Девятый предмет.

Занятие 3

 ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Разминка

• Дети съели 10 конфет, причём 3 ребят съели по 2 конфеты, а остальные – по одной. Сколько детей ело конфеты?

• Вместо  точек  вставь  нужные  числа.

 С. Михалков          х            К. Ушинский            =    С. Маршак                

« … поросёнка»                  « … желания»                « … месяцев»      

• Нина и Катя составляли слова из кубиков с буквами. Сначала Нина составила слово САПОГ. Затем она переставила буквы и получилось слово ГОПАС.

Катя сначала поставила кубики так: ВИЛКА, а затем она переставила кубики не так, как Нина. Какое слово не могло получиться у Кати?

А) неизвестно, какое       б) АКЛИВ       в) АКВИЛ      г) АЛВИК 

2.  Логически-поисковые задания.

1. В слове ВОЙНА переставили буквы, получилось слово НОЙВА. Такая же перестановка была в слове СПОРТ. Что получится?

РОСТП            РПОСТ             РОПСТ               РОПТС            СПРТО          СТРПО

2. В слове АИСТ переставили буквы, получилось слово АТИС. Такая же перестановка была в слове ГОРА. Что получится?

ГАРО        ГАОР                ГРАО          ГРОА           РАОГ            ГОАР

3. В слове АТОМ переставили буквы, получилось слово АОМТ. Такая же перестановка была в слове КРОТ. Что получится?

КОТР      КОРТ         КТОР           КТРО          КРТО            РТКО

4. В слове ДВОР переставили буквы, получилось слово ОВРД. Такая же перестановка была в слове БОРТ. Что получится?

РОТБ            РОБТ           РБОТ       РТОБ          РБТО      РТБО

5. В слове ВОРС переставили буквы, получилось слово РСВО. Такая же перестановка была сделана в слове ЗАРЯ. Что получилось?

РЯЗА          РЯАЗ        РАЯЗ         РАЗЯ         РЗАЯ      ЗРАЯ  

3. Индивидуальная работа.

1. В слове ВРЕД переставили буквы, получилось слово ДВРЕ. Такая же перестановка была сделана в слове ЗАЯЦ. Что получилось?

 ЦАЯЗ       ЦЗЯА     ЦЗАЯ      ЦЯАЗ     ЗЦАЯ      ЗЯАЦ

2. В слове ЮНГА переставили буквы, получилось слово АЮГН. Такая же перестановка была сделана в слове ШИЛО. Что получилось?

 ОШИЛ          ОШЛИ          ИЛШО      ОЛИШ

3. В слове АГЕНТ переставили буквы, получилось слово АГНТЕ. Такая же перестановка была сделана в слове ВЗЛЁТ. Что получилось?

 ВТЁЛЗ      ВТЁЗЛ         ВЗТЁЛ      ВТЗЁЛ      ВЗЁЛТ      ВЗЁТЛ

4. «Магический  квадрат»                                                              

5.Наборщик.

АКТИВНОСТЬ

Занятие 4

 СХОДСТВО, ОТЛИЧИЕ

1. Разминка

• Внимательно рассмотри данные ряды чисел. Какой лишний?

2, 5, 8, 11, 14.

3, 5, 7, 9, 11.

1, 4, 7, 10, 13.

31, 34, 37, 40, 43.

• Задачи на смекалку.

1)Над рекой летели птицы: щука, голубь, две синицы, два стрижа и пять ершей. Сколько птиц? Считай скорей!

2)Лестница состоит из 17 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы  быть на середине лестницы?                                                

• В слове ГРАД переставили буквы, получилось слово РДАГ. Такая же перестановка была сделана в слове РЕКА. Что получилось?

ЕАРК     ЕАКР       ЕРКА     АЕРК     КАЕР     КРЕА

2. Сходство, отличие.

1. Света, Аня и Галя выращивали на грядках овощи: двое – свеклу, одна – кабачки. У Светы и Гали, Светы и Ани были разные овощи. Кто выращивал кабачки?

а) неизвестно, кто       б)  Света       в) Галя         г) Аня

2. Соня, Рита, Алла и Валя раскрашивали рисунки: трое – медведей, одна – зайцев. У Сони и Риты, Сони и Аллы были рисунки разных животных, а у Аллы и Вали – одинаковых. Кого раскрашивала Соня?

а) неизвестно, кого       б) медведей     в) зайцев         г)  тех и других

3. Петя,  Ваня,  Илья, Нина и Катя любят мультфильмы: трое – про Винни-Пуха и ослика Иа, двое – про кота Матроскина из Простоквашино.

Ваня с Ниной смотрят один и тот же мультфильм, Илья с Катей – один и тот же, Петя с Ваней – один и тот же. Какой мультфильм нравится Нине?

а) про кота      б) тот и другой      в) про ослика      г) неизвестно, какой

4. Вова, Галя, Даша и Дима лепили из пластилина птиц: двое – уток, двое – петухов.

Вова не лепил петухов, у Гали и Даши были одинаковые птицы, у Даши и Димы – разные. Кого лепила Галя?

а) уток       б) неизвестно, кого        в) разных птиц      г) петухов

5. В свободное от уроков время ребята увлекались танцами и пением: трое ходили в хоровую студию, двое – в танцевальную.

Марина и Никита ходили в одну и ту же студию, Марина и Жанна – в разные, Кирилл и Никита – в одну и ту же. Что нравилоь Никите?

а) пение                    б) неизвестно, что       в) и то, и другое        г) танцы

3. Индивидуальная работа

1. Рита, Полина, Надя и Лена пришивали пуговицы: трое – куртки, одна – на пальто.

У Риты и Полины были одинаковые вещи, у Лены и Нади – разные, у Риты и Лены – одинаковые. На какую одежду пришивала пуговицы Надя?

а) на любую             б) неизвестно, на какую                в) на куртку             г) на пальто

2. Витя, Гена, Леша, Юра и Наташа сдали экзамен по математике: двое – на пятерки, двое – на четверки, один – тройку.

Леша и Витя получили одинаковые оценки, Леша и Наташа – разные, Гена и Наташа – одинаковые, Витя и Гена – разные. Юре поставили тройку. Какую оценку пролучил Витя?

а) пятерку                       б) четверку         в) неизвестно, какую          г) и ту, и другую

Игорь, Назар, Дима, Света и Таня набрали в лесу грибов: трое – подосиновики, двое – белые.

4. Весёлое зачёркивание.

Зачеркни все буквы, которые встречаются в строке два или более раз, соедини оставшиеся буквы по порядку и напиши слово, которое получилось.

1) ПАПА  КОРА  ПЕНЬ  =

2) СУТЬ  ПАРТА  СЕДЛО  ГУСЬ  =                                                     

3) СТУЛ  ПОВАР  ПУТЬ  =                                                                

5. Наборщик.

ГАСТРОНОМ

Занятие 5

 СОВПАДЕНИЯ

1.Разминка

• Сестре и брату вместе 20 лет, причём брат на 2 года старше сестры.  Сколько лет брату и сколько лет сестре?

• Рыболов поймал 15 окуней  и  разложил их на 5 кучек так, что в каждой кучке стало разное количество рыб. Разложи и ты.

• У Светы и Димы были разные грибы, у Димы и Назара – разные, у Димы и Игоря – разные, у Димы и Тани – одинаковые. Какие грибы собрала Света?
• а) разные        б) белые              в) подосиновики            г) неизвестно, какие

• В каждой группе слов найди лишнее слово.

звук                          метр                            весна

жест                         километр                    забота

долг                         килограмм                  победа

рукав                       сантиметр                   клевета                                   

глаз                          миллиметр                  истина                                

 2. Совпадения.

1. На доске цветными мелками написали слова: ПОМИДОР, ПИЛА, МИР, У красного и синего слов одинаковая первая буква, у красного и зеленого – последняя, у синего и зеленого – вторая. Какое слово зеленого цвета?

а) неизвестно, какое           б) МИР       в) ПИЛА      г) ПОМИДОР

2. На страницах блокнота написали слова: СЕВЕР, ЛОДКА, КОЛОС, КНИГА. У слов на первой и второй страницах одинаковая вторая буква, на второй и третьей страницах – одинаковая первая, слово СЕВЕР было на четвертой странице. На какой странице было написано слово КНИГА?

а) на первой          б) на третьей        в) неизвестно, на какой       г) на второй  

3. Утром, днем и вечером написали в тетради по слову: СЕНО, КОЛЕСО, МОРЕ. У дневного и утреннего слова  одинаковая вторя буква, у дневного и вечернего – разная первая, а у вечернего и утреннего – разная третья. Какое слово написали днем?

а) МОРЕ            б) КОЛЕСО           в) МОРЕ          г) неизвестно, какое

4. Ручкой, карандашом и кисточкой написали по слову: КАША, КРУГ, ПАЛКА. У слов, написанных ручкой и карандашом, одинаковая первая буква, ручкой и кисточкой – разная четвертая буква, кисточкой и карандашом – разная третья буква. Чем написано слово КРУГ?

а) неизвестно чем           б) ручкой            в) карандашом          г) кисточкой

5. В диктанте сделали от одной до пяти ошибок в словах: ПАРКЕТ, ВОРОТОК, ПРАЗДНИК, МОХНАТЫЙ, КИСЕЛЬ. Одну и две ошибки сделали в словах с одинаковой первой буквой, две и три – с одинаковой последней буквой, три и четыре – с одинаковой второй буквой. Сколько ошибок было в слове МОХНАТЫЙ?

а) одна      б) две         в) три                 г) четыре              д) пять

3. Индивидуальная работа.

1. На английский, немецкий, французский, испанский и итальянский языки перевели слова: КРОВАТЬ, СЛОЖЕНИЕ, ФУРАЖКА, КУСТАРНИК, КВАРТИРА, У слов, переведенных на английский, немецкий и французский языки, - одинаковая первая буква, на немецкий и испанский – одинаковая вторая, на французский и итальянский – одинаковая третья буква. Какое слово перевели на английский язык?

а) КУСТАРНИК    б) КВАРТИРА   в) СЛОЖЕНИЕ   г) КРОВАТЬ   д) ФУРАЖКА

2. Дина, Боря, Вера, Саша и Люба написали по одному слову: ПРОСТО, ПТЕНЕЦ, БЛОХА, СТРИЖ, ПЕСНЯ, У слов, написанных Верой и Любой, - одинаковая третья буква, Борей и Сашей – одинаковая вторая, Диной, Борей и Верой – одинаковая первая. Какое слово не писали Вера, Боря, Люба и Саша?

а) ПРОСТО     б) БЛОХА    в) ПТЕНЕЦ     г) ПЕСНЯ    д) СТРИЖ

4. Магический квадрат.

Занятие 6

 РОДСТВЕННИКИ

1. Разминка

•  Построили добрые гномики чудесные новые домики: 7 золотых и 6 серебряных. В каждом домике по 2 башенки, а в каждой башенке по 4 окошечка. Как сосчитать все окошечки?

• На доске написали цветными мелками слова: ВОЛЯ, ВЕСТЬ, ТЕЛО. У синего и белого слов одинаковая первая буква, у белого и красного – вторая. Какое слово синего цвета?

• В каждом наборе букв зашифровано по два слова.

1) Вытащите из букета садовый и лесной цветок.

     Р Л О А З Н Д А Ы Ш                                                                              

2)  Из чего варенье досталось кому–то на съеденье?                       

М В И У Ш Х А Н Я                                                                            

•  «Загадка – шутка»

Как правильно сказать?

1) У рыбов нет зубов,

2) У рыбей нет зубей,                                                                        

3) У рыб нет зуб?

• Занимательная геометрия.

Раздели прямоугольник двумя линиями так, чтобы получилось 8  треугольников.

2.  Родственники.

1. Константин – отец Игоря. Кем Игорь приходится Константину?

а) внуком    б) племянником     в) неизвестно, кем     г) сыном

2. Марина – тетя Тамары. Кем Тамара приходится Марине?

а)неизвестно, кем    б) сестрой      в) племянницей      г) матерью

3. Михаил – отец Маргариты. Маргарита – родная сестра Николая. Николай – отец Виктора. Кем может приходиться Виктор Михаилу?

а) неизвестно, кем        б)  сыном         в) внуком        г) племянником

4. Александр - брат Николая. Николай – друг Никиты. Никита – отец Владимира. Кем может приходиться Владимир Александру?

а)сыном         б) неизвестно, кем         в) отцом       г)  братом

5. Марина – мать Евгения. Евгений – родной брат Леонида. Леонид – племянник Всеволода. Кем не может приходиться Всеволод Марине?

а) братом         б) неизвестно, кем     в) отцом     г) сыном

6. Наталья – сестра Василисы. Василиса – дочь Аллы. Алла – тетя Виктории. Кем может приходиться Виктория Наталье?

а) матерью               б) дочерью              в) сестрой                  г) неизвестно, кем

3.Индивидуальная работа.

1. Константин – дядя Марины. Марина – дочь Дарьи. Дарья – мать Валентины. Кем Валентина может приходиться Константину?

а) сестрой     б) племянницей       в) тетей            г) бабушкой

2. Екатерина – племянница Георгия. Зинаида – сестра Георгия. Георгий – дедушка Нины. Нина – подруга Ольги. Кем Нина может приходиться Екатерине?

а) дочерью    б) неизвестно, кем     в) сестрой      г) племянницей

3. Никита – брат Раисы. Полина – дочь Раисы. Раиса – прабабушка Андрея. Софья – племянница Раисы. Кем не может приходиться Софья Никите?

а) бабушкой     б) неизвестно, кем          в) матерью          г) племянницей

4. Девятый предмет.

Занятие 7

БОЛЬШЕ, ЧЕМ… БЛИЖЕ, ЛЕВЕЕ…

1.Разминка

• Из чисел 21, 19, 30, 25, 3, 12, 9, 15, 6, 27 подбери таких три числа,  сумма которых будет равна 50.

• В квартирах №1, №2, №3  жили три котёнка: белый, чёрный, рыжий.   В квартирах №1 и №2 не жил чёрный котёнок. Белый котёнок жил не  в квартире №1.В какой квартире жил каждый котёнок?

• Геннадий – племянник Сергея. Сергей – отец Егора. Егор – не брат Галины. Кем не может приходиться Галина Геннадию?

а) неизвестно, кем                     б) сестрой                  в) бабушкой

• Какая фигура получится, если у прямоугольника отрезать один угол?

2.  Больше, чем. Ближе, левее…

1. Алла, Катя и Саша – подруги. Сейчас Алла немного старше Кати. Кто из девочек будет моложе через несколько лет?

А) неизвестно, кто               б) Катя           в) Алла           г) Саша

2. Таня и Катя увлекались игрой в теннис. Пройдет несколько лет и Таня будет намного старше того возраста, который был у Кати несколько лет назад. Кто из девочек старше?

А) никто              б) неизвестно, кто                 в) Таня                г) Катя

3. На доске написано цветными мелками: БАРАБАН, ВОРОТНИК, ПАЛЬМА. Красное слово левее синего, слово ПАЛЬМА – зеленого цвета. Какое слово красного цвета?

А) ВОРОТНИК      б) неизвестно, какое         в) БАРАБАН

4.Миша, Нина, Вова и Люба написали по слову:

ПОМИДОР       ОГУРЕЦ          РЕПА

                                                                      МОРКОВЬ

Слово Миши выше слова Нины, а слово Вовы левее слова Миши. Слово Любы дальше от слова Нины, чем слово Вовы. Кто написал слово ОГУРЕЦ?

А) Вова                    б) Нина                в) Миша                     г) Люба

5. Одно слово написали ручкой, одно – карандашом, одно – фломастером, одно – кисточкой:  

                            ВЬЮГА                                             ГАЗОН

                                                                                                                        МЕТР

ЗАБОР

Слово, написанное кисточкой, левее слова, написанного карандашом, фломастером – ниже слова, написанного ручкой, и правее слова, написанного карандашом. Чем написано слово ВЬЮГА?

А) ручкой     б) неизвестно, чем         в) фломастером              г) кисточкой

3. Крылатые выражения.

Воды в рот набрать.

Не покладая рук.

Лясы точить.                                                                                   

Ворон считать.

Перемывать косточки.

Болеть душой.

Плакаться в жилетку.

Надуть губы.

Унести ноги.                                                                            

4. Наборщик.

ИГРУШКА

Занятие 8

 БЛИЖЕ, ЛЕВЕЕ…

1.Разминка

• Расставьте знаки арифметических действий и скобки, если нужно,  чтобы равенства были верными.

     9       9      9   =  2

     9       9      9   =  10                                                                              

     9       9      9   =  90                                                                          

     9       9      9   =  9

• На субботу приходятся календарные числа 8, 15, 22, 29. Какие  календарные числа приходятся на вторник в этом месяце?
• Чебурашка очень любит апельсины. За первый час поедания фруктов он может  съесть 8 штук, а за каждый следующий час он сможет съесть на одну штуку  меньше. Сколько апельсинов недосчитаются при разгрузке самолёта, если  самолёт  приземлится через 4 часа?

2.  Ближе, левее.

1.Утреннее слово левее вечернего, ночное – ниже дневного, а дневное – выше ночного. Какое слово написали вечером?

А) ПУГОВИЦА            б) неизвестно, какое          в) ИГОЛКА          г) НИТКА

2.Одно слово перевели с корейского языка, одно – с китайского, одно – с японского:

                                                                                     ТИГР

МЕДВЕДЬ

                                                                 СЛОН

Слово, переведенное с корейского, ниже переведенного с китайского. Слово, переведенное с китайского, левее переведенного с японского. Слово, переведенное с японского, выше, переведенного с китайского. С какого языка перевели слово ТИГР?

А) неизвестно, с какого              б) с китайского             в) с японского         г) с корейского

3. Одно слово было на пятой странице, одно – на шестой, одно – на седьмой, одно – на восьмой:

                                                КАЧЕЛИ        КИСЕЛЬ

САРАФАН                                                               САМОЛЕТ

Слово с шестой страницы правее с пятой. Слово с седьмой страницы ниже слова с восьмой. Слово с шестой страницы левее слова с седьмой. Какого слова нет на седьмой странице?

А) САМОЛЕТ            б) КАЧЕЛИ              в) неизвестно, какого

3. «Весёлое  зачёркивание».    

Зачеркните все буквы, которые встречаются в строке два или более раз, соедините оставшиеся буквы по порядку и напишите слово, которое получилось.

1) КУКЛА  ВАРКА  КУЛАК  ВОДА  =                                      

2) ПАУК  СУД  КЕКС  ЖУК  =                                                  

4. Третье слово.

Путем перестановки букв в каждой паре слов составь третье слово – имя существительное. Должны быть использованы все буквы.

Охра + под = (пароход)

Кит + рана = (картина)

Ров + поза = (паровоз)

5.Наборщик.

КАРТОФЕЛЬ

Занятие 9

  ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ

1.Разминка

• Построили добрые гномики чудесные новые домики: 7 золотых и 6 серебряных. В каждом домике по 2 башенки, а в каждой башенке по 4 окошечка. Как сосчитать все окошечки?
• Зеленое слово выше синего, красное – левее зеленого, а синее – ниже желтого. Какого цвета слово МЕБЕЛЬ?

А) зеленого     б) синего        в) красного           г) желтого           д) неизвестно, какого

• Замените  словесную  запись  числовой.

Число  разбойников             Число  богатырей,       =    Число  богатырей,

Али – Бабы                              братьев                               в  «Сказке  о  мёртвой

                                                 Царевны – Лебедь             Царевне  …»

2. Занимательная геометрия.

1. Фигуру разделите на 4 равные части.                                                                        

2. Шоколадку данной формы разломили на равные части. Как это сделали?

 3. В фигуре, состоящей из 6 одинаковых квадратов, уберите 2 палочки так, чтобы осталось 4 одинаковых квадрата.

4. В фигуре, состоящей из 4 одинаковых квадратов, уберите 2 палочки так, чтобы осталось 2 различных квадрата.

5. В фигуре, состоящей из 4 одинаковых квадратов и отрезка, их соединяющего, переложите 2 палочки так, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.

3. Индивидуальная работа.

1. Переложите 2 палочки так, чтобы стало 11 квадратов.

2. Уберите 3 палочки, чтобы получилось 3 квадрата.

4. Поставьте  слова  во  множественном  числе.

Человек -

Лист (бумаги) -

Лист  (дерева) -

Зуб (волка) -                                                                                    

Зуб (пилы) -  

5. Наборщик.

НАТЮРМОРТ

Занятие 10

 СРАВНЕНИЕ, АНАЛИЗ, ОБОБЩЕНИЕ

1. Разминка

• «Весёлое  зачёркивание».                                                    

Зачеркните  все  буквы,  которые  встречаются в строке  два  или  более раз,   соедините  оставшиеся  буквы  по  порядку и  напишите  слово,  которое  получилось.

1) СОТЫ  СТО  БУСЫ  ТЫКВА  =

2) РОЗА  РОВ  РУКА  =                                                              

3) МАМА  УМ  ЯМА  ЗУБ  БЫК  =                                      

• Ребусы.

                    1 * 3                                9 1 *                         * 5 2

               +   * 7 9                            -  * 3 2                      + 1 * 8 

                    5 8 *                                3 * 2                              8 5 *

2.  Сравнение, анализ, обобщение.

1. Кобра длиннее гадюки, гадюка длиннее ужа. Кто самый длинный? (кобра)

2. Лошадь темнее коровы, корова темнее собаки. Кто самый темный? (лошадь)

3. Енисей длиннее Волги, но короче Нила. Дон короче Волги. Какая из этих рек самая длинная и самая короткая? (Нил, Дон)

4. Три первых урока были: математика, русский язык и чтение. Математика- не первый, чтение – не первый и не третий. Какой порядок уроков? (русский язык, чтение, математика)

5. Сережа, Витя, Дима и Илья на уроке труда смастерили кораблики: зеленые, синие, красные и жёлтые. Каждый делал кораблики только одного цвета. Илья и Сергей – не красные. Дима и Илья не мастерили синие. Сережа не делал ни синие, ни жёлтые. Кто из мальчиков делал какие кораблики? (Илья – жёлтые, Витя – синие, Дима – красные, Сергей – зеленые).

3. Индивидуальная работа.

1. Митя, Сережа, Юра, Толя и Костя пришли в музей до открытия и встали в очередь. Если бы Митя встал посередине очереди, он бы стоял между Сережей и Костей, а если бы Митя встал в конце очереди, то рядом с ним стоял бы Юра. Но Митя встал посередине своих товарищей. Кто за кем стоит, если известно, что Костя стоит за Сережей?

(Сережа, Костя, Митя, Толя и Юра).

2. Иванов, Петров, Сидоров и Козлов по математике за контрольную работу получили оценки: 2,3,4,5. Известно, что Петров списал у Сидорова, но сделал это невнимательно. Иванов не справился ни с одним из заданий. Лучше всех решил Козлов. Какую оценку получил каждый из них? (Козлов -5, Сидоров -4, Петров -3, Иванов -2)

4. Занимательная геометрия.

Сколько в этой фигуре треугольников? (8)

5. Девятый предмет.

___________________________

Занятие 11

 СРАВНЕНИЕ, АНАЛИЗ, ОБОБЩЕНИЕ

1. Разминка.

• Найдите закономерность и угадайте число.

а)    7       5        35                              б)    92          46         2                

       6        ?       48                                      48          4          ?             

• В соревновании по бегу Антон, Володя и Серёжа заняли три места.   Какое место занял каждый из них, если Володя занял не 2 и не 3 место,   а Серёжа не 3.

• В семье четверо детей: им 5, 8, 13 и 15 лет. Зовут их Таня, Юра, Света и Лена. Сколько каждому из них, если одна из девочек ходит в детский сад, Таня старше Юры, а сумма лет Тани и Светы делится на 3?

(Света- 5, Юра – 8, Таня – 13, Лена – 15)

• Занимательная геометрия.

Пирог прямоугольной формы разрезали на 4 части двумя разрезами так, что две оказались четырехугольной формы, а две треугольной. Как это сделали?

2.  Сравнение, анализ, обобщение.

1. На дереве сидели 7 птиц. Все, кроме 5 птиц, улетели. Сколько птиц осталось на дереве?

2. На ветке сидели 5 птиц. Две птицы перелетели на соседнюю ветку этого же дерева. Сколько птиц осталось на дереве?

3. У животного 2 ноги сзади, 2 ноги спереди, 2 ноги слева, 2 ноги справа. Сколько ног у этого животного? (4)

4. В озере было 6 лодок. 6 лодок пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (6)

5. В вазе стояло 9 ромашек. Мальчик подарил маме, бабушке и сестре по 3 ромашки, и 3 ромашки остались в вазе. Как так могло получиться? (3 ромашки вместе с вазой)

6. 3 легковые машины ехали в город. Навстречу им 2 грузовика. Сколько машин ехало в город? (3)

7. Росло 2 березы. На каждой по 5 веток. На каждой ветке по 8 груш. Сколько груш росло на дереве? (0)

3. Индивидуальная работа.

1. Волка нельзя посадить рядом с собакой, а собаку рядом с волком и кошкой. В каком порядке надо посадить этих животных? (волк, кошка, овца, собака)

2. Сева шел по дороге и нашел 10 рублей. Сколько бы рублей нашли его два друга, если бы пошли той же дорогой? (нисколько)

3. Миша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько он потратит времени, если пойдет в школу вместе со своей бабушкой? (10)

4. В каждом  слове  измените  первую  букву  и  получите  новые  слова.

Нора  -     ________ (возвышенность)

Лист  -     ________ (птица)

Сук  -      _________ (овощ)

Сом  -  _______        (здание)

5. Крылатые выражения:

Как  две капли  воды.

Наговорить с три  короба.

Знать, как свои пять пальцев.

Совать нос в чужие дела.

Яблоку негде упасть.

Выйти сухим из воды.

Пальчики оближешь.

Занятие 12

 ДЕЙСТВИЯ С ЧИСЛАМИ

1. Разминка.

• Из этого набора букв должно получиться по два слова. Выдели буквы одного слова и у тебя сложится второе.

Например: С  О  Ш  И  С  Н   Ш  А  К  А   

Убери одежду, но спрячь монету.

 К С А О Р А П Е Ф А Й К Н А

Откуда выгнали самого известного коротышку?

 Ш Н Е К З О Н Л А Й А К А

Что мешает лентяю учиться?

 Д Л О В Д Ы О Й Р К Ь И

Кто стучится в дверь ко мне?

 Д О П О Б Ч Т Р Ы А Л Ь Й О Н

Узнай в охапке цветок.

       Б Ф Л У К О Е К Т С

Кто съел весь сыр?

       СЕ М Ы Р Ш А К Я А

• Разделите слова на слоги. Из каждого слова каждой строчки возьмите один слог и образуйте новое слово.

Косари, заморозки, лётчик.

Пластинка, картина, павлин.

Сапоги, парашют, фантазия.

• Занимательная геометрия.

Сколько четырехугольников изображено на чертеже?(4)

2.  Действия с числами.

1) Поставьте знаки действий, чтобы равенства были верными.

4444= 10                2222 = 4                 555 = 5                5555 = 24            

5555 = 25             5555 = 26              5555 = 100             9999 = 18            

9999 = 81               9999 = 82               9999 = 63

Ответы:

(44 - 4) : 4 = 10                              (2 + 2) : 2 ∙ 2 = 4                    5 ∙ 5 : 5 = 5          

5 ∙ 5 – 5 : 5 = 24                             5 ∙ 5 : 5 ∙ 5 = 25                            5 ∙ 5 + 5 : 5 = 26          

(5 ∙ 5 – 5 ) ∙ 5 = 100                        9 ∙ 9 : 9 + 9 = 18                    9 ∙ 9 ∙ 9 : 9 = 81

9 ∙ 9 + 9 : 9 = 82                             9 ∙ 9 – (9 + 9) = 63

2)   2     4     6   = 1                       2   4    6   =  2                     2     4     6    = 48

2    4    6    = 14                      2    4      6 = 20                      

Ответы:

(2 + 4) : 6 = 1        2  х 4 – 6 = 2                        2 х 4 х 6 = 48

2 х 4 + 6 = 14                         2  х (4 + 6) = 20

3. Наборщик.

ОБЛАЧНОСТЬ

Занятие 13

АНАЛОГИИ

1. Разминка.

• Продолжи числовой ряд.

2, 4, 6, 8,…

5, 10, 15, 20, …

1, 4, 7, 10, …

9, 1, 7, 1, 5, 1, ….

21, 17, 13, 9, …

4, 5, 8, 9, 12, 13, …  

• Вера, Надя и Маша пили соки: две девочки – апельсиновый, одна – лимонный. Надя и Вера, Надя и Маша пили разный сок. Кто из них пил лимонный сок? (Надя)

• Соревнования по шахматам, лыжам и плаванию проводились в декабре и январе. По лыжам и плаванию, а также по шахматам и плаванию – в разные месяцы. Какие соревнования в каком месяце проводились? (в декабре – шахматы и лыжи, в январе – плавание, и наоборот)

2. Аналогии. 

Пароход – пристань = поезд - (депо, вокзал, рельсы, шпалы, станция)

Нога – костыль = глаза - (зрение, очки, слезы, веки, ресницы)

Игла – остриё =  бритва - сталь, металл, лезвие, резать, рукоятка)

Музыка – оркестр = пение - (хор, солист, сцена, певец, концерт)

Гора- пещера = дерево - (корень, дупло, крона, ствол, листья)

Болезнь – лечение = поломка - (мастер, ремонт, деталь, смазка)

Бежать – стоять =  кричать - (молчать, шептать, шуметь, звать, говорить)

Железо – кузнец = дерево - (доски, пила, лесник, столяр, мастер)

Рожь – поле = яблоня - (сажать, яблоки, урожай, сад, садовник)

Дом – этажи = лестница - (перила, лифт, подъём, ступени, человек)

Число – цифры = слово - (фраза, буквы, читатель, рассказ, книга)

Растение – семя = утка - (мясо, перо, летать, яйцо, гнездо)

Ложка- каша = вилка – (масло, нож, тарелка, мясо, посуда)

Пробка – плавать = камень – (пловец, гранит, тонуть, возить, каменщик)

Ухо – слышать = зубы – (говорить, жевать, глотать, смотреть, искать)

Дождь – зонтик = мороз – (палка, холод, сани, зима, шуба)

Рыба – сеть = муха – (решето, комар, комната, жужжать, паутина)

Коса – трава = бритва – (сено, волосы, острая, сталь, инструмент)

3. Индивидуальная работа.

Школа- обучение = больница -  (доктор, ученик, лечение, учреждение, больной)

Паровоз - вагоны = конь – (поезд, лошадь, овёс, телега, конюшня)

Лес – деревья = библиотека – (город, здание, библиотекарь, театр, книги)

Волк – пасть = птица – (воздух, клюв, соловей, яйцо, пение)

Плакать – рыдать = бежать – (лететь, стоять, мчаться, идти, прыгать)

Коньки – зима = лодка – (лёд, каток, весло, лето, река)

4. Занимательная геометрия.

Найди на чертеже 16 треугольников.

Занятие 14

АНАЛОГИИ

1. Разминка.

• Найдите правило и вставьте пропущенные числа.

4     7     3     5     2                        6     4     7     9     5                7     9     4     5     1

8    14    6    10    ?                       60    40   70   90    ?               35   45   20   25    ?

• Два путешественника подошли к реке. У берега стояла лодка. Лодка вмещала только одного человека. Тем не менее, путешественники переправились. Как это могло быть? (путешественники подошли к противоположным берегам реки)

• Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? (4)

• Занимательная геометрия.

Сколько треугольников изображено на чертеже?(12)

2. Аналогии.

Лошадь – жеребёнок = корова – (пастбище, рога, молоко, телёнок, бык)

Яйцо – скорлупа = картофель – (курица, огород, капуста, суп, очистки)

Собака- шерсть =  щука – (рыба, рыбак, жабры, чешуя, удочка)

Дерево – сук = рука – (топор, перчатка, нога, работа, палец)

Песня – глухой = картина – (слепой, художник, рисунок, большой, хромой)

Чай – сахар =  суп – (вода, тарелка, крупа, соль, ложка)

Враг – недруг = рынок – (площадь, торговец, базар, магазин)

Голод – нищий = труд – (добрый, пища, усталый, работа)

Среда – пятница = воскресенье – (четверг, суббота, вторник, понедельник)

День – ночь = зима – (мороз, январь, снег, лето)

Шар – круг = куб – (тело, фигура, конус, квадрат)

Коза – животное = хлеб – (обед, пища, батон, тарелка)

 Рыба – вода = птица – (гнездо, воздух, яйца, пшеница)

Молодость – ловкость = старость – (болезнь, смерть, неуклюжесть, здоровье)

Весна – цветок = осень – (холод, фрукты, туча, дерево)

Слушать – видеть = есть – (резать, варить, убегать, пить)

Фабрика – продукция = магазин – (деньги, учёт, товар, дом)

Книга – типография = хлеб – (мука, поле, пекарня, мельница)

Слон – зверь = фиалка – (лист, запах, растение, корень)

3 – 6 = 4 – (7, 9, 2, 8)

Высокий – широкий = низкий – (маленький, лёгкий, узкий, тонкий)

Радость – грусть = смелость – (боль, злость, тоска, трусость)

Час – день = неделя – (минута, месяц, время, секунда)

Клещи – железо = стол – (ящик, дерево, кожа, стул)

Вода – жажда = пища – (пить, голод, хлеб, рот, еда)

3. Индивидуальная работа.

Чёрное – белое = огонь - … (вода)

Сила – доброта = …. – злость  (слабость)

Война – смерть = …. – жизнь   (мир)

Рысь – кошка = волк - …. (собака)

Лампа - …..= радио – звук  (свет)

Дети  - игра = взрослые - ….(работа)

Змея – нора = …. – конура  (конура)

Музыка – ноты = слова - … (буквы)

4. Наборщик.

ПРОСТОКВАША

Занятие 15

ИЗ ДВУХ СЛОВ – ОДНО

1. Разминка.

• Как, имея 3 сосуда ёмкостью 8 л, 5 л, 3 л, налить в котел 7 л?

(8- 3 – 3 = 2, 5 + 2 = 7;              5 – 3 = 2,  2 + 2 + 3 = 7)

• На дворе ходят гуси и лошади. У всех вместе 10 голов и 26 ног. Сколько гусей и лошадей? (3 лошади и 7 гусей)

• Один крестьянин отправился на рыбалку. Вернувшись в королевство, его спросили, сколько он поймал рыбы? Он ответил: «Половину восьми, шесть без головы, девять без хвоста». Сколько окуней поймал рыбак? (Нисколько. Половина 8 - 0, шесть без головы -0, девять без хвоста -0)

• Занимательная геометрия.

Сколько квадратов изображено на чертеже? (14)

2.  Из двух слов – одно.

Слово в скобках в верхнем ряду каждого задания образовано из двух рядом стоящих. Пойми закономерность и впиши недостающее слово в скобки нижнего ряда.

ТОРТ     (ТОСКА)     СКАМЬЯ                              ПИРОГ      (ПОЛЕ)    СЛЕЗА

ДЕЛО     (              )  МОНСТР)                               РЫНОК (               ) ОСАДА

КНИГА      (АИСТ)   САЛАТ                                          ЛОТОК     (КЛАД)     ЛОДКА

ПОРОГ      (           )    ОМЛЕТ                          ОЛИМП      (                  )     КАТЕР  

БАГОР      (РОСА)    ТЕСАК                          ФЛЯГА         (АЛЬТ)           ЖЕСТЬ

ГАРАЖ     (                ) ТАБАК                           КОСЯК         (            )    МИРАЖ

КАНВА       (ВНУК)        УЛИКА                       ГАММА     (ГИМН)        ДИВАН

ХОЛСТ        (           )     ОЛЕНЬ                              ПЕРЕЦ      (             )    КЛОУН  

АРГОН       (РОЗА)    ГРОЗА                                   ПЛАТА (ТАНК)     ОКУНЬ

АТЛЕТ       (          )    НОРМА                                 ВЕРБА    (         )   АТЛАС

ТОРГ           (ГРАЧ)          ЧАЙКА                           КОРА    (КОЗА)    АЗОТ

ГОРБ           (          )          СУДАК                           КЛЁН   (              )   ПИЛА

3. Индивидуальная работа.

СЛАВА   (САПОГ)    ПОРОГ                                   УРОН    (КРУГ)     ГОРКА

ПЛЕШЬ    (           )      НАДЕЛ                                  НИТЬ    (           )     АОРТА

КОНВЕРТ   (БАЛКОН)      БУЛКА                           РИС      (СРОК)        КРОВ

МАНЕРА (               )     КИРКА                                 РАК      (            )     КЛИН      

4. Сложные слова.

 ПАРОВОЙ,  ХОДИТЬ  -  ПАРОХОД

 ЛЮБИТЬ,  РАДИО   -                                                                    

 КОЛОТЬ,  ЛЁД  -                                                                      

 ПЕШКОМ  ХОДИТЬ  -

5. Аналогии.  

Художник – кисть = кузнец – (чёрный, молот, огонь, лето)

Фермер – хлеб = шахтёр – (уголь, шахта, мельник, скот)

Слюна – еда = пот – (лоб, капля, лимон, усилие)

Доска- мел = бумага – (тетрадь, писать, карандаш, книга)
Слёзы – горе = смех – (радость, улыбка, плач, грусть)

Есть – толстый = голодать – (худой, пища, сытый, бедность)

Охотник – ружьё = рыболов – (мокрый, река, удочка, удить)

6.  Девятый предмет.

Занятие 16

 ЛИШНЕЕ

1. Разминка.

• Два огурца весят столько же, сколько 4 помидора, а один помидор, как три репы. На одной чаше весов 1 огурец и 3 репы. Сколько помидоров должно быть на другой чаше, чтобы весы были в равновесии?

Ответ: 1 огурец = 2 помидорам, 3 репы = 1 помидору,                   3 помидора

• Два ананаса весят столько, сколько 4 яблока, а одно яблоко столько, сколько 3 абрикоса. На одной чаше весов 2 ананаса. Сколько абрикосов надо положить на другую чашу, чтобы весы были в равновесии?

Ответ: 1 яблоко = 3 абрикоса.                12 абрикосов.

• Занимательная геометрия.

Убери   2  палочки  так,  чтобы  получилось  4  квадрата.

2.  Лишнее.

Портфель, карандаш, ручка, фломастер, мел.

Стол, комната, скамейка, стул, шкаф.

Лес, волк, медведь, корова, заяц.

Куртка, юбка, шапка, брюки, туфли.

Лук, морковь, малина, огород, петрушка.

Волейбол, лето, теннис, футбол, хоккей.

Рубанок, долото, молоток, гвоздь, шило.

Жеребёнок, мышь, курица, гусь, коза.

Сапожник, врач, столяр, стекольщик, кузнец.

Ель, дуб, лес, сосна, липа.

Дорога, шоссе, улица, тротуар, пол.

Кошка, письмо, полотенце, слива, быстрый.

Испуг, счастье, ужас, страх, опасение.

Снег, иней, дождь, зима, лёд.

Треугольник, квадрат, отрезок, длина, круг.

Агроном, тракторист, поле, овощевод, электрик.

Землетрясение, ураган, бомбёжка, наводнение, дождь.

Газета, радио, книга, журнал, бумага.

Красный тюльпан, белая лилия, белая фасоль, белая ромашка, синяя фиалка.

Квадратный стол, старый ковёр, старое кресло, железная кровать, деревянная табуретка.

Цветущий тополь, белая берёза, цветущий орешник, душистая липа, молодая осина.

Белая курица, поющий петух, белый орёл, белый гусь, шипящий индюк.

Большая окружность, деревянный треугольник, красный четырёхугольник, деревянная указка, чёрный квадрат.

Брат Саша, школьник Витя, спортсмен Стасик, школьник Петров, отличник Коля.

Зимняя дорога, летняя жара, осенняя слякоть, дождливая осень, весенняя капель.

3.Индивидуальная работа.

Птица, самолёт, пчела, машина, бабочка.

Дождь, снег, град, молния, изморозь.

Берёза, ясень, ель, ива, клён.

Нарцисс, гладиолус, подснежник, хризантема, тюльпан.

Окунь, дельфин, карась, сом.

Сорока, трясогузка, канарейка, стриж.

4. Аналогии

Море – вода = пустыня - …(песок)

Время – часы = тепло - …(батарея)

Конфета – фантик = тетрадь - …(обложка)

Автомобиль – руль = самолёт - ….(штурвал)

Светло – темно = хорошо - …

Начало  - старт = конец - …

5. Наборщик.

РЕКЛАМА

Занятие 17

ДВА ГЛАВНЫХ СЛОВА

1. Разминка

• Найдите правило и вставьте пропущенные числа.

7      9     8     2     6                   7     6    5     4     3                      7    4     5     6    9

28   36   32    ?     ?                  49   36   25    ?     ?                     48  15   24   35   ?  

• Если Дима купит 1 конфету, у него останется 1 р., а на 2 конфеты ему не хватает 3 р. Сколько стоит конфета? (4 р. У Димы 5 р.)

• Брату 14 лет, а сестре 10. Сколько лет будет брату, когда сестре будет столько, сколько ему сейчас? (18)
• Я задумала два числа. Сумма этих чисел равна 9, а произведение равно нулю. Какие это числа?   (9 и 0, 9+ 0 = 9, 9 х 0 = 0)

• Занимательная геометрия.

Уберите 4 спички так, чтобы осталось 5 квадратов.

2. Два главных слова.

Лес (лист, яблоня, охотник, дерево, кустарник)

Война (аэроплан, пушки, сражения, солдаты, ружьё)

Пение (звон, голос, искусство, мелодия, аплодисменты)

Река (берег, рыба, тина, рыболов, вода)

Чтение (глаза, книга, картина, печать, очки)

Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед)

Игра (шахматы, игроки, правила, штрафы, наказания).

Сад (растения, садовник, собака, забор, земля)

Сарай (сеновал, лошадь, крыша, скот, стены)

Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага)

Спорт (медаль, оркестр, состязания, победа, стадион)

Кубик (углы, чертёж, сторона, камень, дерево)

3. Лишнее.

Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка.

2. Река, озеро, море, мост, болото.

3. Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата.

4. Салехард, Надым, Новый Уренгой, Сочи, Тюмень.

5. Малина, брусника, папоротник, облепиха, шиповник.

6. Окружность, треугольник, четырёхугольник, квадрат, указка.

7. Семёнов, Иван, Пётр, Макар, Андрей.

8.Курица, петух, лебедь, гусь, индюк.

9. Самолёт, пароход, техника, поезд, машина.

10. Весёлый, быстрый, грустный, вкусный, осторожный.

4. Из двух слов – одно.

Гора (рама) маяк                           корова (роза) стрекоза

Перо (…) салат                              собака (…) западня

5. Девятый предмет.

Занятие 18

ОБЩЕЕ НАЗВАНИЕ

1. Разминка

• Геологи нашли 7 камней. Масса каждого камня: 1кг, 2 кг, 3кг, 4 кг, 5 кг, 6 кг, 7 кг. Эти  камни разложили в 4 рюкзака так, чтобы в каждом рюкзаке масса камней оказалась одинаковой. Как это сделать?

• Ребусы.

 у                  ша               на              яд                  со            им    

шка              та                 у                р                   та              л

• Занимательная геометрия.

Сосчитай, сколько в этой фигуре прямоугольников.

• Прилетели галки,

Сели на палки.

Если на каждой палке

Сидит по одной галке,

То для одной галки

Не хватит палки.

Если же на каждой палке

Сядет по две галки,

То одна из палок

Будет без галок.

Сколько было палок?

Сколько было галок?(4 галки, 3 палки)

• Зашифрованное слово.

Из вторых слогов слов составить новое слово.

Змея, рама.

Пуговица, молоток, лава.

Укор, бузина, тина.

Поворот, пороша, канава.

2.  Общее название.

Карп, окунь –

Топор, молоток –

Тургенев, Чехов –

Река, озеро –

Домашние тапки, зимние сапоги, старые валенки –

Сочное яблоко, дикая груша, марроканские апельсины –

Гималайский кедр, серебряная ель, корабельная сосна –

Грибной дождь, пушистый снег, крупный град –

Голубые глаза, длинный нос, крутой лоб –

Ангорская кошка, немецкая овчарка, белая овца –

Травяной хоккей, настольный теннис, классическая борьба –

Существительное, глагол, местоимение –

Москва, Киев, Нью-Йорк –

Тяжёлый топор, пила-ножовка, железный молоток –

Семиструнная гитара, скрипка Страдивари, старинный рояль –

Северный ветер, майская гроза, землетрясение –

3. Индивидуальная работа.

Речной окунь, прудовый карась, хищная щука –

Мамин шкаф, бабушкин диван, венский стул –

Прохладный июнь, жаркий июль, грибной сентябрь –

Индийский слон, южноамериканский муравей, полярный медведь –

Болотный журавль, лесная малиновка, говорящий попугай –

Полевая ромашка, садовая гвоздика, красный георгин –

Фарфоровая чашка, алюминиевая кастрюля, трёхлитровый бидон -

4. Занимательная геометрия.

Сколько треугольников в этой фигуре? (8)

5. Наборщик.

ТРАНСПОРТ

Занятие 19

АССОЦИАЦИИ

1. Разминка.

5   5   5    = 2            5   5   5   = 15

5    5     5  = 5                            5   5    5   = 6                                

Ответы:

(5  + 5 ) : 5 = 2                         5 + 5 = 5 = 15

5 + 5 – 5 = 5                             5 : 5 + 5 = 6

• По тропинке вдоль кустов

Шло 11 хвостов.

Сосчитать я также смог,

Что шагало 30 ног.

Это вместе шли куда-то

Петухи и поросята.

А теперь вопрос таков:

Сколько было петухов?

И узнать я был бы рад

Сколько было поросят? ((поросят -4, петухов – 7)

• На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? (1)

2.  Ассоциации.

С каким словом ассоциируется каждое животное.

Пример: птица – небо, дельфин – море.

Белка –

Тюлень –

Лиса –

Жираф –

Уж –

Корова –

Крокодил –

Собака –

Кошка –

Бегемот –

Ёж –

Бык –

Кит –

Попугай –

Обезьяна –

3. Общее название.

Разделительный, дорожный, мягкий –

Ржаной, белый, чёрный –

Вечерний, хрустальный, малиновый –

Кедровый, мускатный, грецкий –

Зелёный, спортивный, репчатый –

Художественный, мультипликационный, документальный -

4. Лишнее.

Молоко, сметана, сало, простокваша, сыр.

Василий, Иванов, Фёдор, Николай, Джон.

Цыплёнок, щенок, котёнок, двор, головастик.

Заяц, беляк, кролик, русак.

Орёл, страус, гриф, сокол.

Альбатрос, ворона, чайка, буревестник.

Колли, болонка, собака, такса.

5. Крылатые выражения.

Прикусить язык.

Мозолить глаза.                                                                      

Путаться под ногами.                                                        

Чесать языком.

Не успел глазом моргнуть.

Хоть глаз выколи.

Намылить шею.

Витать в облаках.

Зарубить на носу.

Фома неверующий.

6. Девятый предмет.

Занятие 20

ДВОЙНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ

1. Разминка.

• Как-то рано поутру

Птицы плавали в пруду.

Белоснежных лебедей

Втрое больше, чем гусей.

Уток было 8 пар –

Вдвое больше, чем гагар.

Сколько было птиц всего?

Если нам еще дано.

Что всех уток и гусей

Столько, сколько лебедей? (56, уток – 16, гагар – 8, гусей -8, лебедей – 24)

• В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате? (4)

• Прочитайте полезный совет, воспользовавшись схемой.

2.  Двойные значения.

В каждом примере надо подобрать такое слово, которое подходило бы сразу бы к двум словам.

Пример: ум  (острый) боль

Разговор (...) цветок   (красный)

Друг (….) шкаф   (затяжной)

Взгляд (…) куст   (колючий)

Воспоминание (…) лекарство  (горькое)

Запах (….) анекдот   (свежий)

Напиток (…) загар  (шоколадный)

Ткань (…) мысль  (тонкая)

Утро (…) развитие   (раннее)

Душа (…) посуда  (чистая)

Часть книги (…) часть дерева (лист)

Танец (…) шаг лошади (галоп)

Выражение нежности (…) животное  (ласка)

Шахматная фигура (…) старинное судно   (ладья)

Великий полководец (…) торт (наполеон)

Застёжка (…) атмосферное явление  (молния)

3. Лишнее.

Тигр, рысь, леопард, волк.

Белка, медведь, лиса, ёж.

Слон, жираф, антилопа, лось.

Пальто, часы, брюки, жилет, рубашка.

Игла, нить, булавка, линейка, ножницы.

Длинный, широкий, короткий, глубокий, узкий.

Потолок, стена, стул, дверь, пол.

Буква, книга, газета, письмо, плакат.

4.Зашифрованное слово.

Из  первых слогов слов составить новое слово.

Автомобиль, тормоз.

Колос, рота, ваза.

Кора, лото, боксёр.

Баран, рана, банщик.

5. Наборщик.

ХРАБРОСТЬ

Занятие 21

АНАГРАММЫ

1. Разминка.

“Филворд”.

Д Е Ж А К Л Е Б Щ И

Н М И С С О Б А К А

А З О К Щ Л И С А Р

О Р З А Я Ц Щ К М Н

Ъ Н О К Ш Н А Р А Б

Ы Ъ Э Н О С О Р О Г

А Б В Г Д Ь С О Л Ы

К Л М О П Р С Ф У Т

А М Л А Н Ь Д В С Е

Д Е З Ж П К Л О В И

Найди слова: БЕЛКА; КОНЬ,; ЛАНЬ,; СОБАКА, БАРАН, КОЗА, ЛИСА, ЛОСЬ, НОСОРОГ, ЗАЯЦ, ВОЛК, ЁЖ.

• Занимательная геометрия.

Переложите 2 палочки так, чтобы получилось 2 прямоугольника и 1 квадрат.

2.  Анаграммы.

Слова, которые состоят из одних и тех же букв, но отличаются их порядком, называются анаграммами.

СТАИ (аист), ФАРА (арфа), САЛАТ (атлас)

КАБАН (банка) БАЯН (баня), БРУСКА(барсук),

ОБВАЛ (вобла),СЛОВО (волос), ВАЛИК (вилка), ОБРЫВ (выбор), НАВЕС (весна), СЕВ (вес), ГРИВА (враги), ПОДВОДА (водопад)

СЛУГИ (гусли), РОГА (гора), ВЛАГА (глава), ЗАГОН (газон), ВРАГИ (грива)

НИКЕЛЬ (ельник) ОНЕТ (енот), КЕЛЬНИ (ельник), ВЕКИЕЖА (ежевика), ЧАКОЛЁ (ёлочка), ШЁР (ёрш)

ОБРАЗ (забор), ГАЗОН (загон), МАЗОК (замок), КАЗЕМАТ (заметка), РЕЗОН (зерно), РАЗНИЦА (зарница)

ЛОГИКА (иголка), ЛИГА (игла), РИГА (игра), РАКИ (икра), КОСТИ (исток), МЮЗИ (изюм), ШУБИЗАК (избушка)

3. Индивидуальная работа.

ПРИКАЗ (каприз), ШНУРОК (коршун), НАКАТ (канат), КУЛАК (кукла), КОРМА (комар), МЫШКА (камыш), УКЛОН (клоун), РАКЕТА (карета), СОКОЛ (колос), ПЛАНКА (клапан), ЦОКОЛЬ (кольцо)

СМОЛА (масло), ШРАМ (марш), РАМКА (марка), КАМЫШ (мышка), КАЙМА (майка), НЕМОТА (монета), ЯМКА (маяк)

4.Общее название.

Кухонный, разделочный, перочинный –

Берёзовый, яблочный, желудочный –

Низкий, высокий, хриплый –

Длинная, дальняя, асфальтированная –

Смородиновое, сладкое, яблочное -

5. Крылатые выражения.

Семь пятниц на неделе.

Язык без костей.

Вставлять палки в колёса.

Заморить червячка.

Повесить нос.

Валять дурака.

Молоть языком.

Делать из мухи слона.

6. Наборщик.

 ШОКОЛАДКА

Занятие 22

 ГРАММАТИЧЕСКАЯ АРИФМЕТИКА

1. Разминка.

• Занимательные вопросы.

Кто любит фильм «Человек-невидимка?»

Кто взял в библиотеке книгу про Гулливера?

Как зовут мальчика, у которого густая шевелюра?

Кто не пьёт кефира?

Кто смотрит мультфильм про Самоделкина и Карандаша?

• Ребусы

30 + В = А

А – 18 = 50

В + Д = А

А -?  В -?  Д -?

• Домыслы. Что это такое?

– Какие события могут произойти из–за названного события?

а) ДЕВОЧКА УРОНИЛА КАРАНДАШ НА ПОЛ…
б) ИЗ ОКНА ВЫБРОСИЛИ БУТЫЛКУ…
в) НА ДОРОЖКЕ РАЗБИЛИ БАНКУ С ВАРЕНЬЕМ…
г) МАЛЬЧИК ЧИРКНУЛ СПИЧКОЙ…
д) УЧИТЕЛЬ ОТКРЫЛ КЛАССНЫЙ ЖУРНАЛ…

2.  Грамматическая арифметика.

ЛИПА + НОТА = животное (антилопа)

КЕТА + ТРОН = мясное блюдо (антрекот)

БАР + СОКИ = фрукт (абрикос)

БОБР + РЕДУТ = хлеб с маслом, сыром или колбасой (бутерброд)

КОЖА + ВОРОН = птица (жаворонок)

КРОТ + КАША = овощ (картофель)

ВЕСНА + РОК = великий русский поэт (Некрасов)

РОТА + СЕНИ = рыба (осетрина)

ЛИК + ПЕНА = птица с большим зобом (пеликан)

ТОСКА + ПАР + ШОВ = молочный продукт (простокваша)

РОВ + ГРОЗА =  речь (разговор)

3. Индивидуальная работа.

УСТА + БОБ = день недели (суббота)

ОВОД+ ХОР = игра (хоровод)

ШИНА + вечнозеленое дерево =   мужская одежда (шинель)

ЯР + собачья радость = ? (яркость)

4. Аналогии.

Нос – лицо = палец – (человек, рука, показывать, тело)

Вода – пить = хлеб – (пирог, кофе, резать, есть)

Март – апрель = среда – (понедельник, неделя, четверг, месяц)

Картина – стена = ковёр – (одеяло, персидский, большой, пол)

Пить – напиток = есть – (голодный, овощи, пища, обедать)

Склад – товар = библиотека – (стол, библиотекарь, полки, книги)

Глагол – спрятать = существительное – (понять, склонять, название, образовывать)

5.Занимательная геометрия.

Найдите на чертеже 8 треугольников.

Занятие 23

ИГРЫ ДЕДА-БУКВОЕДА

1. Разминка.

• Найдите закономерность.

56, 50, 60, 54, 64,…

38, 30, 32, 24, 26,…

48, 56, 52, 60, 56, …

• В деревне Простоквашино на скамейке перед домом сидят дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик и почтальон Печкин. Если Шарик, сидящий крайним слева, сядет между Матроскиным и Федором, то дядя Федор окажется крайним слева. Запиши, как сидят наши герои слева направо.

• Занимательная геометрия.

Найди на чертеже 8 треугольников и 5 четырехугольников.

2. 4 дракона

Этот  ДРА по реке плывет

Этот  КОН только вниз растет.

Этот  ДРА от села к селу.

В этот КОН положи стрелу.

Этот ДРА обижает всех.

Этот КОН вызывает смех.

Этот ДРА штабельком в бору.

Этот КОН завершил игру.

(выдра, корень, дорога, колчан, задира, клоун, дрова, конец)

Раз! Два! Три!

«Раз» состоит из слов.

«Два» - небольшой засов.

«Три» над рекой парит.

«Раз», рот раскрыв, стоит.

«Два» на лугу растёт.

«Три» ты берёшь в поход.

«Раз» -  не спеша читай.

«Два» поднимает лай.

«Три» у костра сидит.

 (Фраза, задвижка, стриж, разиня, одуванчик, топорик, рассказ, дворняжка, турист).

3. Самостоятельная работа.

9 «ква!»

Этот «ква» научит вас читать.

Этот жажду в жару утоляет.

Этот в пустыне степенно шагает.

Без этого конь лихой спотыкается.

Плавает в этом рыбка-красавица.

Этот, звук означая, молчит.

Этот даёт молоко и мычит.

Этот не раз вы чертили в тетрадке.

Этот растёт в огороде на грядке.

(Букварь, квас, караван, подкова, аквариум, буква, корова, квадрат, тыква)

Занятие 24

 ИГРЫ ДЕДА- БУКВОЕДА

1. Разминка

• Аня жила ближе к школе, чем Света. Кто из них жил дальше от школы?

• Собрали вместе 7 стогов и 11 стогов сена. Сколько стогов получилось? (1).

• Занимательная геометрия.

Как переложить 2 палочки, чтобы из 2 треугольников получилось 3.

2.  Игра Деда-Буквоеда.

9 «люков»

Без нее никогда не играют в хоккей.

Этот в руке у Бабы Яги.

Этот пекут, как пекут пироги.

Этот не знает, что значит улыбка.

Этот – в гнезде живущая рыбка.

В этот молочко наливают кошке.

Этот с болота приносят в лукошке.

Этот искал Карабас Барабас.

Этот опасен для рук и для глаз.

(Клюшка, клюка, плюшка, злюка, колюшка, блюдечко, клюква, ключик, колючка).

3. Аналогии

Птица – летать = змея - …

Ручка – писать = … - рисовать

Самолёт – ангар = машина - …

Платье – портной, туфли - …

Доктор – 6 = врач - ….(4)

… - жара = зима - ….

… - сердце = машина - …..

… - вечером = завтрак - ….

…. – коричневый = молоко - …..

….. золотая, зима - ….

4. Анаграммы

ПРОСО (опрос), ЗАБОР (образ), ВЫБОР (обрыв), ВОБЛА (обвал)

5. Лишнее.

Сын, друг, бабушка, папа.

Стул, кресло, стол, ковёр.

Сыр, мясо, кефир, масло.

Марс, Юпитер, Солнце, Венера.

Москва, Франция, Орёл, Новосибирск.

6. Наборщик.

ЦИФЕРБЛАТ

Занятие 25

КЛАССИФИКАЦИЯ

1. Разминка.

• Что тяжелее: килограмм ваты или килограмм железа?

• Три девочки – Валя, Наташа и Катя пришли в театр в платьях разного цвета: одна в белом, другая – в сером, третья – в черном. В каком платье была каждая из них, если известно, что Валя не в черном и не в сером, Катя – не в черном? (Валя в белом, Наташа – в черном, Катя – в сером)

• Масса наполненной маслом канистры 17 кг. Если же она заполнена наполовину, то ее масса равна 9 кг. Какова масса пустой канистры? (1 кг)

2. Классификация – распределение предметов на группы по каким-нибудь отличительным признакам.

По какому признаку составлены группы:

1) щи, бульон, свекольник, борщ.

2) котлеты, голубцы, пельмени.

3) компот, кисель, чай, какао.

Признак, по которому производится классификация, называется основанием классификации.

1)Произведите классификацию объектов на 2 группы, на 3 группы: железо, берёза, медь, лиса, сосна, серебро, волк, клён, тигр, золото.

2) Числа 2, 3, 4,5, 6, 7, 8. 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 разделите на 2 группы разными способами (классифицируй по разным основаниям). Дайте название каждой группе.

3) Назовите каждую группу слов.

Стол, диван - …                                Зима, осень -…

Прятки, жмурки -…                          Пальто, куртка - …

Иван, Пётр -…                                   Сметана, молоко, масло -…

Самостоятельная работа.

Распределите предметы по разным основаниям, назовите группу.

Шиповник,  одуванчик, тополь, дуб, колокольчик, ромашка, орешник, малина, ясень, калина, василёк, осина.

3.Анаграммы

ЛАПОТЬ (пальто), ЛАПТА (плата), ПИЛКА (палки), ПРАВО (повар), ПОТЕХА (пехота), ПИОН (пони), БОДАЕП (победа)

4.  Игра Деда-Буквоеда.

9 ОС

На этой «осе» в октябре позолота.

А эта растёт на лугу у болота.

У этой на лапках зелёные иглы.

Эта «оса» на луну улетает.

Эта на солнце худеет и тает.

Эта «оса» продаётся в бутылке.

Эта боится горчицы и вилки.

С этой спит в колыбели малыш.

А эта по классу крадётся, как мышь.

(осина, осока, сосна, космонавт, сосулька, простокваша, сосиска, соска, подсказка)

5. Девятый предмет.

Занятие 26

ВНИМАНИЕ

1. Разминка

• 1. Весна                       цветы

                             солнце

Красное слово левее синего, синее – выше зеленого. Какое слово красного цвета? (весна)

• Катя и Вика – сестры. Катя сказала, что у нее 2 брата и Вика сказала, что у нее тоже 2 брата. Сколько детей в семье? (4)

• Ребусы

Ви 3 на     100 л     Про 100 р        Пи 100 лет      с3 ж      ли 100 к       сви 100 к      

Р 1 а       3 ״   батон       те 100

•  Зашифрованное слово.

В нём приставка такая же, как в  лове подруга.

Корень, как в  лове игрушка.                                                

Суффиксы такие же, как в слове читал.                          

2.Задание на внимание.

Анализ образца:

РЮКЛБЮСРАДОСТЬУФРКНПКИПАМТАЛНДМИР АВНКОДШРОЛИКИПЩЗЫЧ

БСОЛНЦЕВТРГЩОЦЭРАЙОНЗГУЧНОВОСТЬЪХЭЬГЧЯФАКТЬУЭКЗАМЕНТРОЧЯГЩШГЦКППРОКУРОРГУРСЕАБЕТСОРИЯЕМТОДЖЕБЬАМХОККЕЙТРОИЦАФЦУЙГАХТТЕЛЕВИЗОРБОЛДЖЩЗХЮЭЛГЩЬБПАМЯТЬШОГХЕЮЖИПДРГЩХЩНЗДВОСПРИЯТИЕЙЦУКЕНДШИЗХЬВАФЫПРОЛДБЛЮБОВЬАБФЬТРПЛОСЛДСПЕКТАКЛЬЯЧСИНТЬБЮНБЮЕРАДОСТЬВУФЦИЕЖЦДОРРПНАРОДШАЛДЬХЭППЦГИЕРНКУЫФЙШРЕПОРТАЖЭКЖДОРЛАФЬВЮФБЬКОНКУРСЙФНЯЧЬГУЗСКАРПЛЛИЧНОСТЬЗЖЭЬЕЮДШЩГЛОДЖИНЭЦРПЛАВАНИЕДТЛЖЭЗБЬТРДШЖНПРКЫВКОМЕДИЯШЛДКУЙФОТЧАЯНИЕЙФРЛНЬЯЧВТЛДЖЭХЬГФТАСЕНЛАБОРАТОРИЯГЩДЩНРУЦТРГЩЧТЛРОСНОВАНИЕЙФРЛХЖЬБЩДЭРКЕНТАОПРУКГВСМТРПСИХИАТРИЯБПЛИСТЧЬЙФЯСМТЩЗАЙЭЪЯГНТЗХТМ.

На выполнение даётся 2 минуты. По истечении времени проверяем работу в парах. Считаем подчёркнутые слова, выбираем самого внимательного. Прочитываем все спрятанные слова, чтобы помочь детям увидеть свои ошибки.

3. Задачи на смекалку.

1)На лужайке сидели 7 воробьев, к ним еще прилетели 4. Кот подкрался и схватил одного. Сколько воробьев осталось на лужайке? (нисколько, улетели)

2)Расставьте 7 стульев так, чтобы у каждой стены стояло 2 стула.

3)В квартирах  № 1, № 2 и № 3 жили Катя, Маша и Петя. В квартирах № 1 и № 2 не жила Маша. Катя не жила в квартире № 1. В какой квартире жил каждый из них?

(Маша - № 3, Катя - № 2, Петя - № 1).

4. Аналогии.

Курица – цыплёнок = лошадь - ….

Заяц – капуста =  ….. – жёлудь

Небо – птица = вода - ….

Человек – врач = … - ветеринар

Человек – губы = …. – хобот

5.  Игра Деда-Буквоеда.

9 котов

Этот КОТ из фланели сшит.

Этот КОТ на Луну спешит.

Этот КОТ из подземных мест.

Этот КОТ хворостинки ест.

Этот КОТ в рукаве живет.

Этот КОТ на руках идет.

Этот КОТ вызывает смех.

Этот КОТ восхищает всех.

Этот КОТ проглотил письмо,

Сбоку – слово, на плече – клеймо.

(кофта, космонавт, крот, костер, локоть, акробат, щекотка, красота, конверт)

6. Ребусы.

1 ОЧКА            3 ТОН       ОС  ЁЁЁ          6΄   ВИЕ             КО  ΄3  ДОР             5΄ НО

7. Крылатые выражения из сказок.

Поди туда, не знаю куда., …

Скоро сказка сказывается ,…

Это всё присказка,…

Занятие 27

ОДНО ГЛАВНОЕ СЛОВО

1. Разминка.

• Мама предложила Ане на выбор яблоко, грушу и банан. Аня решила выбрать два из этих угощений. Как именно она может сделать свой выбор? (яблоко и груша, груша и банан, яблоко и банан).
• Шла старушка в город на ярмарку, а навстречу ей 3 женщины с двумя детьми. Сколько человек шло в город? (старушка)
• Китай занимает больше места на Земле, чем Индия., но меньше, чем Россия. Какая из этих стран самая большая по площади? (Россия)

2. Одно главное слово.

1. У сапога всегда есть (шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговицы)

2. В тёплых краях обитает (медведь, олень, волк, верблюд, тюлень)

3. В году (24, 3, 12, 4, 7) месяцев.

4. Месяц зимы (сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март)

5. В России не живёт (белка, лиса, кенгуру, песец, рысь)

6. Дочь младше своей матери (часто, всегда, иногда, редко, никогда)

7. К зиме относятся (листопад, град, дождь, радуга, снегопад)

8. Вода всегда (холодная, прозрачная, вкусная, белая, жидкая)

9. У растения всегда есть (цветы, листья, плоды, корень, тень)

10. Столица России (Санкт-Петербург, Омск, Москва, Париж, Тюмень)

3.Аналогии

Труд – награда – лень – …(наказание)

Шум – толпа = тишина - ….(одиночество)

Чтение – книги = пение - ….ноты)

Волки – лес = люди - ….(город)

Телефон – ухо = кино - …(глаза)

Двор – ворота = дом - …(дверь)

4. Анаграммы

ИГРА (Рига), ЖИРОК (рожки), МАРКА (рамка), УДАР (руда), СОРИНКА (росинка), СОРТ (рост), ЧУРКА (ручка), УГАР (рагу), НОРМА (роман)

5. Лишнее.

Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка.

Река, озеро, море, мост, пруд.

Кукла, прыгалки, песок, мяч, юла.

Стол, ковёр, кресло, кровать, табурет.

Тополь, берёза, сирень, липа, осина.

Курица, петух, орёл, гусь, индюк.

6. Классификация.

Распредели  по двум основаниям.

Уменьшаемое, зима, берёза, роза, треугольник, Маршак, лето, разность, василёк, волк, дуб, квадрат, Пушкин, ромашка, кошка, вычитаемое, круг, Михалков, осень, собака, сосна.

7. Ребусы.

1 БОР         Ш 1 А         Р 1 А            2 Д             100 Л              ПРО 100 Р           3   ”БАТОН

8. Занимательная геометрия.

Переложите 2 палочки так, чтобы получилось 4 треугольника.

Занятие 28

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

1. Разминка.

а) Какой хищник любит малину? (медведь)
б) Почему, испугавшись лошадь начинает фыркать? (острое обоняние, отфыркиваясь она чистит ноздри, чтобы определить откуда исходит угроза)
в) Куда зайцу бежать быстрее, с горы или в гору?
г) Почему весной не добывают пушных зверей?
д) Почему кустарник дикой розы назвали “шиповник” ?
е) Почему растения пустынь имеют вместо листьев колючки?
ж) Что значит “волка ноги кормят” ?
з) Умеют ли слоны плавать? (да, и может погружаться под воду, оставляя на поверхности лишь хобот).
и) Всегда ли рак пятится назад? ( к пище устремляется вперёд).
к) Какая птица быстрее всех летает? (стриж).

2. Задачи на смекалку.

Пара лошадей пробежала 15 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?

В Китае живет людей больше, чем в Индии, а в Индии больше, чем в России. Какая из этих стран самая большая по численности населения? (Китай)

На кустике было 7 ягод клубники. 4 ягоды поспели. Сколько ягод стало на кустике? (7)

3.  Общее название.

1. Метла, лопата –

2. Окунь – карась –

3. Весна, осень –

4. Огурец, помидор –

5. Ель, дуб –

6. Шкаф, диван –

7. День, ночь –

8. Синица, дятел –

9. Май, июль –

10. Стрекоза, верблюд -

4. Шарады.

Вино       дух

Вол         точка

Верх        осы

Вес          ушки

Воз         град

5. Лишнее.

Окружность, треугольник, четырёхугольник, указка, квадрат.

Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля.

Медведь, заяц, бабочка, лиса, волк.

Весёлый, быстрый, вкусный, грустный, осторожный.

Вечер, день, закат, ночь, утро.

Гнездо, курятник, берлога, нора, изба.

6. Аналогии.

Сидеть – стул = спать – (книга, дерево, кровать, зевать)

Город – дома = лес – (деревня, деревья, птицы, сумерки)

Сладкий – сахар = кислый – (сладкий, уксус, горький, хлеб)

Волк – овца = кошка – (кролик, мышь, собака, крыша)

Рот – лицо = пятка – (человек, нога, ходить, тело)

Дуб – листья = ёлка – (пихта, хвоя, ствол, дерево)

Фрукты – собирать = рыба – (карп, жарить, ловить, груши)

Воробей – птица = щука – (насекомое, рыба, вода, млекопитающее)

7. Крылатые выражения.

Жить душа в душу.

Хоть пруд пруди.

Не за горами.

Повесить нос.

Нестись сломя голову.

Держать в ежовых рукавицах.

На ночь глядя.

Как кошка с собакой.

Одним махом.

В час по чайной ложке.

Расхлёбывать кашу. 

8. Наборщик.

ЭЛЕКТРОВОЗ

Занятие 29

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

1. Разминка.

• Нина живет на 5 этаже, а Катя –на 8. Петя и Коля живут ниже Кати, но выше Нины. Петя живет ниже Коли. На каких этажах живут Петя и Коля?

• 5 картофелин варились в кастрюле 30 минут. За сколько минут сварилась 1 картофелина?

И3 17 роз, 8 васильков 9 ромашек составили букет из 20 цветов. Есть ли в этом букете розы? (Есть)

2. “Филворд” – цветы.

К А М Я И Н У Т Е П

А Д Б Н И Г Р О Е Г

О Н О Р Х И Д Е Я Ж

М В Я И Л И Л Н Е Б

Ф Щ Ч Е Ж Ф И А Л К

А А С Т Р А Н О П Р

С Н С О Т О Л Н Ъ Я

М К Л А З О Р А В Д

В А Д С И Р И Э Ю Я

И Е Л К Г Щ П И О Н

С Т У Ф Х Ф Х Ц Ч Ш Щ Б

Б В Н А Р Ц И С С Е

(Мак, фиалка, пион, петуния, лотос, георгин, лилия, роза, нарцисс, астра, орхидея ирис)

3. Аналогии.

Весна – осень = рассвет- …. (закат)

Человек – платье = дерево - …(листва)

Строитель – дом = художник - …(картина)

Дерево – оверед = трава - …(аварт)

Белый – чёрный = быстрый - …(медленный)

Самолёт – пилот = поезд -…(машинист)

4.  Игра Деда-Буквоеда.

10 львов

Первый ЛЕВ – властитель домны.

А второй – цветочек скромный

Третий ЛЕВ пасет оленей.

Этот острый, в мыльной пене.

Пятый – корм для лошадей.

ЛЕВ – источник новостей.

Здесь, в седьмом бычок вздыхает,

Этот полю помогает.

Этот в руки взял штурвал.

А десятый очень вял.

(сталевар, левкой, оленевод, лезвие, клевер, телевизор, хлев, полевод, рулевой, ленивец).

5. Классификация.

Раздели слова по трём основаниям.

Морковь, помидор, смородина, картофель, рыжик, подосиновик, свёкла, клубника, крыжовник, волнушка, малина, черника, редис, рябина, перец, опёнок, горох, земляника, подберёзовик, маслёнок, свинушка.

6. Ребусы

ВИ 3 НА      ПО 2 Л       Р 1 А       1 ОЧКА       ПА 3 ОТ     ПА  ’3 Ж       ВО 100 К

5’  НО         КО  ’3 ДОР        ЛА 100 ЧКА    ПА  ’3 Ж          5’ НИЦА          Ш 1 А

Занятие 30

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

1. Разминка.

• В клетке сидели 4 кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов и один кролик остался в клетке. Как это могло получиться?

• Таня и Лариса пекли пирожки: кто-то из них с капустой, кто-то – с яйцом. У Тани не было пирожков с яйцом. Кто пек пирожки с капустой?

• Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 5 кг. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу?

• По тропинке вдоль кустов

Шло 11 хвостов.

Сосчитать я также смог,

Что шагало 30 ног.

Это вместе шли куда-то

Петухи и поросята.

А теперь вопрос таков:

Сколько было петухов?

И узнать я был бы рад

Сколько было поросят?

2. Анаграммы

ЛИСА (сила, ЛОСЬ (соль), МАСЛО (смола), КОЛОС (сокол), ЛАСКА (скала), СТИРКА (старик), ЧИСЛА (силач), ЧАСОК (сачок), НАСОС (сосна)

3. Найдите лишнее.

Весёлый марш, быстрая полька, грустная песня, новое пианино, новая симфония.

Золотое кольцо, серебряная цепочка, серёжки с бирюзой, серебряная ложка, золотая брошь.

Золотая осень, ранняя весна, холодная зима, холодный январь, жаркое лето.

Ткацкая фабрика, сельский учитель, строитель метро, зубной врач, водитель автобуса.

Красивый ситец, дорогая шерсть, гладкий сатин, лёгкий крепдешин, ситцевое платье.

Шерстяное одеяло, цветастая простыня, пуховая подушка, расшитый пододеяльник, чистая наволочка.

Серый волк, рыжая лиса, бурый медведь, белый медведь, трусливый заяц.

4. Игра Деда-Буквоеда.

10 раков

РАК - из хлопка сшит

РАК - на Луну спешит.

РАК – долгожданный день.

РАК – вспорхнул на пень.

РАК – сторожил дворец.

РАК – кисленький леденец.

РАК – в портфеле твоем живет.

РАК – ночью в окно ползет.

РАК – круг для шоферских рук.

Этот – множество закорюк.

(рубашка, ракета, праздник, рубанок, стражник, барбариска, тетрадка, мрак, баранка, каракули)

5. Крылатые выражения.

В час по чайной ложке.

Рукой подать.

Раз, два и обчёлся.

Кожа да кости.

Прикусить язык.

Падать с ног.

Водить за нос.

Тянуть кота за хвост.

Пропустить мимо ушей.

6. Наборщик.

ЯРМАРКА

Занятие 31

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

1. Разминка.

• Два отца и два сына съели 3 апельсина. Сколько апельсинов съел каждый из них?(1)

• Во дворе были куры и овцы. У них 3 головы и 8 ног. Сколько было кур и сколько овец? (2 курицы и 1 овца)

• Саша выше Тани, Таня выше Гали. Как построить всех детей в спортивном зале. Кто выше всех? Кто ниже всех.

2. Анаграммы

ТЫФКУР (фрукты)

ЖОКУХДИН (художник), ХВАЛА (халва)

КЕВЦОТ (цветок), КИРЦ (цирк), ЛЯПАЦ (цапля)

ЛУЧОК (чулок)

ТЭЖА (этаж), НАРЭК (экран), ЖАКИПЭ (экипаж)

3. Аналогии

….. – маленькая = слон - ….

… - сладкий = шоколад -….

…. – хитрая = осёл -…..

…. – овощ =  крыжовник - …

…. – стрижёт = портной - …

…. – плывёт = самолёт - …

4. Игра Деда-Буквоеда.

«5 слонов»

Этот СЛОН белоголовый

На столе стоит в столовой.

Этот бдителен всегда,

Он разводит поезда.

Этот огненного цвета

В час заката и рассвета.

Этот СЛОН со знаком плюс.

В этом дружба и союз.

5. Лишнее.

Карп, репа, огурец, груша, яблоко.

Дождь, снег, осадки, осадки, иней, град.

Молоко, сыр, сметана, мясо, кефир.

Секунда, час, год, вечер, неделя.

Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол.

Горький, горячий, кислый, солёный, сладкий.

6. Предположения.

Когда мы используем предположения? Зачем нужно уметь предполагать действия, прогнозировать поступки?

Что бы ты сказал, если бы…

ИЗ КРАНА ПОЛИЛСЯ АПЕЛЬСИНОВЫЙ СОК…

ИЗ ТУЧИ ПОШЁЛ ИЗЮМНЫЙ ДОЖДЬ…

ЛЮДИ ПРИДУМАЛИ ТАБЛЕТКИ ОТ СНА…

7. Девятый предмет.

Занятие 32

Диагностика степени владения логическими операциями.

Цель: Проверить рост интеллекта в конце учебного года. Установить значимость факультативных занятий для ребят.

Карточки с заданиями лежат у каждого ребёнка. Лучше, если дети будут сидеть за партой по одному человеку.

Тест

1. Какое слово лишнее?

попугай, ласточка, лосось, пеликан, сорока.

2. Соедини слоги в название птиц.

но, точ, лис, ка, пер, лас.

3. Составь слова из букв.

шадоль, реобб, зоак.

4. Найди слово противоположного значения.

враг /заложник, неприятель, друг, противник./

5. Дорисуй нужную фигуру.

6. Продолжи цепочку чисел:

1, 3, 2, 4, 3, 5, ?

7. Вычеркни имя девочки, чтобы осталось имя мальчика.

С А В Е Н Т Д Л А Р Е Н А Й

8. Продолжи цепочку чисел:

16, 12, 8, 4, ?

9. Найди пару схожих по смыслу слов.

СТРАШНЫЙ, КРОТКИЙ, УЖАСНЫЙ, НЕВИДИМЫЙ, ЛОВКИЙ.

10. Что обозначает слово “деревушка”?

а) пустой дом; в) рассказ;

б) кусок дерева; г) маленькая деревня.

11. Подчеркни название школьной книги.

а) обложка;

б) учебник;

в) подшивка.

12. Напиши пару: море – синее;

лимон – ?

13. Какая фигурка отличается?

14. Соедини слова парами:

головоломка театр

спектакль музей

картина ребус

Листы с тестами собираю для проверки.

По результатам составляю таблицу, знакомлю с детскими успехами родителей.

РЕЗУЛЬТАТЫ РОСТА ИНТЕЛЛЕКТА РЕБЯТ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД:

Тест Амтхауэра

1 субтест (Найди главное)

1. Сумма (равенство, плюс, делитель, множитель)

2. Город (улицы, автомобиль, толпа, велосипед)

3. Спорт (оркестр, награда, зрители, состязания)

4. Чтение (книга, картина, печать, очки)

5. Пение (звон, искусство, мелодия, аплодисменты)

6. Река (берег, рыба, тина, рыболов)

7. Месяц осени (август, февраль, ноябрь, март)

8. В России не живёт (белка, лиса, кенгуру, песец)

9. Отец старше своего сына (часто, всегда, редко, никогда)

10 К лету относится (листопад, таяние снега, радуга, снегопад)

26 баллов

2 субтест (Исключи лишнее)  

1. Линейка, ручка, карандаш, резинка.

2. Облака, книги, лампы, столик.

3. Воробей, ручей, ночь, конь.

4. Треугольник, отрезок, длина, квадрат.

5. Футбол, волейбол, хоккей, плавание.

6. Сумма, делимое, частное, произведение.

7. Брат, тётя, приятель, отец.

8. Март, июль, август, июнь.

9. Касса, маска, тонна, килограмм.

10.Белый, белизна, белеет, белка.

26 баллов

3 субтест (Логические связи)

1. Ручка – писать = нож – (бежать, резать, пальто, карман)

2. Светло – темно = притяжение – (отталкивание, металл, молекула, движение)

3. Берёза – дерево = стихотворение = (сказка, лирика, поэзия, драма)

4. Роза – цветок = кислород – (газ, предмет, гвоздика)

5. Птица – гнездо = человек – (люди, рабочий, птенец, дом, разумный)

6. Слагаемое – сумма = множители – (разность, делитель, произведение, умножение)

7. Молния – свет = жара – (солнце, трава, жажда, дождь, река)

8. Покупка – продажа = приобрести – (деньги, заработок, потерять, торговать)

9. Мороз – лёд = кипение (лето, холодный, влага, пар)

10. Коньки – лёд = яхта – (река, воскресенье, вода, лето)

23 балла

4 субтест (Обобщение, назови одним словом)

1.Осень, весна –

2. Осина, тополь –

3. Кровать, кресло –

4. Сентябрь, октябрь –

5. Шкаф, стол –

6. Вторник, четверг –

7. Франция, Италия –

8. Москва, Пермь –

9. Кобра, гадюка –

10.Огурец, тыква –

25 баллов

Обработка результатов.

75-100 баллов – высший уровень умственного развития

74-50 баллов – средний уровень умственного развития

49-25 баллов – низкий уровень умственного развития

ЛИТЕРАТУРА

1. Агаркова Н.В. Нескучная математика 1-4 классы: занимательные материалы. Волгоград: Учитель, 2008

2. В.В.Волина. Попробуй, отгадай!» Книга для детей.- Р –н –Д: Феникс, 2000

3. Дьячкова Г.Т. Олимпиадные задания по русскому языку 3-4 классы. Волгоград: Учитель, 2006

4. Зак А.З. Интеллектика 3 класс, М.: Интеллект-центр, 2005

5. Королёва Е.В. Предметные олимпиады в начальной школе. М.: АРКТИ, 2006

6.Мельникова Т.А., Чермашенцева О.В. и др. Математика. Развитие логического мышления. 1-4 классы: комплекс упражнений и задач. Волгоград: Учитель, 2009

7. Пупышева О.Н. Олимпиадные задания по и математике, русскому языку. М.: «Вако», 2006

8. Удодова Н.И. Занимательная математика. Смекай, отгадывай, считай. 1-4 классы, Волгоград: Учитель, 2010

9. Холодова О.А. Юным умникам и умницам: задания по развитию познавательных способностей (8-9 лет). М.: Росткнига, 2006

10. Языканова Е.В. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 2 класс, М.: «Экзамен», 2010

11. Языканова Е.В. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 3 класс, М.: «Экзамен», 2010

12. Языканова Е.В. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 4 класс, М.: «Экзамен», 2011